SEL to powszechny termin w edukacji, a pomysły i metody są znane od dziesięcioleci. Ale czym dokładnie jest uczenie się społeczno-emocjonalne i dlaczego ma znaczenie? Oto przegląd dla nauczycieli i rodziców.

Czym jest uczenie się społeczno-emocjonalne?

Źródło: PenPal Schools

Uczenie się społeczno-emocjonalne, zwane także uczeniem się społeczno-emocjonalnym lub SEL, obejmuje tak zwane "umiejętności miękkie" codziennego życia. Uczy dzieci radzenia sobie z emocjami, komunikowania się z innymi, dokonywania mądrych wyborów i nie tylko. Dzieci nabywają pewne umiejętności SEL naturalnie w miarę dorastania, ale bezpośrednie nauczanie ich zapewnia każdemu dziecku możliwość budowania tych ważnych cech.

Ruch SEL rozpoczął się w latach sześćdziesiątych XX wieku, kiedy naukowcy z Yale School of Medicine's Child Study Center starali się poprawić doświadczenia edukacyjne dzieci z mniejszości o niskich dochodach. Odkryli, że poprzez wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego uczniów, mogą oni również poprawić swoje wyniki w nauce. W kolejnych dziesięcioleciach nauczyciele przyjęli koncepcję SEL i jest ona stałym elementem wielu programów nauczania.programów nauczania.

Dowiedz się więcej o historii SEL tutaj.

Czym są umiejętności społeczno-emocjonalne?

Źródło: CASEL

W połowie lat 90. organizacja Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) wprowadziła termin "uczenie się społeczno-emocjonalne" na pierwszy plan. Ustanowili oni zestaw pięciu podstawowych kompetencji SEL, których każde dziecko powinno się nauczyć, przedstawionych w CASEL Wheel.

Samoświadomość

Ta umiejętność SEL polega na rozpoznawaniu własnych emocji, myśli i wartości. Uczniowie uczą się rozpoznawać swoje mocne strony i wyzwania oraz rozwijają nastawienie na rozwój. Badają swoje uprzedzenia i uprzedzenia, zastanawiają się nad własną rolą w społeczeństwie i rozwijają poczucie celu.

Dowiedz się więcej o umiejętnościach samoświadomości SEL tutaj.

Samozarządzanie

Oprócz identyfikowania swoich emocji, uczniowie muszą również nauczyć się nimi zarządzać. Rozwijają umiejętności odpowiedniego zachowania w różnych sytuacjach, takie jak kontrola impulsów i samodyscyplina. Dzieci uczą się zarządzania czasem oraz radzenia sobie ze stresem i niepokojem. Odkrywają także najlepsze sposoby motywowania się do osiągania wyznaczonych celów.

Poznaj umiejętności samozarządzania SEL tutaj.

Odpowiedzialne podejmowanie decyzji

Poprzez działania SEL uczniowie uczą się, jak oceniać sytuację i podejmować mądre decyzje. Badają implikacje etyczne, uczą się oddzielać fakty od opinii i rozwijają silne umiejętności krytycznego myślenia. Uczniowie rozważają również potencjalny wpływ swoich wyborów na siebie i innych.

Więcej informacji na temat umiejętności odpowiedzialnego podejmowania decyzji SEL można znaleźć tutaj.

Umiejętności relacji

Umiejętność ta dotyczy tego, jak uczniowie odnoszą się do innych, od rodziny i przyjaciół po ludzi w globalnej społeczności. Dzieci uczą się jasno komunikować, aktywnie słuchać i współpracować. Odkrywają konstruktywne sposoby rozwiązywania konfliktów i problemów. Uczniowie rozwijają również zrozumienie tego, jak wyglądają zdrowe relacje i uczą się opierać negatywnej presji społecznej.

Dowiedz się więcej o umiejętnościach relacji SEL tutaj.

Świadomość społeczna

W miarę jak uczniowie rozwijają świadomość społeczną, dostrzegają, że inni mają inne pochodzenie, doświadczenia i perspektywy niż ich własne. Rozwijają poczucie empatii i współczucia oraz uczą się doceniać mocne strony innych. Dzieci uczą się, że normy społeczne różnią się w zależności od kultury i sytuacji, a także badają idee sprawiedliwości i niesprawiedliwości.

Dowiedz się więcej o umiejętnościach świadomości społecznej SEL tutaj.

Dlaczego SEL jest tak ważny?

Źródło: ACT

Być może słyszałeś o sprzeciwach wobec SEL w szkołach. Jednak badania potwierdzają to: SEL poprawia doświadczenie edukacyjne i wyniki w nauce dla dzieci. Zmniejsza zastraszanie, zwiększa odporność i zapewnia dzieciom umiejętności radzenia sobie z lękiem i depresją. Co więcej, korzyści płynące z aktywnego uczenia się społeczno-emocjonalnego trwają: badania uzupełniające pokazują, że uczniowie sąz większym prawdopodobieństwem ukończą szkołę średnią, zdobędą wykształcenie średnie i utrzymają stabilne zatrudnienie w pełnym wymiarze godzin.

Przejrzyj różne badania SEL i ich wyniki tutaj.

Jednak w ostatnich latach pojawił się pewien sprzeciw wobec włączania SEL do podstawowych standardów i programów nauczania. Pomimo przytłaczających dowodów na jego korzyść, niektóre okręgi szkolne i grupy rodziców potępiają SEL. Chcą usunąć go z programu nauczania i położyć większy nacisk na umiejętności akademickie i wyniki testów.

Eksperci nadal podkreślają jednak, że umiejętności SEL i wyniki w nauce idą ze sobą w parze. Jeśli usuniesz naukę społeczno-emocjonalną z programu nauczania, uczniowie nie rozwiną umiejętności potrzebnych do radzenia sobie z codziennym życiem i relacjami. Utrudnia im to skupienie się na szkole i nauce, a ich wyniki spadają.

Poznaj związek między zdrowiem psychicznym a sukcesami w nauce tutaj.

Jak uczyć umiejętności społeczno-emocjonalnych?

Źródło: Pathway 2 Success

CASEL zachęca szkoły i nauczycieli do korzystania ze skutecznych, opartych na dowodach programów SEL w swoich klasach. Programy te powinny spełniać kryteria SAFE:

• Sekwencyjność: Program powinien obejmować połączone, skoordynowane działania, które z czasem budują umiejętności SEL.
• Aktywność: Uczniowie powinni mieć możliwość aktywnego uczestnictwa, regularnie ćwicząc nowe umiejętności.
• Koncentracja: Nauczyciele muszą znaleźć czas w programie nauczania, aby poświęcić umiejętnościom SEL uwagę, na jaką zasługują.
• Wyraźny: Program powinien być ukierunkowany na konkretne umiejętności społeczne i emocjonalne, z konkretnymi lekcjami, ćwiczeniami i zajęciami wspierającymi naukę.

Jeśli Twoja szkoła ma określony program nauczania SEL, skorzystaj z zasobów, które zapewnia. Jeśli nie, porozmawiaj z administratorami o zbadaniu dostępnych programów i wdrożeniu jednego z nich w swojej szkole. Badania pokazują, że uczenie się społeczno-emocjonalne działa najlepiej, gdy jest wspierane przez szerszą szkołę, dzielnicę i społeczność.

Tutaj dowiesz się, jak wybrać program SEL dla swojej szkoły lub okręgu.

Aktywności SEL w klasie szkolnej

Nawet jeśli Twoja szkoła nie ma programu nauczania SEL, nadal możesz rozwijać umiejętności społeczno-emocjonalne w swojej klasie. Oto kilka zasobów, które pomogą Ci zacząć (a także wiele więcej tutaj!).

• 38 prostych sposobów na integrację edukacji społeczno-emocjonalnej przez cały dzień
• 25 zabawnych i łatwych ćwiczeń SEL, aby poprawić umiejętności społeczne
• 50 książek dla dzieci uczących umiejętności społecznych
• 10 wskazówek dotyczących nauczania regulacji emocji
• 20 zabawnych zajęć SEL dla przedszkoli i zerówek
• Bezpłatny przewodnik po działaniach SEL, aby budować zaufanie i społeczność w klasie
• 50 wskazówek SEL dla uczniów gimnazjów i szkół średnich

Masz więcej pytań dotyczących uczenia się społeczno-emocjonalnego w klasie? Porozmawiaj o tym z innymi nauczycielami w grupie WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku.

Plus, 20 ćwiczeń nastawionych na rozwój, aby zainspirować pewność siebie u dzieci.