Kio Estas Socia Emocia-Lernado (SEL)?

 Kio Estas Socia Emocia-Lernado (SEL)?

James Wheeler

SEL estas ofta termino en edukado, kaj la ideoj kaj metodoj ekzistas jam de jardekoj. Sed kio ĝuste estas sociemocia lernado, kaj kial ĝi gravas? Jen superrigardo por edukistoj kaj gepatroj.

Kio estas socia-emocia lernado?

Fonto: PenPal Schools

Socia-emocia lernado? , ankaŭ nomata sociemocia lernado kaj SEL, ampleksas la tiel nomatajn "molajn kapablojn" de la ĉiutaga vivo. Ĝi instruas infanojn administri siajn emociojn, komuniki kun aliaj, fari inteligentajn elektojn kaj pli. Infanoj akiras kelkajn SEL-kapablojn nature dum ili kreskas, sed instruado de ili rekte certigas, ke ĉiu infano havas la ŝancon konstrui ĉi tiujn esencajn kvalitojn.

La SEL-movado komenciĝis en la 1960-aj jaroj, kiam esploristoj ĉe la Infano de la Lernejo de Medicino de Yale. Studcentro serĉis plibonigi la edukan sperton por malriĉaj minoritatinfanoj. Ili trovis, ke instigante la socian kaj emocian kreskon de studentoj, ili ankaŭ povus plibonigi siajn akademiajn rezultojn. En la sekvaj jardekoj, edukistoj akceptis la koncepton de SEL, kaj ĝi estas kutima parto de multaj instruplanoj hodiaŭ.

Malkovru pli pri la historio de SEL ĉi tie.

Vidu ankaŭ: Pli ol 25 Projektoj pri Servaj Lernadoj, Kiuj Estas Signifaj por Infanoj

Kio estas sociemociaj kapabloj. ?

Fonto: CASEL

Vidu ankaŭ: La Finfina Kontrollisto por 4-a Grada Klasĉambro-ProvizoANONCO

Meze de la 1990-aj jaroj, la Kunlabora por Akademia, Socia kaj Emocia Lernado (CASEL) alportis la terminon “socia”. -emocia lernado” al la unua loko. Iliestablis aron de kvin bazaj SEL-kompetentecoj, kiujn ĉiu infano devus lerni, kiel prezentite en la CASEL-Rado.

Memkonscio

Ĉi tiu SEL-kapablo temas pri rekono de viaj propraj emocioj, pensoj kaj valoroj. Studentoj lernas rekoni siajn personajn fortojn kaj defiojn, kaj disvolvi kreskan pensmanieron. Ili ekzamenas siajn antaŭjuĝojn kaj antaŭjuĝojn, pripensas sian propran rolon en socio kaj disvolvas celon.

Lernu pli pri SEL-memkonsciaj kapabloj ĉi tie.

Memadministrado

Krom identigi siajn emociojn, studentoj devas lerni administri ilin ankaŭ. Ili disvolvas la kapablojn konduti taŭge en diversaj situacioj, kiel impulsregado kaj memdisciplino. Infanoj lernas tempadministradon kaj kiel trakti streson kaj angoron. Ili ankaŭ malkovras la plej bonajn manierojn instigi sin por atingi celojn kiujn ili fiksis.

Esploru SEL-memadministrajn kapablojn ĉi tie.

Respondeca Decidado

Per SEL-agadoj. , studentoj lernas kiel taksi situacion kaj fari inteligentajn decidojn. Ili ekzamenas etikajn implicojn, lernas apartigi fakton de opinio kaj disvolvas fortajn kritikajn kapablojn. Studentoj ankaŭ konsideras la eblajn efikojn de siaj elektoj al si mem kaj al aliaj.

Eltrovu pli pri SEL-respondecaj decidkapabloj ĉi tie.

Rilataj Kapabloj

Ĉi tiu kapablo estas ĉio. pri kiel studentoj rilatas al aliaj, defamilio kaj amikoj al homoj en la tutmonda komunumo. Infanoj lernas klare komuniki, aŭskulti aktive kaj kunlabori. Ili malkovras konstruajn manierojn solvi konfliktojn kaj solvi problemojn. Studentoj ankaŭ disvolvas komprenon pri kia aspektas sana rilato kaj lernas rezisti negativan socian premon.

Lernu pri SEL-rilataj kapabloj ĉi tie.

Socia Konscio

Dum studentoj evoluas. socia konscio, ili rekonas ke aliaj havas malsamajn fonojn, spertojn kaj perspektivojn ol siaj propraj. Ili disvolvas senton de empatio kaj kompato kaj lernas ampleksi alies fortojn. Infanoj lernas, ke sociaj normoj varias laŭ kulturoj kaj situacioj, kaj ili esploras la ideojn de justeco kaj maljusto.

Malkovru pli pri SEL-socia-konsciaj kapabloj ĉi tie.

Kial SEL estas tiel grava?

Fonto: ACT

Vi eble aŭdis pri kontraŭreago kontraŭ SEL en lernejoj. Tamen studo post studo konfirmas ĝin: SEL plibonigas la edukan sperton kaj akademiajn rezultojn por infanoj. Ĝi reduktas ĉikanadon, pliigas fortikecon, kaj provizas infanojn kun eltenantaj kapabloj por trakti angoron kaj depresion. Krome, la avantaĝoj de aktiva sociemocia lernado daŭras: Sekvaj studoj montras, ke studentoj pli verŝajne diplomiĝos mezlernejon, daŭrigas mezlernejon kaj konservas stabilan, plentempan dungadon.

Reviziu a. variode SEL-studoj kaj rezultoj ĉi tie.

En la lastaj jaroj, tamen, estis iom da repuŝo kontraŭ inkludo de SEL en kernaj normoj kaj preskribitaj lernprogramoj. Malgraŭ la superforta indico en ĝia favoro, kelkaj lernejaj distriktoj kaj gepatraj grupoj denuncis SEL. Ili volas forigi ĝin el la instruplano kaj meti pli altan emfazon sur akademiaj kapabloj kaj testpoentaro.

Spertuloj tamen daŭre emfazas, ke SEL-kapabloj kaj akademiaj rezultoj iras man-en-mane. Kiam vi forigas sociemocian lernadon de la instruplano, studentoj ne disvolvas la kapablojn, kiujn ili bezonas por trakti ĉiutagan vivon kaj rilatojn. Ĉi tio malfaciligas al ili koncentriĝi pri lernejo kaj akademiuloj, kaj ilia rendimento malpliiĝas.

Esploru la ligon inter mensa sano kaj akademia sukceso ĉi tie.

Kiel vi instruas sociemociajn kapablojn?

Fonto: Vojo 2 Sukceso

CASEL instigas lernejojn kaj instruistojn uzi efikajn sciencbazitajn SEL-programojn en siaj klasĉambroj. Ĉi tiuj programoj devus plenumi la SEKURANJajn kriteriojn:

  • Sekvencaj: La programo devus inkluzivi konektitajn, kunordigitajn agadojn, kiuj konstruas SEL-kapablojn laŭlonge de la tempo.
  • Aktivaj: Studentoj havu la ŝancon aktive partopreni. , praktikante novajn kapablojn regule.
  • Koncentrita: Edukistoj devas fari tempon en la instruplano por doni al SEL-kapabloj la atenton kiun ili meritas.
  • Eksplicita:La programo devas celi specifajn sociajn kaj emociajn kapablojn, kun konkretaj lecionoj, ekzercoj kaj agadoj por subteni lernadon.

Se via lernejo havas specifan SEL-instruplanon, profitu la rimedojn, kiujn ĝi provizas. Se ne, parolu kun viaj administrantoj pri esplorado de disponeblaj programoj kaj efektivigo de unu en via lernejo. Studoj montras, ke sociemocia lernado funkcias plej bone kiam ĝi estas subtenata de la pli larĝa lernejo, distrikto kaj komunumo.

Eltrovu kiel elekti SEL-programon por via lernejo aŭ distrikto ĉi tie.

SEL. Agadoj por la Klasĉambro

Eĉ se via lernejo ne havas SEL-instruplanon, vi ankoraŭ povas kreskigi sociemociajn kapablojn en via klasĉambro. Jen kelkaj rimedoj por komenci vin (plie, trovu multe pli ĉi tie!).

  • 38 Simplaj Vojoj Integri Socia-Emocian Lernadon Tuttage
  • 25 Amuza kaj Facila SEL Agadoj Por Plifortigi Sociajn Kapablojn
  • 50 Infanaj Libroj por Instruado de Sociaj Kapabloj
  • 10 Konsiletoj por Instruado de Emocia Reguligo
  • 20 Amuzaj SEL-Agadoj por Antaŭlernejo kaj Infanĝardeno
  • Senpaga SEL-Agado-Gvidilo Por Krei Konfidon kaj Komunumon en Via Klasĉambro
  • 50 SEL-Indikoj por Mezlernejaj kaj Mezlernejaj Studentoj

Havas pliajn demandojn pri sociemocia lernado en la klasĉambro? Venu priparoli ĝin kun aliaj edukistoj en la grupo HELPLINE de WeAreTeachersFejsbuko.

Krome, 20 Kreskaj Pensistaj Agadoj Por Inspiri Konfidon en Infanoj.

James Wheeler

James Wheeler estas veterana edukisto kun pli ol 20-jara sperto en instruado. Li havas magistron en Eduko kaj havas entuziasmon helpi instruistojn evoluigi novigajn instrumetodojn kiuj antaŭenigas studentan sukceson. Jakobo estas la verkinto de pluraj artikoloj kaj libroj pri edukado kaj regule parolas ĉe konferencoj kaj profesiaj evolulaborrenkontiĝoj. Lia blogo, Ideoj, Inspiro kaj Donacoj por Instruistoj, estas aldona rimedo por instruistoj serĉantaj kreivajn instruajn ideojn, helpajn konsiletojn kaj valorajn sciojn pri la mondo de edukado. James dediĉas sin al helpi al instruistoj sukcesi en siaj klasĉambroj kaj fari pozitivan efikon sur la vivoj de siaj studentoj. Ĉu vi estas nova instruisto ĵus komencanta aŭ sperta veterano, la blogo de Jakobo certe inspiros vin per freŝaj ideoj kaj novigaj aliroj al instruado.