SEL - ta'lim sohasida keng tarqalgan atama bo'lib, g'oyalar va usullar o'nlab yillar davomida mavjud. Ammo ijtimoiy-emotsional o'rganish nima va bu nima uchun muhim? O'qituvchilar va ota-onalar uchun umumiy ma'lumot.

Ijtimoiy-emotsional o'rganish nima?

Manba: PenPal maktablari

Ijtimoiy-emotsional o'rganish , shuningdek, ijtimoiy-emotsional o'rganish va SEL deb ataladi, kundalik hayotning "yumshoq qobiliyatlari" deb ataladigan narsalarni o'z ichiga oladi. Bu bolalarni his-tuyg'ularini boshqarish, boshqalar bilan muloqot qilish, oqilona tanlov qilish va boshqalarni o'rgatadi. Bolalar o'sib ulg'aygan sari SEL bo'yicha ba'zi ko'nikmalarni tabiiy ravishda o'zlashtiradilar, lekin ularni to'g'ridan-to'g'ri o'rgatish har bir bolada ushbu hayotiy fazilatlarni shakllantirish imkoniyatiga ega bo'lishini ta'minlaydi.

SEL harakati 1960-yillarda, Yel tibbiyot maktabi tadqiqotchilari bolalagan paytda boshlangan. O'quv markazi kam ta'minlangan ozchilik bolalari uchun ta'lim tajribasini yaxshilashga harakat qildi. Ular talabalarning ijtimoiy va hissiy o'sishini rag'batlantirish orqali ularning ilmiy natijalarini ham yaxshilashlari mumkinligini aniqladilar. Keyingi o'n yilliklarda o'qituvchilar SEL tushunchasini qabul qildilar va u bugungi kunda ko'plab o'quv dasturlarining muntazam qismi hisoblanadi.

Bu erda SEL tarixi haqida ko'proq ma'lumot oling.

Ijtimoiy-emotsional ko'nikmalar nima? ?

Manba: CASEL

1990-yillarning oʻrtalarida Akademik, ijtimoiy va hissiy taʼlim boʻyicha hamkorlik tashkiloti (CASEL) “ijtimoiy -hissiy o'rganish” birinchi o'ringa. UlarCASEL g'ildiragida keltirilganidek, har bir bola o'rganishi kerak bo'lgan beshta asosiy SEL kompetentsiyalari to'plamini yaratdi.

O'z-o'zini anglash

Ushbu SEL ko'nikmasi o'z his-tuyg'ularingizni, fikrlaringizni va qadriyatlaringizni tan olishga qaratilgan. Talabalar o'zlarining shaxsiy kuchli tomonlarini va qiyinchiliklarini tan olishni o'rganadilar va o'sish tafakkurini rivojlantiradilar. Ular o'zlarining noto'g'ri qarashlari va noto'g'ri qarashlarini o'rganadilar, jamiyatdagi o'zlarining roli haqida fikr yuritadilar va maqsad tuyg'usini rivojlantiradilar.

SELning o'zini o'zi anglash qobiliyatlari haqida ko'proq ma'lumot oling.

O'z-o'zini boshqarish

Talabalar his-tuyg'ularini aniqlashdan tashqari, ularni boshqarishni ham o'rganishlari kerak. Ular impulsni nazorat qilish va o'z-o'zini tarbiyalash kabi turli vaziyatlarda o'zini to'g'ri tutish ko'nikmalarini rivojlantiradi. Bolalar vaqtni boshqarish va stress va tashvishlarni qanday engish kerakligini o'rganadilar. Shuningdek, ular o'z oldiga qo'ygan maqsadlariga erishish uchun o'zlarini rag'batlantirishning eng yaxshi usullarini topadilar.

SELning o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini bu erda o'rganing.

Mas'uliyatli qarorlar qabul qilish

SEL faoliyati orqali , talabalar vaziyatni qanday baholash va oqilona qarorlar qabul qilishni o'rganadilar. Ular axloqiy oqibatlarni o'rganadilar, haqiqatni fikrdan ajratishni o'rganadilar va kuchli tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantiradilar. Talabalar oʻz tanlovlarining oʻzlari va boshqalarga taʼsirini ham koʻrib chiqadilar.

Bu yerda SEL masʼuliyati bilan qaror qabul qilish koʻnikmalari haqida koʻproq maʼlumot oling.

Munosabatlar koʻnikmalari

Bu koʻnikma barchadir. talabalarning boshqalar bilan qanday munosabatda bo'lishlari haqida, danoila va do'stlar global hamjamiyatdagi odamlarga. Bolalar aniq muloqot qilishni, faol tinglashni va hamkorlikda ishlashni o'rganadilar. Ular nizolarni hal qilish va muammolarni hal qilishning konstruktiv usullarini kashf etadilar. Talabalar, shuningdek, sog'lom munosabatlar qanday ko'rinishini tushunishadi va salbiy ijtimoiy bosimga qarshi turishni o'rganadilar.

SEL munosabatlari ko'nikmalari haqida bu erda bilib oling.

Ijtimoiy xabardorlik

Talabalar rivojlanishi bilan. Ijtimoiy xabardorlik, ular boshqalarning kelib chiqishi, tajribasi va qarashlari o'zlarinikidan farqli ekanligini tan oladilar. Ular hamdardlik va hamdardlik tuyg'usini rivojlantiradilar va boshqalarning kuchli tomonlarini qabul qilishni o'rganadilar. Bolalar ijtimoiy me'yorlar madaniyat va vaziyatlarda farq qilishini bilib oladilar va ular adolat va adolatsizlik g'oyalarini o'rganadilar.

Bu erda SELning ijtimoiy xabardorlik ko'nikmalari haqida ko'proq ma'lumot oling.

SEL nima uchun juda muhim?

Manba: ACT

Siz maktablarda SELga qarshi norozilik haqida eshitgan bo'lishingiz mumkin. Biroq, o'rganishdan keyin o'rganish buni tasdiqlaydi: SEL bolalar uchun ta'lim tajribasi va akademik natijalarini yaxshilaydi. Bu zo'ravonlikni kamaytiradi, chidamlilikni oshiradi va bolalarga tashvish va ruhiy tushkunlik bilan kurashish qobiliyatini beradi. Bundan tashqari, faol ijtimoiy-emotsional ta'limning afzalliklari oxirgi bo'ladi: Keyingi tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, talabalar o'rta maktabni tugatib, o'rta ta'limga borishlari va barqaror, to'liq vaqtli ish bilan ta'minlanishlari ehtimoli ko'proq.

Ko'rib chiqing. xilma-xillikBu yerda SEL tadqiqotlari va natijalari.

Ammo so‘nggi yillarda SELni asosiy standartlar va belgilangan o‘quv o‘quv dasturlariga qo‘shishga qarshi ba’zi bir to‘siqlar bo‘ldi. Uning foydasiga juda ko'p dalillarga qaramay, ba'zi maktab tumanlari va ota-onalar guruhlari SELni qoraladi. Ular uni o'quv dasturidan olib tashlashni va akademik ko'nikmalar va test ballariga ko'proq e'tibor berishni xohlashadi.

Mutaxassislar SEL ko'nikmalari va akademik natijalar bir-biriga bog'liqligini ta'kidlashda davom etadilar. Ijtimoiy-emotsional ta'limni o'quv dasturidan olib tashlasangiz, talabalar kundalik hayot va munosabatlar bilan shug'ullanish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni rivojlantirmaydilar. Bu ularning diqqatini maktabga va o'quv mashg'ulotlariga qaratishini qiyinlashtiradi va ularning samaradorligi pasayadi.

Bu erda ruhiy salomatlik va akademik muvaffaqiyat o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganing.

Ijtimoiy-emotsional ko'nikmalarni qanday o'rgatasiz?

Manba: Muvaffaqiyatning 2-yo'li

CASEL maktablar va o'qituvchilarni o'z sinflarida samarali dalillarga asoslangan SEL dasturlaridan foydalanishga undaydi. Ushbu dasturlar SAFE mezonlariga javob berishi kerak:

• Tartibli: Dastur vaqt o'tishi bilan SEL ko'nikmalarini shakllantiradigan bog'langan, muvofiqlashtirilgan tadbirlarni o'z ichiga olishi kerak.
• Faol: Talabalar faol ishtirok etish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak. , muntazam ravishda yangi ko'nikmalarni mashq qilish.
• Yo'naltirilgan: O'qituvchilar SEL ko'nikmalariga munosib e'tibor berish uchun o'quv dasturida vaqt ajratishlari kerak.
• Aniq:Dastur o'rganishni qo'llab-quvvatlash uchun aniq darslar, mashqlar va tadbirlar bilan muayyan ijtimoiy va hissiy ko'nikmalarga qaratilgan bo'lishi kerak.

Agar maktabingizda SEL o'quv dasturi bo'lsa, u taqdim etgan resurslardan foydalaning. Agar yo'q bo'lsa, mavjud dasturlarni o'rganish va maktabingizda ularni amalga oshirish haqida ma'murlaringiz bilan gaplashing. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ijtimoiy-emotsional ta'lim maktab, tuman va jamoatchilik tomonidan qo'llab-quvvatlansa, eng yaxshi samara beradi.

Maktabingiz yoki tumaningiz uchun SEL dasturini qanday tanlashni shu yerda bilib oling.

SEL. Sinf xonasi uchun tadbirlar

Maktabingizda SEL oʻquv dasturi boʻlmasa ham, sinfingizda ijtimoiy-emotsional koʻnikmalarni rivojlantirishingiz mumkin. Bu yerda sizni boshlash uchun ba'zi manbalar mavjud (shuningdek, ko'p narsalarni shu yerda toping!).

• Kun davomida ijtimoiy-emotsional ta'limni birlashtirishning 38 oddiy usullari
• 25 Qiziqarli va oson SEL Ijtimoiy ko'nikmalarni oshirish bo'yicha tadbirlar
• Ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish uchun 50 ta bolalar kitoblari
• Emosional tartibga solishni o'rgatish uchun 10 ta maslahat
• Maktabgacha va bolalar bog'chasi uchun 20 qiziqarli SEL faoliyati
• Sinfingizda ishonch va hamjamiyatni mustahkamlash uchun bepul SEL faoliyati qoʻllanmasi
• 50 Oʻrta va oʻrta maktab oʻquvchilari uchun SEL maslahatlari

Sinfda ijtimoiy-emotsional oʻrganish boʻyicha koʻproq savollaringiz bormi? Keling, WeAreTeachers HELPLINE guruhidagi boshqa o‘qituvchilar bilan suhbatlashingFacebook.

Bundan tashqari, bolalarda ishonchni uyg'otish uchun 20 ta o'sish fikrlash faoliyati.