L'apprentissage socio-émotionnel est un terme couramment utilisé dans le domaine de l'éducation, et les idées et méthodes qui s'y rapportent existent depuis des décennies. Mais qu'est-ce que l'apprentissage socio-émotionnel exactement, et pourquoi est-il important ? Voici un aperçu de la situation pour les éducateurs et les parents.

Qu'est-ce que l'apprentissage socio-émotionnel ?

Source : PenPal Schools

L'apprentissage social et émotionnel, également appelé apprentissage socio-émotionnel ou SEL, englobe ce que l'on appelle les "compétences douces" de la vie quotidienne. Il apprend aux enfants à gérer leurs émotions, à communiquer avec les autres, à faire des choix judicieux, etc. Les enfants acquièrent certaines compétences SEL naturellement au fur et à mesure qu'ils grandissent, mais le fait de les enseigner directement permet à chaque enfant d'avoir l'occasion de développer ces qualités vitales.

Le mouvement SEL a vu le jour dans les années 1960, lorsque des chercheurs du Child Study Center de l'école de médecine de Yale ont cherché à améliorer l'expérience éducative des enfants issus de minorités à faibles revenus. Ils ont découvert qu'en encourageant le développement social et émotionnel des élèves, ils pouvaient également améliorer leurs résultats scolaires. Au cours des décennies suivantes, les éducateurs ont adopté le concept de SEL, qui fait désormais partie intégrante de nombreux programmes d'éducation et de formation.des programmes d'études aujourd'hui.

Pour en savoir plus sur l'histoire du SEL, cliquez ici.

Qu'est-ce que les compétences socio-émotionnelles ?

Source : CASEL

Au milieu des années 1990, la Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) a mis en avant le terme "apprentissage socio-émotionnel". Elle a établi un ensemble de cinq compétences fondamentales en matière d'apprentissage socio-émotionnel que chaque enfant devrait acquérir, telles que présentées dans la Roue CASEL.

Conscience de soi

Cette compétence SEL consiste à reconnaître ses propres émotions, pensées et valeurs. Les élèves apprennent à reconnaître leurs forces et leurs défis personnels et à développer un état d'esprit de croissance. Ils examinent leurs préjugés et leurs partis pris, réfléchissent à leur propre rôle dans la société et développent un sens de l'objectif.

Pour en savoir plus sur les compétences SEL en matière de connaissance de soi, cliquez ici.

Autogestion

En plus d'identifier leurs émotions, les élèves doivent apprendre à les gérer. Ils développent des compétences pour se comporter de manière appropriée dans différentes situations, comme le contrôle des impulsions et l'autodiscipline. Les enfants apprennent à gérer leur temps et à gérer le stress et l'anxiété. Ils découvrent également les meilleurs moyens de se motiver pour atteindre les objectifs qu'ils se sont fixés.

Explorez les compétences d'autogestion SEL ici.

Prise de décision responsable

Grâce aux activités SEL, les élèves apprennent à évaluer une situation et à prendre des décisions judicieuses. Ils examinent les implications éthiques, apprennent à distinguer les faits des opinions et développent de solides compétences en matière de pensée critique. Les élèves prennent également en compte les conséquences potentielles de leurs choix sur eux-mêmes et sur les autres.

Pour en savoir plus sur les compétences en matière de prise de décision responsable SEL, cliquez ici.

Compétences relationnelles

Cette compétence concerne les relations des élèves avec les autres, qu'il s'agisse de leur famille, de leurs amis ou des membres de la communauté internationale. Les enfants apprennent à communiquer clairement, à écouter activement et à travailler en collaboration. Ils découvrent des moyens constructifs de résoudre les conflits et les problèmes. Les élèves apprennent également à comprendre ce qu'est une relation saine et à résister à la pression sociale négative.

Pour en savoir plus sur les compétences relationnelles SEL, cliquez ici.

Sensibilisation sociale

En développant leur conscience sociale, les élèves reconnaissent que les autres ont des origines, des expériences et des points de vue différents des leurs. Ils développent un sentiment d'empathie et de compassion et apprennent à reconnaître les forces des autres. Les enfants apprennent que les normes sociales varient selon les cultures et les situations, et ils explorent les notions de justice et d'injustice.

Pour en savoir plus sur les compétences SEL en matière de conscience sociale, cliquez ici.

Pourquoi le SEL est-il si important ?

Source : ACT

Vous avez peut-être entendu parler des réactions négatives à l'égard de l'apprentissage socio-émotionnel dans les écoles. Cependant, les études confirment les unes après les autres que l'apprentissage socio-émotionnel améliore l'expérience éducative et les résultats scolaires des enfants. Il réduit l'intimidation, augmente la résilience et fournit aux enfants des compétences d'adaptation pour faire face à l'anxiété et à la dépression. De plus, les avantages de l'apprentissage socio-émotionnel actif durent : des études de suivi montrent que les élèves sontplus susceptibles d'obtenir un diplôme d'études secondaires, de poursuivre des études dans l'enseignement secondaire et de conserver un emploi stable et à temps plein.

Examinez ici une série d'études et de résultats sur les SEL.

Ces dernières années, cependant, des voix se sont élevées pour s'opposer à l'inclusion de la SEL dans les normes fondamentales et les programmes d'apprentissage prescrits. Malgré les preuves accablantes en sa faveur, certains districts scolaires et groupes de parents ont dénoncé la SEL. Ils veulent la retirer du programme d'études et mettre davantage l'accent sur les compétences académiques et les résultats aux tests.

Les experts continuent cependant de souligner que les compétences en matière d'éducation socio-émotionnelle et les résultats scolaires vont de pair. Lorsque l'apprentissage socio-émotionnel est supprimé du programme scolaire, les élèves ne développent pas les compétences dont ils ont besoin pour gérer la vie quotidienne et les relations. Il leur est alors plus difficile de se concentrer sur l'école et les études, et leurs résultats chutent.

Découvrez ici le lien entre la santé mentale et la réussite scolaire.

Comment enseigner les compétences socio-émotionnelles ?

Source : Pathway 2 Success

CASEL encourage les écoles et les enseignants à utiliser des programmes SEL efficaces et fondés sur des preuves dans leurs classes. Ces programmes doivent répondre aux critères SAFE :

• Séquence : le programme doit comprendre des activités connectées et coordonnées qui renforcent les compétences en matière d'éducation à l'environnement au fil du temps.
• Actif : les élèves doivent avoir la possibilité de participer activement, en mettant régulièrement en pratique de nouvelles compétences.
• Focalisé : les éducateurs doivent prévoir du temps dans le programme scolaire pour accorder aux compétences SEL l'attention qu'elles méritent.
• Explicite : le programme doit cibler des compétences sociales et émotionnelles spécifiques, avec des leçons, des exercices et des activités concrètes pour soutenir l'apprentissage.

Si votre école dispose d'un programme spécifique d'apprentissage socio-émotionnel, profitez des ressources qu'il fournit. Sinon, discutez avec vos administrateurs pour explorer les programmes disponibles et en mettre un en place dans votre école. Les études montrent que l'apprentissage socio-émotionnel fonctionne mieux lorsqu'il est soutenu par l'ensemble de l'école, du district et de la communauté.

Pour savoir comment choisir un programme SEL pour votre école ou votre district, cliquez ici.

Activités SEL pour la classe

Même si votre école ne dispose pas d'un programme d'études sur les compétences socio-émotionnelles, vous pouvez tout de même favoriser l'acquisition de ces compétences dans votre classe. Voici quelques ressources pour vous aider à démarrer (et vous en trouverez beaucoup d'autres ici !).

• 38 façons simples d'intégrer l'apprentissage socio-émotionnel tout au long de la journée
• 25 activités SEL faciles et amusantes pour renforcer les compétences sociales
• 50 livres pour enfants pour enseigner les compétences sociales
• 10 conseils pour enseigner la régulation émotionnelle
• 20 activités SEL amusantes pour la maternelle et le jardin d'enfants
• Guide gratuit d'activités SEL pour renforcer la confiance et la communauté dans votre classe
• 50 suggestions SEL pour les collégiens et les lycéens

Si vous avez d'autres questions sur l'apprentissage socio-émotionnel en classe, venez en discuter avec d'autres éducateurs dans le groupe WeAreTeachers HELPLINE sur Facebook.

De plus, 20 activités sur l'état d'esprit de croissance pour inspirer la confiance aux enfants.