Ապրիլը հայտնի է գարնանով, ծաղիկներով և աուտիզմի ընդունման ամսով: Այս ապրիլին աուտիզմի իրավունքների պաշտպանությամբ զբաղվող խմբերը դպրոցներին և լրատվամիջոցներին խնդրում են կենտրոնանալ տարբեր նյարդաբանություններ ունեցողների ներառման և ընդունելու վրա: Սա սկսվում է փոքր, բայց նշանակալի փոփոխությունից՝ աուտիզմի իրազեկումից դեպի աուտիզմի ընդունում:

Ընդունումն ընդդեմ իրազեկման

Աուտիզմի սպեկտրի խանգարումների շատ ինքնապաշտպաններ իրենց նյարդաբանությունը դիտարկում են որպես մտածողության տարբերություն, այլ ոչ թե բուժելու կարիք: Ինքնապաշտպանները պահանջում են ընդունելություն և աջակցություն, ոչ թե մեկուսացում: Ինչպես բոլորը, այնպես էլ աուտիզմ ունեցողները ցանկանում են ընդունել իրենց ուժեղ և թույլ կողմերը:

«Ընդունումը նշանակում է իրազեկման այս գաղափարից այն կողմ անցնելը, որը բժշկականացվել է և օգտագործվել աուտիզմի մասին խարանող գաղափարներ տարածելու համար», - ասում է ASAN-ի շահերի պաշտպանության բաժնի տնօրեն Զոի Գրոսը: «[Աուտիզմը] ավելի է դժվարացնում կյանքը, բայց դա աշխարհի մեր փորձառության մի մասն է: Դա վախենալու բան չէ»:

Գրոսը նկատի ունի անցյալի բազմաթիվ վիրավորական «իրազեկման» արշավները: Ասում էին, որ աուտիզմով մարդիկ «տառապում են» և ներկայացվում էին որպես բեռ իրենց ծնողների և հասարակության վրա: Վախ հրահրող և խեղաթյուրված վիճակագրությունն օգտագործվել է հետազոտությանն ուղղված կազմակերպությունների համար գումար հավաքելու համար, այլ ոչ թե անհատներին օգնելու: Շատ երեխաներ, ովքեր մեծացել են այս ուղերձով, ցանկանում են վերջ տալ իրենց երեխաների խարանին:

Ընդունում, վրամյուս կողմից՝ կոչ է անում հասարակությանը հանդիպել աուտիզմով հիվանդ երեխաներին և մեծահասակներին այնտեղ, որտեղ նրանք են, և տեղ բացել նրանց համար: «Ընդունել» բառը պահանջում է, որ մենք աուտիզմը դիտենք ոչ թե որպես հիվանդություն, այլ որպես նյարդաբանության բնական տարբերություն:

Աուտիզմի ընդունումն աշխարհում

2011 թվականից ի վեր աուտիզմի ինքնապաշտպանության ցանցը (ASAN) մյուսներին խնդրում է ապրիլն անվանել «Աուտիզմի ընդունման ամիս»: Աուտիզմ ունեցող շատերի համար դա իրենց լինելու մի մասն է, և ոչ մի բան, որը կարելի է բուժել առանց իրենց մի մասը ոչնչացնելու: Այս տարբերությունների ընդունումն այն է, ինչը հանգեցնում է երջանիկ կյանքի, այլ ոչ թե բուժում: Աուտիզմի միությունը՝ ծնողներից և բժիշկներից կազմված խումբը, նույնպես կոչ է արել փոխել անունը՝ վկայակոչելով, որ աուտիզմով տառապող անձանց նկատմամբ խարանը հաճախ ինքնադրսևորման ամենամեծ խոչընդոտն է:

Ինչ է նշանակում աուտիզմը մանկավարժների համար

Ես հարցազրույց վերցրեցի աուտիզմով հիվանդ մի քանի ուսուցիչների մասին, թե ինչ է նշանակում աուտիզմի ընդունումը և ինչպես է դա օգնում նրանց դասարաններին: Ահա մի քանի հիանալի պատասխաններ:

«Ինձ համար աուտիզմի ընդունումը նշանակում է պատրաստակամություն սովորելու և ընդունելու մեր տարբերությունները, հեշտացնելու միջավայրը, որը թույլ է տալիս մեզ ներառվել և հասկանալ, որ մեր արժեքը չի որոշվում ուրիշների անհարմարությունը»:

— Տիկ. Թեյլոր

«Դիվերգենցիայի նորմալացում յուրաքանչյուր ուղեղում և մարմնում. Մեր էության և դաստիարակության մեջ այնքան շատ փոփոխականներ կան՝ ներքին և արտաքին, հայտնի և անհայտ… «նորմալ»պետք է փոխարինվի «ընդհանուր» բառով՝ շեշտը դնելով «առողջ» և «անառողջ»…»

«Ուղղակի ինքս ինձ նույնականացնելով, ես տեսնում եմ, որ յուրաքանչյուր դասարանում, որտեղ ես եմ, մի քանի ուսանողներ պայծառացնում են, որ ես նրանց նման եմ. Ես տեսնում եմ, որ մյուս ուսանողները, ովքեր ինձ հավանում են և ինձ հաջողակ են տեսնում իմ դերում, գիտակցում են, որ ոչ միայն չեմ ամաչում, այլև հպարտ եմ, որ այն եմ, ինչ կամ»:

— GraceIAMVP

«Աուտիզմի ընդունումը նշանակում է, որ նեյրոդիվերգենտ մարդկանց տարբերությունները գնահատվում և ճանաչվում են որպես ուժեղ կողմեր, այլ ոչ թե բնութագրվում են որպես թույլ կողմեր»:

«Աուտիստ լինելը ստիպում է ինձ ավելի լավ հասկանալ ուրիշներին (հատկապես երեխաներին): Այն նաև օգնում է ինձ ուսանողներին ավելի շատ հնարավորություն տալ իրենց լավագույն տարբերակը լինելու փոխարեն՝ փորձելով նրանց համապատասխանեցնել»:

—5-րդ դասարանի ուսուցիչ Տեխասից

Աուտիզմի ընդունումը դասարանում

ASAN-ն ապահովում է աուտիզմով մարդկանց իրենց փոխարեն խոսելու տարածք: Այս խումբը աշխատում է օրենքներն ու քաղաքականությունները փոխելու, կրթական ռեսուրսներ ստեղծելու և ուրիշներին ղեկավարելու համար վերապատրաստելու համար: Ուսուցիչները, ովքեր փնտրում են մեծ ռեսուրսներ աուտիզմի վերաբերյալ, որոնք ստեղծվել են ապրած փորձ ունեցողների կողմից, պետք է դիմեն այս կազմակերպությանը:

Նրանց համար, ովքեր ցանկանում են փոփոխություններ կատարել դասարանում, կան բազմաթիվ ռեսուրսներ: Ահա որոշ ելակետեր.

• Աուտիստ երեխաների մասին 23 վեպերի այս ցանկը ներառում է տարիքային լայն շրջանակ:
• Այս երկու կենտրոնացված գրքերի ցանկն ընդգրկում է նյարդային բազմազանության մի շարք թեմաներ, ներառյալաուտիզմ.
• Ուսուցիչների համար աուտիզմի այս համապարփակ ռեսուրսների ցանկը ներառում է գրքեր, ռազմավարություններ, կայքեր և այլն:

Այս տարի սկսեք լեզվի փոփոխությունից դեպի աուտիզմի ընդունման: Աուտիզմը պետք է հասկանալ և ներառել որպես մարդկային փորձի մաս: Այս ապրիլին մտածեք, թե ինչ կարող եք անել ավելի ներառական դասարան ստեղծելու և դրա համար պայքարելու համար:

Ինչպե՞ս եք նախատեսում այս տարի հարգել աուտիզմի ընդունման ամիսը: Տեղեկացրեք մեզ ձեր մտքերի մասին մեկնաբանություններում:

Փնտրու՞մ եք ավելի շատ նման հոդվածներ: Համոզվեք, որ բաժանորդագրվեք մեր տեղեկագրերին: