এপ্ৰিল মাহত অটিজিম গ্ৰহণ মাহ, অটিজিম সজাগতা মাহ নহয়
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
এপ্ৰিল মাহটো বসন্ত, ফুল, আৰু অটিজিম গ্ৰহণযোগ্য মাহৰ বাবে জনাজাত। এই এপ্ৰিল মাহত অটিজিম অধিকাৰ সংগঠনসমূহে বিদ্যালয় আৰু সংবাদ মাধ্যমক বিভিন্ন স্নায়ুবিজ্ঞান থকাসকলক অন্তৰ্ভুক্ত কৰা আৰু গ্ৰহণ কৰাত মনোনিৱেশ কৰিবলৈ অনুৰোধ জনাইছে। ইয়াৰ আৰম্ভণি হয় অটিজিম সজাগতাৰ পৰা অটিজিম গ্ৰহণযোগ্যতালৈ সৰু, কিন্তু উল্লেখযোগ্য পৰিৱৰ্তনৰ পৰা।
গ্ৰহণ বনাম সজাগতা
অটিজিম স্পেকট্ৰম ডিছঅৰ্ডাৰৰ বহু আত্ম-সমৰ্থকে তেওঁলোকৰ স্নায়ুবিজ্ঞানক চিন্তাৰ পাৰ্থক্য হিচাপে লয়, নিৰাময় কৰিবলগীয়া বস্তু হিচাপে নহয়। আত্ম-অধিবক্তাসকলে বিচ্ছিন্নতা নহয়, গ্ৰহণযোগ্যতা আৰু সমৰ্থন বিচাৰে। সকলোৰে দৰে অটিজিম ৰোগীয়েও নিজৰ শক্তি আৰু দুৰ্বল দুয়োটা দিশতে গ্ৰহণযোগ্যতা বিচাৰে।
আছানৰ এডভোকেচিৰ সঞ্চালিকা জো গ্ৰছে কয় যে, “গ্ৰহণ কৰাটো হৈছে এই সজাগতাৰ ধাৰণাটোৰ বাহিৰলৈ যোৱা, যিটোক চিকিৎসা পদ্ধতিৰে ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে আৰু ইয়াক কলংকিত কৰা অটিজিমৰ ধাৰণা বিয়পাই দিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে।” “[অটিজিম] জীৱনটো কঠিন কৰি তোলে, কিন্তু ই আমাৰ পৃথিৱীৰ অভিজ্ঞতাৰ অংশ। ভয় কৰিবলগীয়া কথা নহয়।”
গ্ৰছে অতীতৰ বহুতো আঘাতজনক “সজাগতা” অভিযানৰ কথা কৈছে। অটিজিম ৰোগীসকলক “দুখীয়া” বুলি কোৱা হৈছিল আৰু তেওঁলোকক পিতৃ-মাতৃ আৰু সমাজৰ ওপৰত বোজা হিচাপে চিত্ৰিত কৰা হৈছিল। ভয়-ভাবুকি আৰু তিৰ্যক পৰিসংখ্যাৰ সহায়ত ব্যক্তিক সহায় কৰা নহয়, গৱেষণাৰ বাবে নিবেদিত সংস্থাসমূহৰ বাবে ধন সংগ্ৰহ কৰা হৈছিল। এই বাৰ্তা লৈ ডাঙৰ হোৱা বহু শিশুৱে নিজৰ সন্তানৰ প্ৰতি থকা কলংকৰ অন্ত পেলাব বিচাৰে।
গ্ৰহণযোগ্যতা, ওপৰতআনহাতে, সমাজে অটিজিম ৰোগী শিশু আৰু প্ৰাপ্তবয়স্কসকলক তেওঁলোক য'ত আছে তাতেই লগ কৰিবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ বাবে ঠাই দিবলৈ আহ্বান জনায়। “গ্ৰহণ” শব্দটোৱে সুধিছে যে আমি অটিজিমক ৰোগ হিচাপে নহয়, স্নায়ুবিজ্ঞানৰ স্বাভাৱিক পাৰ্থক্য হিচাপেহে চাওঁ।
বিশ্বত অটিজিম গ্ৰহণযোগ্যতা
২০১১ চনৰ পৰা অটিষ্টিক আত্ম-অধিবক্তা নেটৱৰ্কে (ASAN) আনক এপ্ৰিল মাহত “অটিজিম গ্ৰহণযোগ্যতা মাহ” বুলি ক’বলৈ কৈ আহিছে। অটিজিম ৰোগী বহুতৰে বাবে ই তেওঁলোক কোন সেইটোৰ এটা অংশ আৰু নিজৰ এটা অংশ ধ্বংস নকৰাকৈ নিৰাময় কৰিব পৰা বস্তু নহয়। এই পাৰ্থক্যবোৰ মানি লোৱাটোৱেই সুখী জীৱনলৈ লৈ যায়, নিৰাময় নহয়। অভিভাৱক আৰু চিকিৎসকৰ এটা গোট অটিজিম ছ’চাইটিয়েও এই নাম সলনিৰ আহ্বান জনাইছে, অটিজিম ৰোগীৰ বিৰুদ্ধে কলংকই প্ৰায়ে আত্ম-বাস্তৱায়নৰ ক্ষেত্ৰত আটাইতকৈ ডাঙৰ বাধা বুলি উল্লেখ কৰিছে।
বিজ্ঞাপনশিক্ষকসকলৰ বাবে অটিজিমৰ অৰ্থ কি
মই অটিজিম গ্ৰহণৰ অৰ্থ কি আৰু ই তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীকোঠাত কেনেদৰে সহায় কৰে সেই বিষয়ে অটিজিম ৰোগী কেইবাজনো শিক্ষকৰ সাক্ষাৎকাৰ লৈছিলো। ইয়াত কিছুমান ডাঙৰ সঁহাৰি দিয়া হৈছে।
“মোৰ বাবে অটিষ্টিক গ্ৰহণযোগ্যতাৰ অৰ্থ হ’ল শিকিবলৈ আৰু আমাৰ পাৰ্থক্যসমূহ গ্ৰহণ কৰিবলৈ ইচ্ছা, আমাক অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবলৈ অনুমতি দিয়া পৰিৱেশৰ সুবিধা প্ৰদান কৰা, আৰু আমাৰ মূল্য যে সংজ্ঞায়িত নহয়, সেই কথা বুজিবলৈ আনৰ অসুবিধা।”
See_also: প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ বাবে ৩৬টা স্কুললৈ উভতি যোৱাৰ কবিতা - আমি শিক্ষক—মিচেছ। টেইলৰ
“প্ৰতিটো মগজু আৰু শৰীৰত বিচ্ছিন্নতাৰ স্বাভাৱিককৰণ। আমাৰ স্বভাৱ আৰু লালন-পালনত ইমানবোৰ চলক আছে, আভ্যন্তৰীণ আৰু বাহ্যিক, জনা আৰু অজ্ঞাত ... ‘স্বাভাৱিক’।'সুস্থ' আৰু 'অস্বাস্থ্যকৰ'ৰ ওপৰত গুৰুত্ব দি 'সাধাৰণ'ৰ সলনি কৰিব লাগিব ...”
See_also: ৬টা উপায়েৰে সন্মানজনক বিদ্যালয়ৰ কৰ্মচাৰীৰ সভা অনুষ্ঠিত কৰা যিয়ে কাম কৰে“কেৱল নিজকে চিনাক্ত কৰিয়েই মই দেখিছোঁ যে মই থকা প্ৰতিটো শ্ৰেণীতে কেইজনমান ছাত্ৰই উজ্জ্বল কৰি তুলিছে যে মই মই তেওঁলোকৰ দৰে। মই দেখিছোঁ যে মোক ভাল পোৱা আৰু মোৰ ভূমিকাত মোক সফল হোৱা আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে উপলব্ধি কৰে যে মই কেৱল লাজ কৰাই নহয়, মই যিজন সেইজন হ’বলৈ গৌৰৱান্বিত।”
—GraceIAMVP
“অটিজিম গ্ৰহণযোগ্যতাৰ অৰ্থ হ’ল নিউৰ’ডাইভাৰ্জেণ্ট লোকসকলৰ পাৰ্থক্যক দুৰ্বলতা হিচাপে বৈশিষ্ট্যযুক্ত কৰাতকৈ শক্তি হিচাপে উদযাপন আৰু স্বীকৃতি দিয়া হয়।”
“অটিষ্টিক হোৱাৰ বাবে মই আনৰ (বিশেষকৈ শিশু)ৰ বিষয়ে অধিক বুজাবুজিৰ সৃষ্টি কৰে। ইয়াৰ উপৰিও ই মোক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ শ্ৰেষ্ঠ সংস্কৰণ হোৱাৰ অধিক সুযোগ দিবলৈ সহায় কৰে, তেওঁলোকক অনুকূল কৰি তুলিবলৈ চেষ্টা কৰাৰ পৰিৱৰ্তে।”
—টেক্সাছৰ পৰা পঞ্চম শ্ৰেণীৰ শিক্ষক
শ্ৰেণীকোঠাত অটিজিম গ্ৰহণযোগ্যতা
আছানে নিশ্চিত কৰে যে অটিজিম ৰোগীসকলৰ নিজৰ বাবে কথা ক’বলৈ ঠাই পোৱা যায়। এই গোটটোৱে আইন আৰু নীতি সলনি কৰাৰ কাম কৰে, শৈক্ষিক সম্পদ সৃষ্টি কৰে, আৰু আনক নেতৃত্ব দিবলৈ প্ৰশিক্ষণ দিয়ে। জীৱিত অভিজ্ঞতা থকাসকলে সৃষ্টি কৰা অটিজিমৰ ওপৰত মহান সম্পদ বিচৰা শিক্ষকসকলে এই সংস্থাটোৰ ফালে চোৱা উচিত।
শ্ৰেণীকোঠাত পৰিৱৰ্তন কৰিব বিচৰাসকলৰ বাবে বহুতো সম্পদ আছে। ইয়াত কিছুমান আৰম্ভণিৰ বিন্দু দিয়া হ'ল:
- অটিষ্টিক শিশুৰ বিষয়ে লিখা ২৩খন উপন্যাসৰ এই তালিকাখনে বহু বয়সৰ পৰিসৰ বিস্তৃত।
- এই টুইন-কেন্দ্ৰিক কিতাপৰ তালিকাখনে স্নায়ুবৈচিত্ৰ্যৰ বিভিন্ন বিষয়ক সামৰি লৈছে, য'ত আছে...অটিজিম।
- শিক্ষকসকলৰ বাবে এই বিস্তৃত অটিজিম সম্পদ তালিকাত কিতাপ, কৌশল, ৱেবছাইট, আৰু অধিক অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।
এই বছৰ ভাষাৰ পৰিৱৰ্তনৰ পৰা আৰম্ভ কৰক অটিজিম গ্ৰহণযোগ্যতালৈ। অটিজিমক মানুহৰ অভিজ্ঞতাৰ অংশ হিচাপে বুজিব লাগিব আৰু অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব লাগিব। এই এপ্ৰিল মাহত, আপুনি অধিক অন্তৰ্ভুক্ত শ্ৰেণীকোঠা সৃষ্টি কৰিবলৈ কি কৰিব পাৰে সেইটো ভাবি চাওক আৰু ইয়াৰ বাবে যুঁজ দিয়ক!
এই বছৰ অটিজিম গ্ৰহণ মাহক কেনেকৈ সন্মান জনোৱাৰ পৰিকল্পনা কৰিছে? আপোনাৰ মতামত কমেন্টত জনাওক।
এই ধৰণৰ আৰু লেখা বিচাৰিছেনে? আমাৰ নিউজলেটাৰসমূহ নিশ্চয়কৈ চাবস্ক্ৰাইব কৰক!
