April er kjent for våren, blomster og autismeakseptmåneden. I april ber autismerettighetsgrupper skoler og media om å fokusere på inkludering og aksept av de med forskjellige nevrologier. Dette starter med den lille, men betydelige endringen fra autismebevissthet til autismeaksept.

Aksept vs. bevissthet

Mange selvforkjempere for autismespekterforstyrrelser ser på nevrologien deres som en forskjell i tenkning, ikke noe som må kureres. Selvforkjempere ber om aksept og støtte, ikke isolasjon. Som alle andre ønsker de med autisme aksept for både sine styrker og svakheter.

"Aksept handler om å gå forbi denne ideen om bevissthet, som har blitt medikalisert og har blitt brukt til å spre ideer om autisme som er stigmatiserende," sier Zoe Gross, Advocacy-direktør ved ASAN. «[Autisme] gjør livet vanskeligere, men det er en del av vår opplevelse av verden. Det er ikke noe å være redd for."

Gross sikter til mange av fortidens sårende «bevissthet»-kampanjer. Mennesker med autisme ble sagt å være «lidende» og ble fremstilt som en byrde for foreldrene og samfunnet. Frykt-maning og skjev statistikk ble brukt til å samle inn penger til organisasjoner dedikert til forskning, ikke til å hjelpe enkeltpersoner. Mange barn som vokste opp med dette budskapet ønsker å få slutt på stigmaet for sine egne barn.

Aksept, påpå den andre siden oppfordrer samfunnet til å møte barn og voksne med autisme der de er og gi plass til dem. Ordet "aksept" ber om at vi ikke ser autisme som en sykdom, men som en naturlig forskjell i nevrologi.

Autismeaksept i verden

Siden 2011 har Autistic Self-Advocacy Network (ASAN) bedt andre om å kalle april «Autism Acceptance Month». For mange med autisme er det en del av hvem de er og ikke noe som kan kureres uten å ødelegge en del av seg selv. Aksept av disse forskjellene er det som fører til et lykkelig liv, ikke en kur. Autism Society, en gruppe foreldre og leger, har også bedt om navneendringen, med henvisning til at stigma mot individer med autisme ofte er den største barrieren for selvrealisering.

Hva autisme betyr for lærere

Jeg intervjuet flere lærere med autisme om hva autismeaksept betyr og hvordan det hjelper klasserommene deres. Her er noen gode svar.

«For meg betyr autistisk aksept en vilje til å lære og akseptere våre forskjeller, å legge til rette for et miljø som lar oss inkluderes, og å forstå at vår verdi ikke er definert av andres ulempe.»

—Mrs. Taylor

«Normaliseringen av divergens i hver hjerne og kropp. Det er så mange variabler i vår natur og næring, indre og ytre, kjente og ukjente ... 'normale'må erstattes med 'vanlig', med vekt på 'sunt' og 'usunt' …»

«Bare ved å identifisere meg, ser jeg i hver klasse jeg går i, noen få elever lyser opp at jeg er som dem. Jeg ser de andre studentene, som liker meg og ser meg lykkes i rollen min, innser at jeg ikke bare skammer meg, men jeg er stolt over å være den jeg er.»

—GraceIAMVP

«Autismeaksept betyr at nevrodivergente mennesker får sine forskjeller feiret og anerkjent som styrker, snarere enn karakterisert som svakheter.»

«Å være autistisk gjør meg mer forståelsesfull for andre (spesielt barn). Det hjelper meg også å gi elevene en større sjanse til å være den beste versjonen av seg selv, i stedet for å prøve å få dem til å tilpasse seg.»

— lærer i 5. klasse fra Texas

Autismeaksept i klasserommet

ASAN sikrer at personer med autisme har et rom til å snakke for seg selv. Denne gruppen jobber for å endre lover og retningslinjer, skape utdanningsressurser og trene andre til å lede. Lærere som leter etter gode ressurser om autisme skapt av de med levde erfaringer, bør se til denne organisasjonen.

For de som ønsker å gjøre endringer i klasserommet, er det nok av ressurser. Her er noen utgangspunkt:

• Denne listen med 23 romaner om autistiske barn spenner over et bredt aldersspekter.
• Denne tween-fokuserte boklisten spenner over en rekke nevrodiversitetsemner, inkludertautisme.
• Denne omfattende autismeressurslisten for lærere inkluderer bøker, strategier, nettsteder og mer.

I år, start med endringen i språket til autismeaksept. Autisme må forstås og inkluderes som en del av den menneskelige opplevelsen. I april kan du tenke på hva du kan gjøre for å skape et mer inkluderende klasserom og kjempe for det!

Hvordan planlegger du å hedre autismeakseptmåneden i år? Gi oss beskjed om dine tanker i kommentarfeltet.

Leter du etter flere artikler som dette? Sørg for å abonnere på nyhetsbrevene våre!