Стратэгіі каляровага кадавання для класа - WeAreTeachers

 Стратэгіі каляровага кадавання для класа - WeAreTeachers

James Wheeler

Хто-небудзь яшчэ занадта ўсхваляваны, калі атрымлівае новы набор маркераў Mr. Sketch? Маляўнічыя маркеры і маркеры дапамагаюць прыцягнуць студэнтаў, але гэта значна больш. Ёсць рэальныя, правераныя перавагі каляровага кадавання ў класе.

Падумайце аб усіх рэчах, якія мы асацыюем з пэўнымі колерамі, напрыклад, зялёным для ісці або ружовым для ўсведамлення рака малочнай залозы. На працягу многіх гадоў аддзелы маркетынгу асацыявалі брэнды з пэўнымі колерамі, каб іх паведамленні заставаліся ў свядомасці спажыўцоў (напрыклад, Twitter , McDonald's , Target , Starbucks і г.д.).

У класе, калі стратэгічна і сістэматычна рэалізавана, каляровае кадзіраванне можа мець такі ж эфект. Гэта можа заняць крыху больш планавання і падрыхтоўкі, але яно таго варта!

Фактычна Пруйснер (1993) выявіў, што пры параўнанні вынікаў чорна-белых і каляровых прэзентацый і ацэнак сістэматычнае каляровае кадзіраванне паляпшае запамінанне і захаванне. Dzulkifli і Mustafar (2012) таксама вывучалі, ці можа даданне колеру палепшыць памяць. Яны прыйшлі да высновы, што «колер мае патэнцыял для павелічэння шанцаў кадзіравання, захавання і паспяховага пошуку стымулаў навакольнага асяроддзя», таму што ён яскрава паказвае ўзаемасувязь паміж ідэямі.

Псіхалогія колеру захапляе. Shift eLearning кажа, што «выкарыстанне правільнага колеру, правільны выбар іразмяшчэнне можа сур'ёзна паўплываць на пачуцці, увагу і паводзіны падчас навучання». Колер можа дапамагчы студэнтам адрозніваць, захоўваць і перадаваць веды і, паводле Ozelike (2009), звяртаць увагу на важную інфармацыю для асэнсаванага навучання. Прыйшоў час выкарыстаць гэта ў нашых інтарэсах. Акрамя таго, колер проста робіць усё больш захапляльным і прывабным, так? Пытанне ў тым, як мы, настаўнікі, можам прыняць гэта і прымяніць да нашых інструкцый? Вось толькі некалькі ідэй:

1. Адрозненне новых ідэй і паняццяў

Каляровае кадзіраванне можа дапамагчы студэнтам адрозніць паняцці і ідэі. Ніжэй прыведзены прыклад таго, як каляровае кадзіраванне можа выкарыстоўвацца для асноўнай ідэі і дэталяў, але яно таксама можа быць выкарыстана для параўнання і супрацьпастаўлення, мэты аўтара, факты супраць меркаванняў, што заўгодна! У гэтым прыкладзе галоўная ідэя заўсёды жоўтая, у той час як ключавыя дэталі зялёны .

РЭКЛАМА

Вось яшчэ адзін прыклад выкарыстання колеру для адрознення паняццяў у матэматыцы. Каляровае кадзіраванне можа падтрымліваць матэматычнае мысленне ў тым сэнсе, што яно можа дапамагчы студэнтам арганізаваць сваё мысленне, зрабіць іх мысленне бачным для іншых і ўсталяваць сувязі. Гэта таксама можа ўзмацніць візуальнае ўяўленне, каб дапамагчы студэнтам засвоіць навучанне.

Глядзі_таксама: Табліцы 12 рыс характару для пачатковай і сярэдняй школы

2. Выбарачнае вылучэнне

Іншая стратэгія каляровага кадавання - выбарачнае вылучэнне. Гэтая стратэгія патрабуе відавочнагавыкладанне, шырокае мадэляванне і падтрымка, а таксама дакладныя ўказанні студэнтаў. Аднак пры правільным выкананні гэта можа дапамагчы студэнтам арганізаваць навучанне і паглыбіць іх разуменне.

У прыведзеным вышэй прыкладзе інструкцыі для студэнтаў былі:

  1. Вылучыце слоўнікавы словы ружовы .
  2. Афарбуйце асноўную ідэю жоўтым колерам .
  3. Вылучыце дапаможныя дэталі зялёным .
  4. Напішыце асноўную ідэю і падрабязнасці ў радках ніжэй.

3. Графічныя арганізатары з каляровай кадоўкай

Эволдт і Морган (2017) адзначылі, што «візуальныя арганізатары з каляровай кадоўкай забяспечваюць яшчэ адзін узровень падтрымкі для распрацоўкі пісьма», а «выкарыстанне каляровай кадоўкі ў спалучэнні са стратэгічнымі інструкцыямі можа палепшыць агульнае разуменне». Рамкі для сказаў і абзацаў з'яўляюцца выдатнай падтрымкай для пісьма, але не ў тым выпадку, калі студэнты не ведаюць, як і калі іх выкарыстоўваць. Каляровае кадзіраванне гэтых рамак, а таксама графічных арганізатараў (або папрашэнне студэнтаў зрабіць гэта самастойна) - гэта просты крок, які можа мець значэнне.

4. Падтрымка студэнцкага дыскурсу

Мы ўсе ведаем, як важна прымусіць нашых студэнтаў гаварыць, і стварэнне дыялогавых рамак можа быць выдатным спосабам арганізаваць маўленчую дзейнасць. Каляровае кадзіраванне гэтых рамак можа зрабіць іх больш зручнымі для карыстальнікаў, таму што студэнтам лягчэй іх ідэнтыфікавацьчастка(-і). Не забудзьцеся папрасіць вучняў памяняцца ролямі ў нейкі момант, каб яны адпрацавалі ўсе ролі!

Папярэджанне: не перашчыруйце!

Нягледзячы на ​​тое, што каляровае кадзіраванне можа быць надзвычай эфектыўным, занадта шмат можа ўскладніць рэчы. Паспрабуйце прытрымлівацца трох колераў (ці менш) за ўрок і падтрымлівайце іх паслядоўнасць! Любы колер можна выкарыстоўваць для любой тэмы, але пасля ўвядзення колер павінен заставацца нязменным, каб пазбегнуць блытаніны. Напрыклад, калі студэнты выкарыстоўвалі сіні колер пры параўнанні ў пачатку года, пераканайцеся, што вы выкарыстоўваеце гэты ж колер на кожным уроку параўнання.

Існуе мноства спосабаў выкарыстання колеру ў класе. Як вы выкарыстоўваеце каляровае кадзіраванне ў якасці стратэгіі навучання? Падзяліцеся сваімі ідэямі ў нашай групе ЛІНІІ ДАВЕДКІ WeAreTeachers на Facebook.

Глядзі_таксама: Лепшыя заняткі на дзень Пі для класа

Акрамя таго, азнаёмцеся з 25 спосабамі выкарыстання нататак у класе.

James Wheeler

Джэймс Уілер - ветэран адукацыі з больш чым 20-гадовым вопытам выкладання. Ён мае ступень магістра адукацыі і імкнецца дапамагаць настаўнікам у распрацоўцы інавацыйных метадаў навучання, якія спрыяюць поспеху студэнтаў. Джэймс з'яўляецца аўтарам некалькіх артыкулаў і кніг па адукацыі і рэгулярна выступае на канферэнцыях і семінарах прафесійнага развіцця. Яго блог Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers з'яўляецца галоўным рэсурсам для настаўнікаў, якія шукаюць крэатыўныя ідэі для навучання, карысныя парады і каштоўную інфармацыю пра свет адукацыі. Джэймс імкнецца дапамагаць настаўнікам дамагацца поспеху ў сваіх класах і станоўча ўплываць на жыццё сваіх вучняў. Незалежна ад таго, ці з'яўляецеся вы настаўнікам-новічком, ці вопытным ветэранам, блог Джэймса абавязкова натхніць вас свежымі ідэямі і інавацыйнымі падыходамі да навучання.