باشقىلار يېڭى سىزما رەسىم ماركىسىنى ئالغاندا بەك ھاياجانلىنامدۇ؟ رەڭلىك بەلگە ۋە يورۇتۇش چىرىغى ئوقۇغۇچىلارنى جەلپ قىلىشقا ياردەم بېرىدۇ ، ئەمما ئۇنىڭدا يەنە نۇرغۇن ئىشلار بار. دەرسخانىدا رەڭلىك كودلاشنىڭ ھەقىقىي ، سىناق قىلىنغان پايدىسى بار.

بىز بەزى رەڭلەر بىلەن باغلانغان بارلىق نەرسىلەرنى ئويلاڭ ، مەسىلەن يېشىل رەڭ ياكى سۈت بېزى راكىغا بولغان تونۇشى ھالرەڭ. كۆپ يىللاردىن بۇيان ، سېتىش تارماقلىرى ماركىلارنى مەلۇم رەڭلەر بىلەن باغلاپ كېلىۋاتىدۇ ، بۇنداق بولغاندا ئۇلارنىڭ ئۇچۇرلىرى ئىستېمالچىلارنىڭ ئېسىدە قالىدۇ (مەسىلەن ، Twitter ، ماك دونالىدنىڭ ، نىشان ، ستارباكىس قاتارلىقلار).

دەرسخانىدا ، ئىستراتېگىيىلىك ۋە سىستېمىلىق يولغا قويۇلغاندا ، رەڭ كودلاش ئوخشاش ئۈنۈمگە ئېرىشەلەيدۇ. بۇ بەلكىم بىر ئاز پىلانلاش ۋە تەييارلىق قىلىشقا ئېھتىياجلىق بولۇشى مۇمكىن ، ئەمما ئەرزىيدۇ!

ئەمەلىيەتتە ، پرۇئىسنېر (1993-يىلى) ئاق-قارىنى رەڭ بىلەن تونۇشتۇرۇش ۋە باھالاش نەتىجىسىنى سېلىشتۇرغاندا ، سىستېمىلىق رەڭلىك كودلاش ئەستە تۇتۇش ۋە ساقلاشنى ياخشىلايدىغانلىقىنى بايقىدى. Dzulkifli ۋە Mustafar (2012) يەنە رەڭ قوشۇش ئەستە تۇتۇش قابىلىيىتىنى يۇقىرى كۆتۈرەلەمدۇ يوق تەتقىق قىلغان. ئۇلار «رەڭ مۇھىتنىڭ غىدىقلاشنىڭ كودلاش ، ساقلاش ۋە مۇۋەپپەقىيەتلىك ھالدا ئېرىشىش پۇرسىتىنى ئاشۇرۇش يوشۇرۇن كۈچىگە ئىگە» دەپ يەكۈن چىقاردى ، چۈنكى ئۇ ئىدىيە ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى جانلىق كۆرسىتىپ بېرىدۇ.

رەڭ پىسخىكىسى كىشىنى مەپتۇن قىلىدۇ. Shift eLearning مۇنداق دەيدۇ: «توغرا رەڭ ئىشلىتىش ، توغرا تاللاش ۋەئورۇنلاشتۇرۇش ئۆگىنىش جەريانىدا ھېسسىيات ، دىققەت ۋە ھەرىكەتكە ئېغىر تەسىر كۆرسىتىدۇ ». رەڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىملەرنى پەرقلەندۈرۈش ، ساقلاپ قېلىش ۋە يۆتكەشكە ياردەم بېرەلەيدۇ ۋە Ozelike (2009) نىڭ سۆزىگە قارىغاندا ، ئەھمىيەتلىك ئۆگىنىش ئۈچۈن ھالقىلىق ئۇچۇرلارغا دىققەت قىلىڭ. بۇنى بىزنىڭ ئەۋزەللىكىمىزدىن پايدىلىنىدىغان ۋاقتىمىز كەلدى. ئۇنىڭدىن باشقا ، رەڭ پەقەت ھەممە نەرسىنى تېخىمۇ ھاياجانلاندۇرىدۇ ۋە جەلپ قىلىدۇ ، شۇنداقمۇ؟ مەسىلە شۇكى ، بىز ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتىمىز بىلەن بۇنى قانداق قىلىپ بىزنىڭ كۆرسەتمىمىزگە تەدبىقلىيالايمىز؟ بۇ يەردە پەقەت بىر قانچە پىكىر بار:

1. يېڭى ئىدىيە ۋە ئۇقۇملارنى پەرقلەندۈرۈش

رەڭ كودلاش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇقۇم بىلەن ئىدىيىنى پەرق ئېتىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. تۆۋەندە رەڭ كودلاشنىڭ ئاساسلىق ئىدىيە ۋە تەپسىلاتلارغا قانداق ئىشلىتىلىدىغانلىقىنىڭ بىر مىسالى ، ئەمما ئۇنى سېلىشتۇرۇش ۋە سېلىشتۇرۇشقا ئىشلىتىشكە بولىدۇ ، ئاپتورنىڭ مەقسىتى ، پاكىت بىلەن پىكىر ، سىز ئۇنىڭغا ئىسىم قويۇڭ! بۇ مىسالدا ، ئاساسلىق ئىدىيە ھەمىشە سېرىق ، بولسا ئاچقۇچلۇق تەپسىلاتلار بولسا يېشىل .

بۇ يەردە ماتېماتىكىدىكى ئۇقۇملارنى پەرقلەندۈرۈش ئۈچۈن رەڭ ئىشلىتىشنىڭ يەنە بىر مىسالى بار. رەڭلىك كودلاش ماتېماتىكىلىق تەپەككۇرنى قوللىيالايدۇ ، چۈنكى ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەپەككۇرىنى تەشكىللىيەلەيدۇ ، تەپەككۇرىنى باشقىلارغا كۆرسىتەلەيدۇ ۋە ئۇلىنىش قىلالايدۇ. ئۇ يەنە كۆرۈش تەسۋىرىنى كۈچەيتىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

2. تاللاشنى گەۋدىلەندۈرۈش

يەنە بىر خىل رەڭلىك كودلاش ئىستراتېگىيىسى تاللاش ئارقىلىق گەۋدىلەندۈرۈش. بۇ ئىستراتېگىيىلىك ئېنىق تەلەپ قىلىنىدۇئوقۇتۇش ، كەڭ كۆلەمدە مودېللاش ۋە قوللاش ، شۇنداقلا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئېنىق يۆنىلىشى. قانداقلا بولمىسۇن ، توغرا يولغا قويۇلغاندا ، ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشىنى تەشكىللەپ ، چۈشىنىشىنى چوڭقۇرلاشتۇرىدۇ.

يۇقىرىدىكى مىسالدا ، ئوقۇغۇچىلارغا بېرىلگەن كۆرسەتمە:

1. سۆزلۈك سۆز ھالرەڭ .
2. ئاساسلىق ئىدىيە سېرىق نى رەڭلەڭ.
3. قوللاش تەپسىلاتلىرىنى گەۋدىلەندۈرۈڭ يېشىل .
4. تۆۋەندىكى قۇرلارغا ئاساسلىق ئىدىيە ۋە تەپسىلاتلارنى يېزىڭ.

3. رەڭلىك كودلۇق گرافىك تەشكىللىگۈچىلەر

ئېۋولدت ۋە مورگان (2017) «رەڭلىك كودلۇق كۆرۈنۈشنى تەشكىللىگۈچىلەر يېزىقچىلىق تەرەققىياتىغا يەنە بىر قاتلام ياردەم بېرىدۇ» دەپ كۆرسەتتى ، «رەڭلىك كودلاش ئىستراتېگىيىسىنى كۆرسەتمە بىلەن بىرلەشتۈرۈپ ئىشلىتىشنىڭ يوشۇرۇن كۈچى بار. ئومۇمىي تونۇشنى ئۆستۈرۈڭ ». جۈملە ۋە ئابزاس رامكىسى ناھايىتى ياخشى يېزىقچىلىقنى قوللايدۇ ، ئەمما ئوقۇغۇچىلار ئۇنى قانداق ۋە قاچان ئىشلىتىشنى بىلمىسە بولمايدۇ. بۇ رامكىلارنى رەڭلىك كودلاش شۇنداقلا گرافىك تەشكىللىگۈچىلەر (ياكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزى قىلىشى) بارلىق پەرقلەرنى قىلالايدىغان ئاددىي قەدەم.

4. ئوقۇغۇچىلارنىڭ نۇتۇقىنى قوللاش

ئوقۇغۇچىلىرىمىزنىڭ پاراڭلىشىشىنىڭ نەقەدەر موھىملىقىنى ھەممىمىز بىلىمىز ، سۆزلىشىش رامكىسى بىلەن تەمىنلەش نۇتۇق سۆزلەش پائالىيىتىنى ياخشى يولغا قويالايدۇ. بۇ رامكىلارنى رەڭلىك كودلاش ئارقىلىق ئۇلارنى تېخىمۇ قۇلايلىق قىلالايدۇ ، چۈنكى ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ تونۇشىنى ئاسانلاشتۇرىدۇpart (s). ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەلۇم ۋاقىتتا رول ئالماشتۇرۇشىنى ئۇنتۇپ قالماڭ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار بارلىق روللارنى مەشىق قىلىدۇ.

ئاگاھلاندۇرۇش: ھەددىدىن زىيادە ئېشىپ كەتمەڭ!

گەرچە رەڭلىك كودلاش ئىنتايىن ئۈنۈملۈك بولسىمۇ ، ئەمما بەك كۆپ ئىشلارنى مۇرەككەپلەشتۈرۈۋېتىدۇ. ھەر بىر دەرستە ئۈچ خىل رەڭدە (ياكى ئۇنىڭدىنمۇ ئاز) چىڭ تۇرۇپ سىناپ بېقىڭ! ھەر قانداق رەڭنى ھەر قانداق تېمىغا ئىشلىتىشكە بولىدۇ ، ئەمما تونۇشتۇرۇلغاندىن كېيىن ، قالايمىقانچىلىقتىن ساقلىنىش ئۈچۈن رەڭ ئىزچىللىقنى ساقلىشى كېرەك. مەسىلەن ، i f ئوقۇغۇچىلار يىل بېشىدا سېلىشتۇرۇشتا كۆك رەڭنى ئىشلىتىپ ، ھەر بىر سېلىشتۇرۇش دەرسلىكى ئۈچۈن ئوخشاش رەڭنى ئىشلىتىڭ.

دەرسخانىدا رەڭ ئىشلىتىشنىڭ نۇرغۇن ئۇسۇللىرى بار. رەڭلىك كودلاشنى ئوقۇتۇش ئىستراتېگىيىسى سۈپىتىدە قانداق ئىشلىتىسىز؟

ئۇنىڭدىن باشقا ، دەرسخانىدا يېپىشقاق خاتىرىلەرنى ئىشلىتىشنىڭ 25 ئۇسۇلىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.