Er der andre, der bliver helt vildt begejstrede, når de får et nyt sæt Mr. Sketch-markers? Farverige markers og overstregningstuscher er med til at engagere eleverne, men der er så meget mere i det. Der er reelle, testede fordele ved farvekodning i klasseværelset.

Tænk på alle de ting, vi forbinder med bestemte farver, som grøn for go eller lyserød for brystkræft. I årevis har marketingafdelinger associeret brands med bestemte farver, så deres budskaber bliver hængende i forbrugernes bevidsthed (f.eks, Twitter , McDonald's , Mål , Starbucks etc. ).

I klasseværelset kan farvekodning have samme effekt, når den implementeres strategisk og systematisk. Det kræver måske lidt mere planlægning og forberedelse, men det er det værd!

Faktisk fandt Pruisner (1993), at når man sammenlignede resultaterne af sort-hvide versus farvekodede præsentationer og vurderinger, forbedrede systematisk farvekodning genkaldelse og fastholdelse. Dzulkifli og Mustafar (2012) undersøgte også, om tilføjelse af farve kunne forbedre hukommelsen. De konkluderede, at "farve har potentialet til at øge chancerne for, at miljømæssige stimuli kodes, lagres og genfindessuccesfuld", fordi den på en levende måde viser relationer mellem ideer.

Farvers psykologi er fascinerende. Shift eLearning siger, at "brug af den rigtige farve og det rigtige valg og placering kan påvirke følelser, opmærksomhed og adfærd alvorligt, når man lærer." Farve kan hjælpe studerende med at differentiere, fastholde og overføre viden og, ifølge Ozelike (2009), være opmærksomme på kritisk information for meningsfuld læring. Det er på tide, at viPlus, farver gør bare alting mere spændende og tiltrækkende, ikke? Spørgsmålet er, hvordan vi som lærere kan bruge det i vores undervisning? Her er bare et par ideer:

1. skelne mellem nye ideer og koncepter

Farvekodning kan hjælpe eleverne med at skelne mellem begreber og idéer. Nedenfor er et eksempel på, hvordan farvekodning kan bruges til hovedidé og detaljer, men det kan også bruges til sammenligning og kontrast, forfatterens formål, fakta versus mening, you name it! I dette eksempel er hovedidé altid gul , mens de vigtigste detaljer er grøn .

Her er et andet eksempel på brug af farver til at skelne mellem begreber i matematik. Farvekodning kan understøtte matematisk tænkning, fordi det kan hjælpe eleverne med at organisere deres tænkning, gøre deres tænkning synlig for andre og skabe forbindelser. Det kan også styrke den visuelle repræsentation og hjælpe eleverne med at internalisere deres læring.

2. Selektiv fremhævning

En anden farvekodningsstrategi er selektiv fremhævning. Denne strategi kræver eksplicit undervisning, omfattende modellering og støtte samt klare anvisninger til eleverne. Men når den implementeres korrekt, kan den hjælpe eleverne med at organisere deres læring og uddybe deres forståelse.

I eksemplet ovenfor var instruktionerne til eleverne:

1. Fremhæv Ordforråd ord lyserød .
2. Farvelæg Hovedidé gul .
3. Fremhæv understøttende detaljer grøn .
4. Skriv vigtigste idé og detaljer på linjerne nedenfor.

3. Farvekodede grafiske organisatorer

Ewoldt og Morgan (2017) bemærkede, at "farvekodning af visuelle organisatorer giver endnu et lag af støtte til skriveudvikling," og "brug af farvekodning i kombination med strategiinstruktion har potentiale til at forbedre den samlede forståelse." Sætnings- og afsnitsrammer er gode skrivestøtter, men ikke hvis eleverne ikke ved, hvordan og hvornår de skal bruge dem. Farvekodning af disse rammer såvel somgrafiske organisatorer (eller få eleverne til at gøre det selv) er et simpelt skridt, der kan gøre hele forskellen.

4. Støtte til elevernes diskurs

Vi ved alle, hvor vigtigt det er at få vores elever i tale, og en dialogramme kan være en god måde at stilladsere taleaktiviteter på. Farvekodning af disse rammer kan gøre dem mere brugervenlige, fordi det gør det lettere for eleverne at identificere deres rolle(r). Glem ikke at få eleverne til at skifte roller på et tidspunkt, så de får øvet alle roller!

Advarsel: Lad være med at overdrive!

Selvom farvekodning kan være ekstremt effektivt, kan for meget overkomplicere tingene. Prøv at holde dig til tre farver (eller færre) pr. lektion, og hold det konsekvent! Enhver farve kan bruges til ethvert emne, men når farven først er introduceret, skal den forblive konsekvent for at undgå forvirring. Hvis eleverne for eksempel brugte blå, når de sammenlignede i begyndelsen af året, skal du sørge for at bruge den samme farve...for hver sammenlignende lektion.

Der er mange måder at bruge farver på i klasseværelset. Hvordan bruger du farvekodning som en undervisningsstrategi? Del dine ideer i vores WeAreTeachers HELPLINE-gruppe på Facebook.

Se også 25 måder at bruge klistermærker på i klasseværelset.