Är det någon annan som blir överdrivet glad när de får en ny uppsättning Mr Sketch-markers? Färgglada markers och överstrykningspennor hjälper till att engagera eleverna, men det är så mycket mer än så. Det finns verkliga, testade fördelar med färgkodning i klassrummet.

Tänk på alla saker vi förknippar med vissa färger, som grönt för go eller rosa för bröstcancer. I åratal har marknadsavdelningar förknippat varumärken med vissa färger så att deras budskap ska fastna i konsumenternas medvetande (t.ex, Twitter , McDonald's , Mål , Starbucks etc. ).

I klassrummet kan färgkodning ha samma effekt när den implementeras strategiskt och systematiskt. Det kan kräva lite mer planering och förberedelser, men det är det värt!

Pruisner (1993) fann att när man jämförde resultaten av svartvita presentationer och utvärderingar med färgkodning, så förbättrade systematisk färgkodning återkallandet och kvarhållandet. Dzulkifli och Mustafar (2012) undersökte också om färg kunde förbättra minnet. De drog slutsatsen att "färg har potential att öka chansen att miljöstimuli kodas, lagras och återkallasframgångsrik" eftersom den på ett levande sätt visar relationer mellan idéer.

Färgpsykologi är fascinerande. Shift eLearning säger att "att använda rätt färg, och rätt val och placering kan allvarligt påverka känslor, uppmärksamhet och beteende vid inlärning." Färg kan hjälpa studenter att differentiera, behålla och överföra kunskap och, enligt Ozelike (2009) , uppmärksamma kritisk information för meningsfull inlärning. Det är dags att viutnyttjat detta till vår fördel. Dessutom gör färger allting mer spännande och tilltalande, eller hur? Frågan är hur vi som lärare kan ta detta och tillämpa det i vår undervisning? Här är bara några idéer:

1. Att skilja mellan nya idéer och koncept

Färgkodning kan hjälpa eleverna att skilja mellan begrepp och idéer. Nedan följer ett exempel på hur färgkodning kan användas för huvudidé och detaljer, men det kan också användas för jämförelse och kontrast, författarens syfte, fakta kontra åsikt, you name it! I det här exemplet är huvudidén alltid gul , medan viktiga detaljer är grön .

Här är ett annat exempel på hur färg kan användas för att skilja mellan begrepp inom matematik. Färgkodning kan stödja matematiskt tänkande genom att hjälpa eleverna att organisera sitt tänkande, göra det synligt för andra och se samband. Det kan också stärka den visuella representationen för att hjälpa eleverna att internalisera sitt lärande.

2. Selektiv framhävning

En annan färgkodningsstrategi är selektiv markering. Denna strategi kräver explicit undervisning, omfattande modellering och stöd, samt tydliga instruktioner för eleverna. Men när den implementeras korrekt kan den hjälpa eleverna att organisera sitt lärande och fördjupa sin förståelse.

I exemplet ovan var instruktionerna för studenterna följande:

1. Lyft fram ordförråd ord rosa .
2. Färg på Huvudidé gul .
3. Lyft fram stödjande uppgifter grön .
4. Skriv till huvud idé och detaljer på linjerna nedan.

3. Färgkodade grafiska organisatörer

Ewoldt och Morgan (2017) noterade att "färgkodning av visuella organisatörer ger ytterligare ett lager av stöd för skrivutveckling" och "att använda färgkodning i kombination med strategiundervisning har potential att förbättra den övergripande förståelsen." Menings- och styckenamar är bra skrivstöd, men inte om eleverna inte vet hur och när de ska använda dem. Färgkodning av dessa ramar såväl somgrafiska organisatörer (eller att låta eleverna göra det själva) är ett enkelt steg som kan göra stor skillnad.

4. Stödja studenternas diskurs

Vi vet alla hur viktigt det är att få våra elever att prata, och att tillhandahålla en dialogram kan vara ett bra sätt att stötta talaktiviteter. Färgkodning av dessa ramar kan göra dem mer användarvänliga eftersom det gör det lättare för eleverna att identifiera sina roller. Glöm inte att låta eleverna byta roller vid något tillfälle så att de får öva på alla roller!

Varning: Överdriv inte!

Även om färgkodning kan vara extremt effektivt, kan för mycket komplicera saker. Försök att hålla dig till tre färger (eller färre) per lektion och håll det konsekvent! Alla färger kan användas för alla ämnen, men när färgen väl har introducerats bör den vara konsekvent för att undvika förvirring. Till exempel, om eleverna använde blått när de jämförde i början av året, se till att du använder samma färgför varje jämförande lektion.

Det finns en mängd olika sätt att använda färg i klassrummet. Hur använder du färgkodning som en undervisningsstrategi? Dela med dig av dina idéer i vår WeAreTeachers HELPLINE-grupp på Facebook.

Kolla också in 25 sätt att använda klisterlappar i klassrummet.