Je li još netko previše uzbuđen kada dobije novi set markera Mr. Sketch? Šareni flomasteri i označivači pomažu angažirati učenike, ali postoji mnogo više od toga. Postoje stvarne, provjerene prednosti kodiranja bojama u učionici.

Razmislite o svim stvarima koje povezujemo s određenim bojama, poput zelene za go ili ružičaste za svijest o raku dojke. Godinama su marketinški odjeli povezivali brendove s određenim bojama kako bi njihove poruke ostale u mislima potrošača (npr. Twitter , McDonald's , Target , Starbucks itd. ).

U učionici, kada se strateški i sustavno provodi, označavanje bojama može imati isti učinak. Možda će trebati malo više planiranja i priprema, ali isplati se!

Zapravo, Pruisner (1993.) je otkrio da kada se uspoređuju ishodi crno-bijelih u odnosu na prezentacije i procjene u boji, sustavno označavanje bojama poboljšava prisjećanje i zadržavanje. Dzulkifli i Mustafar (2012) također su proučavali može li dodavanje boje poboljšati pamćenje. Zaključili su da "boja ima potencijal povećati šanse da se podražaji iz okoline uspješno kodiraju, pohrane i dohvate" jer živopisno prikazuje odnose između ideja.

Psihologija boja je fascinantna. Shift eLearning kaže da “upotrebom prave boje i ispravnog odabira ipoložaj može ozbiljno utjecati na osjećaje, pažnju i ponašanje tijekom učenja.” Boja može pomoći učenicima da razlikuju, zadrže i prenesu znanje te, prema Ozelike (2009), obraćaju pozornost na ključne informacije za smisleno učenje. Vrijeme je da to iskoristimo u svoju korist. Osim toga, boja sve čini još uzbudljivijim i privlačnijim, zar ne? Pitanje je kako mi, kao učitelji, možemo ovo uzeti i primijeniti na našu nastavu? Evo samo nekoliko ideja:

1. Razlikovanje između novih ideja i koncepata

Kodiranje bojama može pomoći učenicima u razlikovanju pojmova i ideja. Ispod je primjer kako se označavanje bojom može koristiti za glavnu ideju i detalje, ali se također može koristiti za usporedbu i kontrast, autorovu svrhu, činjenice protiv mišljenja, što god! U ovom primjeru, glavna ideja je uvijek žuta, dok su ključni detalji zeleni .

Evo još jednog primjera korištenja boje za razlikovanje pojmova u matematici. Označavanje bojama može podržati matematičko razmišljanje na način da može pomoći učenicima da organiziraju svoje razmišljanje, učine svoje mišljenje vidljivim drugima i uspostave veze. Također može ojačati vizualnu reprezentaciju kako bi pomogla učenicima u internalizaciji njihovog učenja.

2. Selektivno isticanje

Druga strategija kodiranja boja je selektivno isticanje. Ova strategija zahtijeva eksplicitnepodučavanje, opsežno modeliranje i podrška, kao i jasne upute za studente. Međutim, ako se pravilno implementira, može pomoći učenicima da organiziraju svoje učenje i prodube svoje razumijevanje.

U gornjem primjeru, upute za učenike bile su:

1. Označite riječi iz rječnika ružičasto .
2. Obojite glavnu ideju žuto .
3. Istaknite popratne detalje zeleno .
4. Napišite glavnu ideju i detalje u donje retke.

3. Grafički organizatori označeni bojama

Ewoldt i Morgan (2017) primijetili su da "vizualni organizatori označeni bojama pružaju još jedan sloj podrške za razvoj pisanja", a "uporaba kodiranja bojama u kombinaciji sa strateškim uputama ima potencijal poboljšati cjelokupno razumijevanje.” Okviri rečenica i odlomaka odlična su podrška pri pisanju, ali ne ako učenici ne znaju kako i kada ih koristiti. Označavanje ovih okvira bojama kao i grafičkih organizatora (ili neka učenici sami to urade) jednostavan je korak koji može napraviti veliku razliku.

4. Podržavanje studentskog diskursa

Svi znamo koliko je važno potaknuti studente na razgovor, a pružanje dijaloškog okvira može biti izvrstan način za usmjeravanje govornih aktivnosti. Označavanje okvira bojama može ih učiniti lakšim za korištenje jer učenicima olakšava prepoznavanje svojih okviradio(ovi). Ne zaboravite da učenici zamijene uloge u nekom trenutku kako bi mogli uvježbati sve uloge!

Upozorenje: nemojte pretjerivati!

Iako označavanje bojama može biti iznimno učinkovito, previše može previše zakomplicirati stvari. Pokušajte se držati tri boje (ili manje) po lekciji i neka bude dosljedna! Bilo koja se boja može koristiti za bilo koju temu, ali kada se jednom uvede, boja treba ostati dosljedna kako bi se izbjegla zabuna. Na primjer, ako su učenici koristili plavu boju pri usporedbi na početku godine, pobrinite se da koristite istu boju za svaku lekciju usporedbe.

Postoji mnoštvo načina za korištenje boja u učionici. Kako koristite kodiranje bojama kao strategiju podučavanja? Podijelite svoje ideje u našoj grupi WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku.

Osim toga, pogledajte 25 načina za korištenje ljepljivih bilješki u učionici.