Adakah orang lain terlalu teruja apabila mereka mendapat set penanda En. Sketch baharu? Penanda dan penyerlah yang berwarna-warni membantu menarik minat pelajar, tetapi banyak lagi perkara yang perlu dilakukan. Terdapat manfaat sebenar pengekodan warna yang diuji dalam bilik darjah.

Fikirkan semua perkara yang kita kaitkan dengan warna tertentu, seperti hijau untuk pergi atau merah jambu untuk kesedaran kanser payudara. Selama bertahun-tahun, jabatan pemasaran telah mengaitkan jenama dengan warna tertentu supaya mesej mereka akan melekat dalam fikiran pengguna (cth., Twitter , McDonald's , Sasaran , Starbucks , dsb. ).

Di dalam bilik darjah, apabila dilaksanakan secara strategik dan sistematik, pengekodan warna boleh mempunyai kesan yang sama. Ia mungkin memerlukan lebih banyak perancangan dan penyediaan, tetapi ia berbaloi!

Malah, Pruisner (1993) mendapati bahawa apabila membandingkan hasil pembentangan dan penilaian hitam-putih berbanding warna-kiu, pengekodan warna yang sistematik meningkatkan ingatan dan pengekalan. Dzulkifli dan Mustafar (2012) juga mengkaji sama ada penambahan warna boleh meningkatkan daya ingatan. Mereka membuat kesimpulan bahawa "warna mempunyai potensi untuk meningkatkan peluang rangsangan alam sekitar untuk dikodkan, disimpan dan diperoleh dengan jayanya" kerana ia memaparkan perhubungan antara idea dengan jelas.

Psikologi warna sangat menarik. Shift eLearning mengatakan bahawa “menggunakan warna yang betul, dan pemilihan yang betul danpenempatan boleh menjejaskan perasaan, perhatian dan tingkah laku secara serius semasa belajar.” Warna boleh membantu pelajar membezakan, mengekalkan, dan memindahkan pengetahuan dan, menurut Ozelike (2009), memberi perhatian kepada maklumat kritikal untuk pembelajaran yang bermakna. Sudah tiba masanya kita memanfaatkannya untuk kelebihan kita. Selain itu, warna hanya menjadikan segala-galanya lebih menarik dan menarik, bukan? Persoalannya ialah bagaimana kita, sebagai guru, boleh mengambil ini dan mengaplikasikannya dalam pengajaran kita? Berikut ialah beberapa idea:

1. Membezakan antara idea dan konsep baharu

Pengekodan warna boleh membantu pelajar membezakan antara konsep dan idea. Di bawah ialah contoh cara pengekodan warna boleh digunakan untuk idea utama dan butiran, tetapi ia juga boleh digunakan untuk membandingkan dan membezakan, tujuan pengarang, fakta berbanding pendapat, sebut sahaja! Dalam contoh ini, idea utama sentiasa kuning , manakala butiran utama adalah hijau .

Berikut ialah satu lagi contoh penggunaan warna untuk membezakan antara konsep dalam matematik. Pengekodan warna boleh menyokong pemikiran matematik kerana ia boleh membantu pelajar mengatur pemikiran mereka, menjadikan pemikiran mereka dapat dilihat oleh orang lain dan membuat perkaitan. Ia juga boleh mengukuhkan representasi visual untuk membantu pelajar dalam menghayati pembelajaran mereka.

2. Penyerlahan terpilih

Strategi pengekodan warna lain ialah penyerlahan terpilih. Strategi ini memerlukan eksplisitpengajaran, pemodelan dan sokongan yang meluas, serta arahan pelajar yang jelas. Namun, apabila dilaksanakan dengan betul, ia dapat membantu pelajar mengatur pembelajaran mereka dan mendalami kefahaman mereka.

Dalam contoh di atas, arahan untuk pelajar ialah:

1. Serlahkan perbendaharaan kata perkataan merah jambu .
2. Warnakan idea utama kuning .
3. Serlahkan butiran sokongan hijau .
4. Tulis utama idea dan butiran pada baris di bawah.

3. Penganjur grafik berkod warna

Ewoldt dan Morgan (2017) menyatakan bahawa "penganjur visual pengekodan warna menyediakan satu lagi lapisan sokongan untuk pembangunan penulisan," dan "menggunakan pengekodan warna dalam kombinasi dengan arahan strategi berpotensi untuk meningkatkan pemahaman keseluruhan.” Ayat dan bingkai perenggan ialah sokongan penulisan yang bagus, tetapi tidak jika pelajar tidak tahu cara dan bila menggunakannya. Pengekodan warna bingkai ini serta pengatur grafik (atau meminta pelajar melakukannya sendiri) adalah langkah mudah yang boleh membuat semua perbezaan.

4. Menyokong wacana pelajar

Kita semua tahu betapa pentingnya untuk mengajak pelajar bercakap, dan menyediakan bingkai dialog boleh menjadi cara yang baik untuk aktiviti pertuturan perancah. Pengekodan warna bingkai ini boleh menjadikannya lebih mesra pengguna kerana ia memudahkan pelajar mengenal pasti bingkai tersebutbahagian (s). Jangan lupa minta pelajar bertukar peranan pada satu ketika supaya mereka dapat mempraktikkan semua peranan!

Amaran: Jangan keterlaluan!

Walaupun pengekodan warna boleh menjadi sangat berkesan, terlalu banyak boleh merumitkan perkara. Cuba kekalkan tiga warna (atau kurang) setiap pelajaran dan pastikan ia konsisten! Mana-mana warna boleh digunakan untuk mana-mana topik tetapi, setelah diperkenalkan, warna itu harus kekal konsisten untuk mengelakkan kekeliruan. Sebagai contoh, jika pelajar menggunakan warna biru semasa membandingkan pada awal tahun, pastikan anda menggunakan warna yang sama untuk setiap pelajaran membandingkan.

Terdapat pelbagai cara untuk menggunakan warna dalam bilik darjah. Bagaimanakah anda menggunakan pengekodan warna sebagai strategi pengajaran? Kongsi idea anda dalam kumpulan WeAreTeachers HELPLINE kami di Facebook.

Selain itu, lihat 25 cara untuk menggunakan nota melekit dalam bilik darjah.