Дали некој друг претерано се возбудува кога ќе добие нов сет на маркери на Mr. Sketch? Шарените маркери и хајлајтери помагаат да се вклучат учениците, но има многу повеќе во тоа. Постојат вистински, проверени придобивки од кодирањето во боја во училницата.

Размислете за сите нешта што ги поврзуваме со одредени бои, како зелена или розова за свесност за ракот на дојката. Со години, одделенијата за маркетинг ги поврзуваат брендовите со одредени бои, така што нивните пораки ќе останат во главите на потрошувачите (на пр., Твитер , Мекдоналдс , Цел , Старбакс итн.).

Во училницата, кога стратешки и систематски се спроведува, кодирањето во боја може да го има истиот ефект. Можеби ќе биде потребно малку повеќе планирање и подготовка, но вреди!

Всушност, Pruisner (1993) открил дека кога се споредуваат исходите од црно-белите наспроти презентациите и проценките во боја, систематското кодирање на бои го подобрува потсетувањето и задржувањето. Џулкифли и Мустафар (2012) исто така проучувале дали додавањето боја може да ја подобри меморијата. Тие заклучија дека „бојата има потенцијал да ги зголеми шансите стимулите од околината да бидат успешно кодирани, складирани и превземени“, бидејќи сликовито ги прикажува односите помеѓу идеите.

Психологијата на бојата е фасцинантна. Shift eLearning вели дека „користејќи ја вистинската боја, и правилниот избор ипоставеноста може сериозно да влијае на чувствата, вниманието и однесувањето при учењето“. Бојата може да им помогне на учениците да го разликуваат, задржат и пренесат знаењето и, според Ozelike (2009), да обрнат внимание на критичните информации за значајно учење. Време е тоа да го искористиме во наша корист. Плус, бојата прави сè повозбудливо и попривлечно, нели? Прашањето е како можеме ние, како учители, да го земеме ова и да го примениме на нашите упатства? Еве само неколку идеи:

1. Разликувањето помеѓу новите идеи и концепти

Кодирањето во боја може да им помогне на учениците да разликуваат поими и идеи. Подолу е пример за тоа како кодирањето во боја може да се користи за главната идеја и детали, но исто така може да се користи и за споредба и контраст, цел на авторот, факт наспроти мислење, вие именувате! Во овој пример, главната идеја е секогаш жолта, додека клучните детали се зелени .

Еве уште еден пример за користење на бојата за да се направи разлика помеѓу поимите во математиката. Кодирањето на бои може да го поддржи математичкото размислување со тоа што може да им помогне на учениците да го организираат своето размислување, да го направат своето размислување видливо за другите и да воспостават врски. Исто така, може да го зајакне визуелното претставување за да им помогне на учениците да го интернализираат нивното учење.

2. Селективно истакнување

Друга стратегија за кодирање на бои е селективно истакнување. Оваа стратегија бара експлицитнинастава, опширно моделирање и поддршка, како и јасни ученички насоки. Меѓутоа, кога се спроведува правилно, може да им помогне на учениците да го организираат учењето и да го продлабочат нивното разбирање.

Во примерот погоре, инструкциите за учениците беа:

1. Означете го речник зборовите розово .
2. Обојте ја главната идеја жолта .
3. Означете ги придружните детали зелено .
4. Напишете ја главната идеја и деталите на линиите подолу.

3. Графички организатори со кодирање во боја

Ewoldt и Morgan (2017) забележаа дека „визуелните организатори со кодирање во боја обезбедуваат уште еден слој на поддршка за развој на пишување“ и „користењето на кодирање во боја во комбинација со инструкциите за стратегија има потенцијал да подобрување на целокупното разбирање“. Рамките за реченици и пасуси се одлична поддршка за пишување, но не ако учениците не знаат како и кога да ги користат. Кодирањето во боја на овие рамки, како и на графичките организатори (или тоа да го направат учениците сами) е едноставен чекор што може да ја направи сета разлика.

4. Поддршка на студентскиот дискурс

Сите знаеме колку е важно да ги натераме нашите студенти да зборуваат, а обезбедувањето рамка за дијалог може да биде одличен начин да се зајакнат активностите за говорење. Кодирањето во боја на овие рамки може да ги направи попријателски за корисниците бидејќи им олеснува на учениците да ги идентификуваат нивните рамкиДелови). Не заборавајте учениците да ги менуваат улогите во одреден момент за да можат да ги вежбаат сите улоги!

Предупредување: Не претерувајте!

Иако кодирањето во боја може да биде исклучително ефикасно, премногу може да ги комплицира работите. Обидете се да се придржувате до три бои (или помалку) по лекција и одржувајте ја конзистентна! Секоја боја може да се користи за која било тема, но откако ќе се воведе, бојата треба да остане конзистентна за да се избегне забуна. На пример, ако учениците користеа сина боја при споредување на почетокот на годината, погрижете се да ја користите истата боја за секој час за споредување.

Постојат многу начини да се користи бојата во училницата. Како го користите кодирањето во боја како стратегија за настава? Споделете ги вашите идеи во нашата група за помош на WeAreTeachers на Facebook.

Плус, проверете 25 начини да користите лепливи белешки во училницата.