តើ​មាន​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ទៀត​រំភើប​ចិត្ត​ខ្លាំង​ពេល​ពួកគេ​ទទួល​បាន​ឈុត​ថ្មី​នៃ​សញ្ញា​សម្គាល់​រូបគំនូរ​របស់​លោក? សញ្ញាសម្គាល់ចម្រុះពណ៌ និងឧបករណ៍បន្លិចពណ៌ជួយទាក់ទាញសិស្ស ប៉ុន្តែមានច្រើនទៀតចំពោះវា។ មានអត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដដែលបានសាកល្បងនៃការសរសេរកូដពណ៌នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

គិតអំពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងភ្ជាប់ជាមួយពណ៌ជាក់លាក់ ដូចជាពណ៌បៃតងសម្រាប់ទៅ ឬពណ៌ផ្កាឈូកសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីជំងឺមហារីកសុដន់។ ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ នាយកដ្ឋានទីផ្សារបានភ្ជាប់ម៉ាកយីហោជាមួយនឹងពណ៌ជាក់លាក់ ដើម្បីឲ្យសាររបស់ពួកគេជាប់ក្នុងចិត្តអ្នកប្រើប្រាស់ (ឧ. Twitter , McDonald's , គោលដៅ , Starbucks ជាដើម។ )

នៅក្នុងថ្នាក់រៀន នៅពេលដែលត្រូវបានអនុវត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងជាប្រព័ន្ធ ការសរសេរកូដពណ៌អាចមានឥទ្ធិពលដូចគ្នា។ វា​អាច​នឹង​ត្រូវ​ការ​ផែនការ និង​ការ​រៀបចំ​ច្រើន​ជាង​នេះ​បន្តិច ប៉ុន្តែ​វា​មាន​តម្លៃ​!

តាមពិតទៅ Pruisner (1993) បានរកឃើញថា នៅពេលប្រៀបធៀបលទ្ធផលនៃសខ្មៅធៀបនឹងការបង្ហាញ និងការវាយតម្លៃដែលបង្ហាញដោយពណ៌ ការសរសេរកូដពណ៌ជាប្រព័ន្ធបានធ្វើឱ្យការរំលឹក និងការរក្សាទុកកាន់តែប្រសើរឡើង។ Dzulkifli and Mustafar (2012) ក៏បានសិក្សាថាតើការបន្ថែមពណ៌អាចជួយបង្កើនការចងចាំដែរឬទេ។ ពួកគេបានសន្និដ្ឋានថា "ពណ៌មានសក្តានុពលក្នុងការបង្កើនឱកាសនៃការរំញោចបរិស្ថានដើម្បីត្រូវបានអ៊ិនកូដ រក្សាទុក និងទាញយកមកវិញដោយជោគជ័យ" ព្រោះវាបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត។

ចិត្តវិទ្យានៃពណ៌គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ Shift eLearning និយាយថា “ការប្រើពណ៌ត្រឹមត្រូវ និងការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ និងទីតាំងអាចប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់អារម្មណ៍ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងអាកប្បកិរិយានៅពេលរៀន។ ពណ៌អាចជួយសិស្សឱ្យបែងចែក រក្សា និងផ្ទេរចំណេះដឹង ហើយយោងទៅតាម Ozelike (2009) យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានសំខាន់ៗសម្រាប់ការរៀនសូត្រប្រកបដោយអត្ថន័យ។ វាដល់ពេលហើយដែលយើងប្រើវាដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់យើង។ លើសពីនេះ ពណ៌គ្រាន់តែធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែរំភើប និងទាក់ទាញមែនទេ? សំណួរ​សួរថា តើ​យើង​ជា​គ្រូ​អាច​យក​វា​មក​អនុវត្ត​តាម​ការណែនាំ​របស់​យើង​ដោយ​របៀបណា​? នេះគ្រាន់តែជាគំនិតមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ៖

1. ការបែងចែករវាងគំនិត និងគំនិតថ្មីៗ

ការសរសេរកូដពណ៌អាចជួយសិស្សក្នុងការបែងចែករវាងគំនិត និងគំនិត។ ខាងក្រោមនេះជាឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដែលការសរសេរកូដពណ៌អាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់គំនិតចម្បង និងព័ត៌មានលម្អិត ប៉ុន្តែវាក៏អាចប្រើសម្រាប់ការប្រៀបធៀប និងកម្រិតពណ៌ គោលបំណងរបស់អ្នកនិពន្ធ ការពិតធៀបនឹងមតិ អ្នកដាក់ឈ្មោះវា! ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ គំនិតចម្បងគឺតែងតែ ពណ៌លឿង , ខណៈពេលដែលព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់ៗគឺ បៃតង ។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃការប្រើប្រាស់ពណ៌ដើម្បីបែងចែករវាងគោលគំនិតក្នុងគណិតវិទ្យា។ ការសរសេរកូដពណ៌អាចគាំទ្រដល់ការគិតគណិតវិទ្យា ដែលវាអាចជួយសិស្សរៀបចំការគិតរបស់ពួកគេ ធ្វើឱ្យការគិតរបស់ពួកគេមើលឃើញដល់អ្នកដទៃ និងបង្កើតទំនាក់ទំនង។ វាក៏អាចពង្រឹងការតំណាងដែលមើលឃើញ ដើម្បីជួយសិស្សក្នុងការរៀបចំផ្ទៃក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។

2. ការបន្លិចជ្រើសរើស

យុទ្ធសាស្ត្រសរសេរកូដពណ៌មួយផ្សេងទៀតគឺការបន្លិចជ្រើសរើស។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះទាមទារឱ្យច្បាស់លាស់ការបង្រៀន ការធ្វើគំរូ និងការគាំទ្រយ៉ាងទូលំទូលាយ ព្រមទាំងការណែនាំច្បាស់លាស់របស់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវ វាអាចជួយសិស្សរៀបចំការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ និងធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់ពួកគេកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

នៅក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ ការណែនាំសម្រាប់សិស្សគឺ៖

1. រំលេចពាក្យ វាក្យសព្ទ ពាក្យ ពណ៌ផ្កាឈូក<៤> ។
2. ដាក់ពណ៌ គំនិតចម្បង លឿង ។
3. រំលេច ព័ត៌មានលម្អិតជំនួយ បៃតង ។
4. សរសេរ មេ គំនិត និង ព័ត៌មានលម្អិត នៅលើបន្ទាត់ខាងក្រោម។

3. អ្នករៀបចំក្រាហ្វិកដែលមានកូដពណ៌

Ewoldt and Morgan (2017) បានកត់សម្គាល់ថា "អ្នករៀបចំការសរសេរកូដពណ៌ផ្តល់នូវការគាំទ្រស្រទាប់មួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការសរសេរ" និង "ការប្រើការសរសេរកូដពណ៌រួមជាមួយនឹងការណែនាំជាយុទ្ធសាស្រ្តមានសក្តានុពលក្នុងការ កែលម្អការយល់ដឹងជារួម។ ប្រយោគ និងស៊ុមកថាខណ្ឌគឺជាការគាំទ្រការសរសេរដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែមិនមែនប្រសិនបើសិស្សមិនដឹងពីរបៀប និងពេលណាត្រូវប្រើវា។ ការសរសេរកូដពណ៌ស៊ុមទាំងនេះ ក៏ដូចជាអ្នករៀបចំក្រាហ្វិក (ឬឱ្យសិស្សធ្វើវាដោយខ្លួនឯង) គឺជាជំហានសាមញ្ញដែលអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាទាំងអស់។

4. ការគាំទ្រការនិយាយរបស់សិស្ស

យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាក្នុងការធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងនិយាយ ហើយការផ្តល់ស៊ុមការសន្ទនាអាចជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីជំរុញសកម្មភាពនិយាយ។ ការសរសេរកូដពណ៌ ស៊ុមទាំងនេះអាចធ្វើឱ្យពួកវាកាន់តែងាយស្រួលប្រើ ព្រោះវាធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ។ផ្នែក។ កុំ​ភ្លេច​ឲ្យ​សិស្ស​ប្ដូរ​តួនាទី​នៅ​ពេល​ណា​មួយ ដើម្បី​ឲ្យ​ពួកគេ​អនុវត្ត​គ្រប់​តួនាទី!

ការព្រមាន៖ កុំធ្វើឱ្យវាហួសប្រមាណ!

ទោះបីជាការសរសេរកូដពណ៌អាចមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំងក៏ដោយ ប៉ុន្តែច្រើនពេកអាចធ្វើឱ្យរឿងស្មុគស្មាញហួសប្រមាណ។ ព្យាយាមបិទបីពណ៌ (ឬតិចជាងនេះ) ក្នុងមួយមេរៀន ហើយរក្សាវាឱ្យជាប់លាប់! ពណ៌ណាមួយអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ប្រធានបទណាមួយ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលបានណែនាំ ពណ៌គួរតែនៅដដែល ដើម្បីជៀសវាងការភាន់ច្រឡំ។ ឧទាហរណ៍ សិស្ស i f បានប្រើពណ៌ខៀវនៅពេលប្រៀបធៀបនៅដើមឆ្នាំ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកប្រើពណ៌ដូចគ្នាសម្រាប់រាល់មេរៀនប្រៀបធៀប។

មានវិធីជាច្រើនក្នុងការប្រើពណ៌នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ តើអ្នកប្រើការសរសេរកូដពណ៌ជាយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនដោយរបៀបណា? ចែករំលែកគំនិតរបស់អ្នកនៅក្នុង ក្រុម WeAreTeachers HELPLINE របស់យើងនៅលើ Facebook ។

លើសពីនេះទៅទៀត សូមពិនិត្យមើលវិធី 25 យ៉ាងក្នុងការប្រើក្រដាស់ស្អិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។