Wordt iemand anders ook zo enthousiast als hij een nieuwe set Mr. Sketch-markers krijgt? Kleurrijke markers en markeerstiften helpen om de leerlingen erbij te betrekken, maar er is zoveel meer aan de hand. Er zijn echte, beproefde voordelen van kleurcodering in de klas.

Denk aan alle dingen die we associëren met bepaalde kleuren, zoals groen voor go of roze voor borstkankerbewustzijn. Jarenlang hebben marketingafdelingen merken geassocieerd met bepaalde kleuren zodat hun boodschappen in het geheugen van de consument blijven hangen (bv, Twitter , McDonald's , Doel , Starbucks , enz. ).

In de klas kan kleurcodering, mits strategisch en systematisch toegepast, hetzelfde effect hebben. Het vergt misschien wat meer planning en voorbereiding, maar het is het waard!

Pruisner (1993) vond zelfs dat bij het vergelijken van de resultaten van zwart-wit versus kleur-gecodeerde presentaties en beoordelingen, systematische kleurcodering het geheugen en de retentie verbeterde. Dzulkifli en Mustafar (2012) onderzochten ook of het toevoegen van kleur het geheugen kon verbeteren. Zij concludeerden dat "kleur het potentieel heeft om de kans te vergroten dat omgevingsstimuli worden gecodeerd, opgeslagen en teruggehaald".succesvol" omdat het relaties tussen ideeën levendig weergeeft.

De psychologie van kleur is fascinerend. Shift eLearning zegt dat "het gebruik van de juiste kleur, en de juiste selectie en plaatsing, gevoelens, aandacht en gedrag bij het leren ernstig kunnen beïnvloeden." Kleur kan leerlingen helpen bij het differentiëren, vasthouden en overdragen van kennis en, volgens Ozelike (2009) , aandacht besteden aan kritieke informatie voor zinvol leren. Het wordt tijd dat weBovendien maakt kleur alles spannender en aantrekkelijker, toch? De vraag is hoe wij, als leraren, dit kunnen toepassen in ons onderwijs. Hier zijn een paar ideeën:

1. Onderscheid maken tussen nieuwe ideeën en concepten

Kleurcodering kan leerlingen helpen bij het onderscheiden van concepten en ideeën. Hieronder staat een voorbeeld van hoe kleurcodering kan worden gebruikt voor hoofdgedachte en details, maar ook voor vergelijken en contrast, het doel van de auteur, feit versus mening, noem maar op! In dit voorbeeld is hoofdgedachte altijd geel, terwijl de belangrijkste details zijn groen .

Hier is nog een voorbeeld van het gebruik van kleur om concepten in wiskunde te onderscheiden. Kleurcodering kan het wiskundig denken ondersteunen doordat het leerlingen kan helpen hun denken te organiseren, hun denken zichtbaar te maken voor anderen, en verbanden te leggen. Het kan ook de visuele voorstelling versterken om leerlingen te helpen hun leerproces te internaliseren.

2. Selectief markeren

Een andere kleurcoderingsstrategie is selectief markeren. Deze strategie vereist expliciet onderwijs, uitgebreide modellering en ondersteuning, en duidelijke aanwijzingen voor de leerlingen. Maar als ze correct wordt toegepast, kan ze de leerlingen helpen hun leerproces te organiseren en hun begrip te verdiepen.

In het bovenstaande voorbeeld waren de instructies voor de leerlingen:

1. Markeer de woordenschat woorden roze .
2. Kleur de hoofdgedachte geel .
3. Markeer de ondersteunende details groen .
4. Schrijf de main idee en details op de onderstaande regels.

3. Kleurgecodeerde grafische organisaties

Ewoldt en Morgan (2017) merkten op dat "kleurcodering van visual organizers een andere laag van ondersteuning voor schrijfontwikkeling biedt", en "het gebruik van kleurcodering in combinatie met strategie-instructie heeft het potentieel om het algemene begrip te verbeteren." Zin- en alinea-kaders zijn geweldige schrijfondersteuningen, maar niet als leerlingen niet weten hoe en wanneer ze ze moeten gebruiken. Kleurcodering van deze kaders, evenals vangrafische organisatie (of de leerlingen het zelf laten doen) is een eenvoudige stap die het verschil kan maken.

4. Ondersteuning van studentendiscours

We weten allemaal hoe belangrijk het is om onze leerlingen aan het praten te krijgen, en een dialoogframe kan een geweldige manier zijn om spreekactiviteiten te ondersteunen. Door deze frames een kleurcode te geven worden ze gebruiksvriendelijker, omdat het voor de leerlingen gemakkelijker wordt om hun rol(len) te herkennen. Vergeet niet om de leerlingen op een bepaald moment van rol te laten wisselen, zodat ze alle rollen kunnen oefenen!

Waarschuwing: niet overdrijven!

Hoewel kleurcodering uiterst effectief kan zijn, kan te veel de dingen te ingewikkeld maken. Probeer het bij drie kleuren (of minder) per les te houden en houd het consistent! Elke kleur kan worden gebruikt voor elk onderwerp, maar als de kleur eenmaal is geïntroduceerd, moet hij consistent blijven om verwarring te voorkomen. Als leerlingen bijvoorbeeld aan het begin van het jaar blauw gebruikten bij het vergelijken, zorg er dan voor dat u diezelfde kleur gebruikt.voor elke vergelijkende les.

Er zijn veel manieren om kleur in de klas te gebruiken. Hoe gebruikt u kleurcodering als onderwijsstrategie? Deel uw ideeën in onze WeAreTeachers HELPLINE groep op Facebook.

En bekijk 25 manieren om plakbriefjes in de klas te gebruiken.