Als nens petits els encanta fer preguntes. "Per què el cel és blau?" "On va el sol a la nit?" La seva curiositat innata els ajuda a aprendre més sobre el món i és clau per al seu desenvolupament. A mesura que creixen, és important animar-los a seguir fent preguntes i ensenyar-los el tipus de preguntes adequats per fer-los. Aquestes "habilitats de pensament crític" les anomenem i ajuden els nens a convertir-se en adults reflexius que són capaços de prendre decisions informades a mesura que envelleixen.

Què és el pensament crític?

El pensament crític ens permet examinar un tema i desenvolupar una opinió informada al respecte. En primer lloc, hem de ser capaços d'entendre simplement la informació i després ens basem analitzant, comparant, avaluant, reflexionant i molt més. El pensament crític consisteix a fer preguntes i, a continuació, mirar de prop les respostes per formar conclusions avalades per fets demostrables, no només per "sentiments instintius" i opinions.

Els pensadors crítics solen qüestionar-ho tot, i això pot impulsar els professors. i els pares una mica bojos. La temptació de respondre: "Perquè ho vaig dir!" és fort, però quan puguis, intenta explicar les raons darrere de les teves respostes. Volem criar nens que prenguin un paper actiu en el món que els envolta i que nodreixin la curiositat al llarg de tota la seva vida.

Habilitats clau de pensament crític

Llavors, què són les habilitats de pensament crític? No hi ha cap llista oficial, però sí moltesla gent utilitza la taxonomia de Bloom per ajudar a establir les habilitats que els nens haurien de desenvolupar a mesura que creixen.

Font: Universitat de Vanderbilt

La taxonomia de Bloom es presenta com un piràmide, amb habilitats fonamentals a la part inferior que proporciona una base per a habilitats més avançades més amunt. La fase més baixa, "Recorda", no requereix gaire pensament crític. Aquestes són les habilitats que fan servir els nens quan memoritzen fets matemàtics o capitals mundials o practiquen les seves paraules ortogràfiques. El pensament crític no comença a introduir-se fins als passos següents.

Entendre

Entendre requereix més que memoritzar. És la diferència entre un nen que recita de memòria "un per quatre són quatre, dos per quatre són vuit, tres per quatre són dotze", enfront de reconèixer que la multiplicació és el mateix que sumar un nombre a si mateix un nombre determinat de vegades. Actualment, les escoles se centren més en comprendre conceptes que abans; la memorització pura té el seu lloc, però quan un estudiant entén el concepte que hi ha darrere d'alguna cosa, pot passar a la fase següent.

Aplicar

L'aplicació obre mons sencers als estudiants. Quan us adoneu que podeu utilitzar un concepte que ja heu dominat i aplicar-lo a altres exemples, heu ampliat el vostre aprenentatge de manera exponencial. És fàcil veure-ho en matemàtiques o ciències, però funciona en totes les assignatures. Els nens poden memoritzar paraules visuals per accelerar el seu domini de la lectura, peròés aprendre a aplicar la fonètica i altres habilitats lectores que els permeten abordar qualsevol paraula nova que se'ls presenti.

Analitzar

L'anàlisi és el veritable salt cap al pensament crític avançat per a la majoria dels nens. Quan analitzem una cosa, no ho prenem per valor. L'anàlisi requereix que trobem fets que resisteixin a la investigació, encara que no ens agradi el que aquests fets poden significar. Deixem de banda els sentiments o creences personals i explorem, examinem, investiguem, comparem i contrastem, dibuixem correlacions, organitzem, experimentem i molt més. Aprenem a identificar les fonts primàries d'informació i a comprovar la validesa d'aquestes fonts. L'anàlisi és una habilitat que els adults amb èxit han d'utilitzar cada dia, així que és una cosa que hem d'ajudar els nens a aprendre el més aviat possible.

Avaluar

Gairebé a la part superior de la piràmide de Bloom, les habilitats d'avaluació ens permeten sintetitzar tota la informació que hem après, entès, aplicat i analitzat, i utilitzar-la per donar suport a les nostres opinions i decisions. Ara podem reflexionar sobre les dades que hem recopilat i utilitzar-les per prendre decisions, votar o oferir opinions informades. També podem avaluar les declaracions dels altres, utilitzant aquestes mateixes habilitats. La veritable avaluació requereix que deixem de banda els nostres propis biaixos i acceptem que hi pot haver altres punts de vista vàlids, encara que no necessàriament hi estem d'acord.

Crear

En la fase final. , fem servir cadascuna d'aquestes habilitats anteriorscrear quelcom nou. Això podria ser una proposta, un assaig, una teoria, un pla, qualsevol cosa que una persona reuneixi que sigui únic.

Nota: la taxonomia original de Bloom incloïa "síntesi" en lloc de "crear" i es trobava entre " aplicar" i "avaluar". Quan sintetitzeu, ajunteu diverses parts d'idees diferents per formar un tot nou. L'any 2001, un grup de psicòlegs cognitius va eliminar aquest terme de la taxonomia i el van substituir per "crear", però forma part del mateix concepte.

Com ensenyar el pensament crític

Utilitzar el pensament crític. a la teva pròpia vida és vital, però transmetre-ho a la propera generació és igual d'important. Assegureu-vos de centrar-vos en l'anàlisi i l'avaluació, dos conjunts polifacètics d'habilitats que requereixen molta i molta pràctica. Comenceu amb aquests 10 consells per ensenyar als nens a ser uns pensadors crítics impressionants. A continuació, proveu aquestes activitats i jocs de pensament crític. Finalment, intenteu incorporar algunes d'aquestes més de 100 preguntes de pensament crític per a estudiants a les vostres lliçons. Ajudaran als teus alumnes a desenvolupar les habilitats necessàries per navegar per un món ple de fets contradictoris i opinions provocadores.

Una d'aquestes coses no és com l'altra

Aquesta activitat clàssica de Barri Sèsam és fantàstic per introduir les idees de classificar, ordenar i trobar relacions. Tot el que necessiteu són diversos objectes diferents (o imatges d'objectes). Col·loqueu-los davantalumnes i demaneu-los que decideixin quin no pertany al grup. Deixeu-los ser creatius: la resposta que surten potser no és la que us imaginaveu, i això està bé!

La resposta és...

Publica una "resposta" i demana als nens que surtin amb la pregunta. Per exemple, si esteu llegint el llibre Charlotte's Web , la resposta podria ser "Templeton". Els estudiants podrien dir: "Qui va ajudar a salvar Wilbur encara que no li agradava realment?" o "Com es diu la rata que vivia al graner?" El pensament cap enrere fomenta la creativitat i requereix una bona comprensió de la temàtica.

Analogies forçades

Practica a fer connexions i veure relacions amb aquest divertit joc. Els nens escriuen quatre paraules aleatòries a les cantonades d'un model Frayer i una més al mig. El repte? Relacionar la paraula central amb una de les altres fent una analogia. Com més lluny siguin les analogies, millor!

Fonts primàries

Cansat d'escoltar "Ho vaig trobar a la Viquipèdia!" Quan pregunteu als nens d'on han rebut la seva resposta? És hora d'aprofundir en les fonts primàries. Mostra als estudiants com seguir un fet fins a la seva font original, ja sigui en línia o impresa. Tenim 10 activitats de fonts primàries basades en la història dels Estats Units per provar aquí.

Experiments científics

Experiments científics pràctics i reptes STEM són un manera segura d'implicar els estudiants, iimpliquen tota mena d'habilitats de pensament crític. Tenim centenars d'idees d'experiments per a totes les edats a les nostres pàgines STEM, a partir de 50 activitats de Stem per ajudar els nens a pensar fora de la caixa.

No és la resposta

Les preguntes d'opció múltiple poden ser una bona manera de treballar el pensament crític. Converteix les preguntes en discussions, demanant als nens que eliminen les respostes incorrectes una per una. Això els permet practicar l'anàlisi i l'avaluació, cosa que els permet prendre decisions considerades.

Correlació Tic-Tac-Toe

Aquí hi ha una manera divertida de treballar la correlació , que forma part de l'anàlisi. Mostreu als nens una quadrícula de 3 x 3 amb nou imatges i demaneu-los que trobin una manera d'enllaçar-ne tres seguides per posar-se en contacte. Per exemple, a les imatges de dalt, podeu enllaçar el sòl esquerdat, l'esllavissada i el tsunami com coses que podrien passar després d'un terratrèmol. Fes un pas més i discuteix el fet que hi ha altres maneres en què aquestes coses podrien haver passat (un esllavissament de terra pot ser causat per una pluja intensa, per exemple), de manera que la correlació no necessàriament demostra la causalitat.

Invents que Va canviar el món

Explora la cadena de causa i efecte amb aquest divertit exercici de pensament. Comenceu-ho demanant a un estudiant que digui un invent que creu que ha canviat el món. A continuació, cada alumne segueix explicant un efecte que la invenció va tenir en el món i les seves pròpies vides. Desafiamentque cada alumne inventi alguna cosa diferent.

Jocs de pensament crític

Hi ha tants jocs de taula que ajuden els nens a aprendre a qüestionar, analitzar, examinar, fer judicis, i molt més. De fet, gairebé qualsevol joc que no deixi les coses completament a l'atzar (Ho sento, Candy Land) requereix que els jugadors facin servir habilitats de pensament crític. Consulta els preferits d'un professor a l'enllaç següent.

Debats

Aquesta és una d'aquestes activitats clàssiques de pensament crític que realment prepara els nens per al món real. Assigna un tema (o deixa'ls triar-ne un). A continuació, doneu temps als nens per investigar per trobar bones fonts que recolzin el seu punt de vista. Per fi, que comenci el debat! Fes una ullada a 100 temes de debat de secundària, 100 temes de debat de secundària i 60 temes de debat divertits per a nens de totes les edats.

Com ensenyes habilitats de pensament crític a la teva aula? Vine a compartir les teves idees i demana consell al grup d'ajuda de WeAreTeachers a Facebook.

A més, consulta 38 maneres senzilles d'integrar l'aprenentatge socioemocional al llarg del dia.