A los niños pequeños les encanta hacer preguntas: "¿Por qué el cielo es azul?" "¿A dónde va el sol por la noche?" Su curiosidad innata les ayuda a aprender más sobre el mundo y es clave para su desarrollo. A medida que crecen, es importante animarles a seguir haciendo preguntas y enseñarles el tipo de preguntas que deben hacer. A esto lo llamamos "habilidades de pensamiento crítico", y ayudan a los niños a convertirse en personas reflexivas.adultos capaces de tomar decisiones con conocimiento de causa a medida que envejecen.

¿Qué es el pensamiento crítico?

El pensamiento crítico nos permite examinar un tema y desarrollar una opinión informada sobre el mismo. En primer lugar, tenemos que ser capaces de comprender la información y, a continuación, analizarla, compararla, evaluarla, reflexionar sobre ella, etc. El pensamiento crítico consiste en formular preguntas y, a continuación, examinar detenidamente las respuestas para llegar a conclusiones que estén respaldadas por hechos demostrables, no sólo por "corazonadas".opinión.

Los pensadores críticos tienden a cuestionarlo todo, y eso puede volver un poco locos a profesores y padres. La tentación de responder "¡Porque lo digo yo!" es fuerte, pero siempre que pueda, intente aportar las razones que sustentan sus respuestas. Queremos criar niños que adopten un papel activo en el mundo que les rodea y que alimenten la curiosidad durante toda su vida.

Habilidades clave del pensamiento crítico

No existe una lista oficial, pero muchos utilizan la Taxonomía de Bloom para definir las habilidades que los niños deben desarrollar a medida que crecen.

Fuente: Vanderbilt University

La Taxonomía de Bloom se presenta como una pirámide en la que las destrezas básicas se sitúan en la parte inferior y sirven de base para las destrezas más avanzadas. La fase más baja, "Recordar", no requiere mucho pensamiento crítico. Son las destrezas que los niños utilizan cuando memorizan datos matemáticos o capitales del mundo o practican la ortografía. El pensamiento crítico no empieza a introducirse hasta los siguientes pasos.

Comprender

La comprensión requiere algo más que la memorización. Es la diferencia entre un niño que recita de memoria "uno por cuatro es cuatro, dos por cuatro es ocho, tres por cuatro es doce", y otro que reconoce que multiplicar es lo mismo que sumar un número a sí mismo un determinado número de veces. Hoy en día, las escuelas se centran más en la comprensión de conceptos que antes; la memorización pura tiene su lugar, perocuando un alumno entiende el concepto que hay detrás de algo, puede pasar a la siguiente fase.

Solicitar

La aplicación abre mundos enteros a los estudiantes. Una vez que te das cuenta de que puedes utilizar un concepto que ya dominas y aplicarlo a otros ejemplos, has ampliado tu aprendizaje exponencialmente. Es fácil ver esto en matemáticas o ciencias, pero funciona en todas las asignaturas. Los niños pueden memorizar palabras de vista para acelerar su dominio de la lectura, pero es aprender a aplicar la fonética y otras habilidades de lectura lo que les permitepara enfrentarse a cualquier palabra nueva que se les presente.

Analice

El análisis es el verdadero salto al pensamiento crítico avanzado para la mayoría de los niños. Cuando analizamos algo, no lo tomamos al pie de la letra. El análisis nos obliga a encontrar hechos que resistan la investigación, aunque no nos guste lo que esos hechos puedan significar. Dejamos a un lado los sentimientos o las creencias personales y exploramos, examinamos, investigamos, comparamos y contrastamos, establecemos correlaciones, organizamos, experimentamos y mucho más.Aprendemos a identificar las fuentes primarias de información y a comprobar la validez de esas fuentes. El análisis es una habilidad que los adultos de éxito deben utilizar todos los días, por lo que es algo que debemos ayudar a los niños a aprender lo antes posible.

Evalúe

Casi en la cúspide de la pirámide de Bloom, las capacidades de evaluación nos permiten sintetizar toda la información que hemos aprendido, comprendido, aplicado y analizado, y utilizarla para fundamentar nuestras opiniones y decisiones. Ahora podemos reflexionar sobre los datos que hemos recopilado y utilizarlos para elegir, votar u opinar con conocimiento de causa. También podemos evaluar las declaraciones de los demás utilizando estas mismas capacidades. Evaluación realrequiere que dejemos de lado nuestros propios prejuicios y aceptemos que puede haber otros puntos de vista válidos, aunque no estemos necesariamente de acuerdo con ellos.

Cree

En la fase final, utilizamos cada una de esas habilidades previas para crear algo nuevo, que puede ser una propuesta, un ensayo, una teoría, un plan... cualquier cosa que una persona monte y que sea única.

Nota: La taxonomía original de Bloom incluía "síntesis" en contraposición a "crear", y estaba situada entre "aplicar" y "evaluar". Cuando se sintetiza, se juntan varias partes de ideas diferentes para formar un nuevo todo. En 2001, un grupo de psicólogos cognitivos eliminó ese término de la taxonomía, sustituyéndolo por "crear", pero forma parte del mismo concepto.

Cómo enseñar el pensamiento crítico

Utilizar el pensamiento crítico en su propia vida es vital, pero transmitirlo a la siguiente generación es igual de importante. Asegúrese de centrarse en el análisis y la evaluación, dos conjuntos multifacéticos de habilidades que requieren mucha, mucha práctica. Comience con estos 10 consejos para enseñar a los niños a ser pensadores críticos impresionantes. A continuación, pruebe estas actividades y juegos de pensamiento crítico. Por último, trate de incorporar algunas de las habilidades de pensamiento crítico que se describen a continuación.Estas más de 100 preguntas de pensamiento crítico para estudiantes ayudarán a tus alumnos a desarrollar las habilidades que necesitan para desenvolverse en un mundo lleno de hechos conflictivos y opiniones provocadoras.

Una de estas cosas no es como la otra

Esta actividad clásica de Barrio Sésamo es estupenda para introducir las ideas de clasificar, ordenar y encontrar relaciones. Todo lo que necesitas son varios objetos diferentes (o imágenes de objetos). Colócalos delante de los alumnos y pídeles que decidan cuál no pertenece al grupo. Deja que sean creativos: la respuesta que den puede no ser la que tú habías imaginado, ¡y no pasa nada!

La respuesta es...

Publica una "respuesta" y pide a los niños que formulen la pregunta. Por ejemplo, si estás leyendo el libro La telaraña de Carlota Los alumnos podrían decir: "¿Quién ayudó a salvar a Wilbur a pesar de que no le caía bien?" o "¿Cómo se llamaba la rata que vivía en el granero?" El pensamiento retrospectivo fomenta la creatividad y requiere una buena comprensión del tema.

Analogías forzadas

Practica a hacer conexiones y ver relaciones con este divertido juego. Los niños escriben cuatro palabras al azar en las esquinas de un Modelo Frayer y una más en el centro. ¿El reto? Relacionar la palabra del centro con una de las otras haciendo una analogía. Cuanto más lejanas sean las analogías, ¡mejor!

Fuentes primarias

¿Cansado de oír "Lo he encontrado en Wikipedia" cuando preguntas a tus hijos de dónde han sacado la respuesta? Es hora de que te fijes en las fuentes primarias. Muestra a tus alumnos cómo seguir un hecho hasta su fuente original, ya sea en línea o impresa. Aquí te proponemos 10 estupendas actividades basadas en las fuentes primarias de la historia de Estados Unidos.

Experimentos científicos

Tenemos cientos de ideas de experimentos para todas las edades en nuestras páginas de STEM, empezando por 50 actividades STEM para ayudar a los niños a pensar fuera de la caja.

No es la respuesta

Las preguntas de opción múltiple pueden ser una buena forma de trabajar el pensamiento crítico. Convierte las preguntas en debates, pidiendo a los niños que eliminen las respuestas erróneas una a una. Así practicarán el análisis y la evaluación, lo que les permitirá tomar decisiones meditadas.

Correlación Tic-Tac-Toe

He aquí una forma divertida de trabajar la correlación, que forma parte del análisis. Muestre a los niños una cuadrícula de 3 x 3 con nueve imágenes y pídales que busquen la forma de unir tres de ellas para conseguir el tres en raya. Por ejemplo, en las imágenes anteriores, podría unir el suelo agrietado, el corrimiento de tierras y el tsunami como cosas que podrían ocurrir después de un terremoto. Vaya un paso más allá y comente el hecho de queque hay otras maneras en que esas cosas podrían haber sucedido (un deslizamiento de tierra puede ser causado por fuertes lluvias, por ejemplo), por lo que la correlación no prueba necesariamente la causalidad.

Inventos que cambiaron el mundo

Explora la cadena de causas y efectos con este divertido ejercicio de reflexión. Empieza pidiendo a un alumno que nombre un invento que crea que ha cambiado el mundo. A continuación, cada alumno explicará el efecto que ese invento ha tenido en el mundo y en sus propias vidas. Reta a cada alumno a que proponga algo diferente.

Juegos de pensamiento crítico

Hay muchos juegos de mesa que ayudan a los niños a cuestionar, analizar, examinar, emitir juicios, etc. De hecho, prácticamente cualquier juego que no deje las cosas totalmente al azar (lo siento, Candy Land) requiere que los jugadores utilicen habilidades de pensamiento crítico. Vea los favoritos de un profesor en el siguiente enlace.

Debates

Esta es una de esas actividades clásicas de pensamiento crítico que realmente prepara a los niños para el mundo real. Asigna un tema (o deja que ellos elijan uno). Después, dales tiempo para que investiguen un poco y encuentren buenas fuentes que apoyen su punto de vista. Por último, ¡que empiece el debate! Echa un vistazo a 100 temas de debate para secundaria, 100 temas de debate para bachillerato y 60 temas de debate divertidos para niños de todas las edades.

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Además, echa un vistazo a 38 formas sencillas de integrar el aprendizaje socioemocional a lo largo del día.