Mae plant bach wrth eu bodd yn gofyn cwestiynau. “Pam mae'r awyr yn las?” “Ble mae'r haul yn mynd gyda'r nos?” Mae eu chwilfrydedd cynhenid ​​yn eu helpu i ddysgu mwy am y byd, ac mae'n allweddol i'w datblygiad. Wrth iddynt dyfu’n hŷn, mae’n bwysig eu hannog i barhau i ofyn cwestiynau a dysgu’r mathau cywir o gwestiynau iddynt eu gofyn. Rydyn ni'n galw'r rhain yn “sgiliau meddwl beirniadol,” ac maen nhw'n helpu plant i ddod yn oedolion meddylgar sy'n gallu gwneud penderfyniadau gwybodus wrth iddynt dyfu'n hŷn.

Beth yw meddwl beirniadol?

Mae meddwl yn feirniadol yn caniatáu inni wneud hynny. archwilio pwnc a datblygu barn wybodus amdano. Yn gyntaf, mae angen i ni allu deall y wybodaeth yn syml, yna rydym yn adeiladu ar hynny trwy ddadansoddi, cymharu, gwerthuso, myfyrio, a mwy. Mae meddwl yn feirniadol yn ymwneud â gofyn cwestiynau, yna edrych yn fanwl ar yr atebion i ddod i gasgliadau a ategir gan ffeithiau profadwy, nid “teimladau o’r coluddion” a barn yn unig.

Mae meddylwyr beirniadol yn dueddol o gwestiynu popeth, a gall hynny sbarduno athrawon a rhieni ychydig yn wallgof. Y demtasiwn i ateb, “Am i mi ddweud hynny!” yn gryf, ond pan allwch chi, ceisiwch roi'r rhesymau y tu ôl i'ch atebion. Rydym eisiau magu plant sy'n cymryd rhan weithredol yn y byd o'u cwmpas ac sy'n meithrin chwilfrydedd trwy gydol eu hoes.

Sgiliau Meddwl Beirniadol Allweddol

Felly, beth yw sgiliau meddwl beirniadol? Nid oes rhestr swyddogol, ond llawermae pobl yn defnyddio Tacsonomeg Bloom i helpu i osod y sgiliau y dylai plant eu datblygu wrth iddynt dyfu i fyny.

Mae Tacsonomeg Bloom wedi'i gosod fel pyramid, gyda sgiliau sylfaenol ar y gwaelod yn darparu sylfaen ar gyfer sgiliau uwch yn uwch i fyny. Nid oes angen llawer o feddwl beirniadol ar y cam isaf, “Cofiwch,”. Dyma'r sgiliau y mae plant yn eu defnyddio pan fyddant yn cofio ffeithiau mathemateg neu briflythrennau'r byd neu'n ymarfer eu geiriau sillafu. Nid yw meddwl beirniadol yn dechrau ymlusgo tan y camau nesaf.

Deall

Mae deall yn gofyn am fwy na dysgu ar y cof. Dyma’r gwahaniaeth rhwng plentyn yn adrodd ar ei gof “un gwaith pedwar yw pedwar, dwy waith pedwar yw wyth, tair gwaith pedwar yw deuddeg,” yn erbyn cydnabod bod lluosi yr un peth ag ychwanegu rhif ato’i hun nifer penodol o weithiau. Mae ysgolion yn canolbwyntio mwy y dyddiau hyn ar ddeall cysyniadau nag yr oeddent yn arfer ei wneud; mae gan ddysgu pur ei le, ond pan fydd myfyriwr yn deall y cysyniad y tu ôl i rywbeth, gallant symud ymlaen wedyn i'r cam nesaf.

Cymhwyso

Mae'r cais yn agor byd cyfan i fyfyrwyr. Unwaith y byddwch chi'n sylweddoli y gallwch chi ddefnyddio cysyniad rydych chi eisoes wedi'i feistroli a'i gymhwyso i enghreifftiau eraill, rydych chi wedi ehangu'ch dysgu yn esbonyddol. Mae'n hawdd gweld hyn mewn mathemateg neu wyddoniaeth, ond mae'n gweithio ym mhob pwnc. Gall plant gofio geiriau golwg i gyflymu eu meistrolaeth darllen, ondmae'n dysgu cymhwyso ffoneg a sgiliau darllen eraill sy'n caniatáu iddynt fynd i'r afael ag unrhyw air newydd a ddaw i'w rhan.

Dadansoddi

Dadansoddi yw'r naid wirioneddol i feddwl beirniadol uwch ar gyfer y rhan fwyaf o blant. Pan fyddwn yn dadansoddi rhywbeth, nid ydym yn ei gymryd yn ôl ei olwg. Mae dadansoddi yn ei gwneud yn ofynnol i ni ddod o hyd i ffeithiau sy'n gwrthsefyll ymholiad, hyd yn oed os nad ydym yn hoffi'r hyn y gallai'r ffeithiau hynny ei olygu. Rydyn ni'n rhoi teimladau neu gredoau personol o'r neilltu ac yn archwilio, archwilio, ymchwilio, cymharu a chyferbynnu, llunio cydberthnasau, trefnu, arbrofi, a llawer mwy. Rydym yn dysgu i nodi ffynonellau gwybodaeth sylfaenol, a gwirio i ddilysrwydd y ffynonellau hynny. Mae dadansoddi yn sgil y mae'n rhaid i oedolion llwyddiannus ei defnyddio bob dydd, felly mae'n rhywbeth y mae'n rhaid i ni helpu plant i ddysgu cyn gynted â phosibl.

Gwerthuso

Bron ar frig pyramid Bloom, mae sgiliau gwerthuso yn gadael i ni syntheseiddio yr holl wybodaeth rydym wedi'i dysgu, ei deall, ei chymhwyso a'i dadansoddi, a'i defnyddio i gefnogi ein barn a'n penderfyniadau. Nawr gallwn fyfyrio ar y data rydym wedi’i gasglu a’i ddefnyddio i wneud dewisiadau, bwrw pleidleisiau, neu gynnig barn wybodus. Gallwn werthuso datganiadau pobl eraill hefyd, gan ddefnyddio'r un sgiliau hyn. Mae gwerthusiad gwirioneddol yn ei gwneud yn ofynnol i ni roi ein rhagfarnau ein hunain o'r neilltu a derbyn y gallai fod safbwyntiau dilys eraill, hyd yn oed os nad ydym o reidrwydd yn cytuno â nhw.

Creu

Yn y cam olaf , rydym yn defnyddio pob un o'r sgiliau blaenorol hynny icreu rhywbeth newydd. Gallai hwn fod yn gynnig, yn draethawd, yn ddamcaniaeth, yn gynllun - unrhyw beth y mae person yn ei gasglu sy'n unigryw.

Sylwer: Roedd tacsonomeg wreiddiol Bloom yn cynnwys “synthesis” yn hytrach na “creu,” ac fe'i lleolwyd rhwng “ gwneud cais” a “gwerthuso.” Pan fyddwch chi'n syntheseiddio, rydych chi'n rhoi gwahanol rannau o wahanol syniadau at ei gilydd i ffurfio cyfanwaith newydd. Yn 2001, tynnodd grŵp o seicolegwyr gwybyddol y term hwnnw o’r tacsonomeg, gan roi “creu,” yn ei le, ond mae’n rhan o’r un cysyniad.

Sut i Ddysgu Meddwl yn Feirniadol

Defnyddio meddwl beirniadol yn eich bywyd eich hun yn hanfodol, ond mae ei drosglwyddo i'r genhedlaeth nesaf yr un mor bwysig. Byddwch yn siwr i ganolbwyntio ar ddadansoddi a gwerthuso, dwy set amlochrog o sgiliau sy'n cymryd llawer a llawer o ymarfer. Dechreuwch gyda'r 10 Awgrym hwn ar gyfer Dysgu Plant i Fod yn Feddylwyr Beirniadol Rhyfeddol. Yna rhowch gynnig ar y gweithgareddau a'r gemau meddwl beirniadol hyn. Yn olaf, ceisiwch ymgorffori rhai o'r 100+ o Gwestiynau Meddwl Beirniadol i Fyfyrwyr yn eich gwersi. Byddan nhw'n helpu'ch myfyrwyr i ddatblygu'r sgiliau sydd eu hangen arnyn nhw i lywio byd sy'n llawn ffeithiau sy'n gwrthdaro a safbwyntiau pryfoclyd.

Nid yw Un o'r Pethau Hyn yn Debyg i'r Arall

Mae'r gweithgaredd clasurol Sesame Street hwn yn gwych ar gyfer cyflwyno'r syniadau o ddosbarthu, didoli, a dod o hyd i berthnasoedd. Y cyfan sydd ei angen arnoch chi yw sawl gwrthrych gwahanol (neu luniau o wrthrychau). Gosodwch nhw allan o flaenmyfyrwyr, a gofynnwch iddynt benderfynu pa un nad yw’n perthyn i’r grŵp. Gadewch iddyn nhw fod yn greadigol: Efallai nad yr ateb maen nhw'n ei gael yw'r un roeddech chi'n ei ragweld, ac mae hynny'n iawn!

Yr Ateb Yw …

Postiwch “ateb” a gofynnwch i'r plant ddod i fyny gyda'r cwestiwn. Er enghraifft, os ydych chi'n darllen y llyfr Charlotte's Web , efallai mai'r ateb yw "Templeton." Gallai myfyrwyr ddweud, “Pwy helpodd achub Wilbur er nad oedd yn ei hoffi mewn gwirionedd?” neu “Beth yw enw’r llygoden fawr oedd yn byw yn yr ysgubor?” Mae meddwl tuag yn ôl yn annog creadigrwydd ac yn gofyn am ddealltwriaeth dda o'r pwnc dan sylw.

Analogies Gorfodol

Ymarfer creu cysylltiadau a gweld perthnasoedd â'r gêm hwyliog hon. Mae plant yn ysgrifennu pedwar gair ar hap yng nghorneli Model Frayer ac un arall yn y canol. Yr her? Cysylltu'r gair canol ag un o'r lleill trwy wneud cyfatebiaeth. Po fwyaf pell y byd y cyfatebiaethau, gorau oll!

Ffynonellau Sylfaenol

Wedi blino clywed “Fe wnes i ei ffeindio ar Wicipedia!” pan fyddwch chi'n gofyn i blant o ble cawsant eu hateb? Mae'n bryd edrych yn agosach ar ffynonellau cynradd. Dangoswch i fyfyrwyr sut i ddilyn ffaith yn ôl i'w ffynhonnell wreiddiol, boed ar-lein neu mewn print. Mae gennym ni 10 gweithgaredd ffynhonnell gynradd wych yn seiliedig ar hanes America i roi cynnig arnyn nhw yma.

Arbrofion Gwyddoniaeth

Mae arbrofion gwyddoniaeth ymarferol a heriau STEM yn a ffordd sicr o ennyn diddordeb myfyrwyr, amaent yn cynnwys pob math o sgiliau meddwl beirniadol. Mae gennym gannoedd o syniadau arbrofi ar gyfer pob oedran ar ein tudalennau STEM, gan ddechrau gyda 50 o Weithgareddau Coesyn i Helpu Plant i Feddwl y Tu Allan i'r Bocs.

Dim yr Ateb

Gall cwestiynau amlddewis fod ffordd wych o weithio ar feddwl yn feirniadol. Trowch y cwestiynau yn drafodaethau, gan ofyn i blant ddileu atebion anghywir fesul un. Mae hyn yn rhoi ymarfer dadansoddi a gwerthuso iddynt, gan ganiatáu iddynt wneud dewisiadau ystyriol.

Cydberthynas Tic-Tac-Toe

>

Dyma ffordd hwyliog o weithio ar gydberthynas , sy'n rhan o ddadansoddiad. Dangoswch grid 3 x 3 i'r plant gyda naw llun, a gofynnwch iddyn nhw ddod o hyd i ffordd i gysylltu tri yn olynol â'i gilydd i gael tic-tac-toe. Er enghraifft, yn y lluniau uchod, efallai y byddwch chi'n cysylltu'r tir cracio, y tirlithriad, a'r tswnami fel pethau a allai ddigwydd ar ôl daeargryn. Ewch â phethau gam ymhellach a thrafodwch y ffaith bod yna ffyrdd eraill y gallai'r pethau hynny fod wedi digwydd (gall tirlithriad gael ei achosi gan law trwm, er enghraifft), felly nid yw cydberthynas o reidrwydd yn profi achosiaeth.

Dyfeisiadau Sy'n Wedi Newid y Byd

Archwiliwch y gadwyn achos ac effaith gyda'r ymarfer meddwl hwyliog hwn. Dechreuwch trwy ofyn i un myfyriwr enwi dyfais y maent yn credu sydd wedi newid y byd. Yna mae pob myfyriwr yn dilyn trwy esbonio effaith y dyfeisio ar y byd a'u bywydau eu hunain. Herpob myfyriwr i feddwl am rywbeth gwahanol.

Gemau Meddwl yn Feirniadol

>

Mae cymaint o gemau bwrdd sy’n helpu plant i ddysgu i gwestiynu, dadansoddi, archwilio, gwneud dyfarniadau, a mwy. Mewn gwirionedd, mae bron unrhyw gêm nad yw'n gadael pethau'n gyfan gwbl i siawns (Sori, Candy Land) yn ei gwneud yn ofynnol i chwaraewyr ddefnyddio sgiliau meddwl beirniadol. Gweler ffefrynnau un athro ar y ddolen isod.

Dadleuon

Dyma un o’r gweithgareddau meddwl beirniadol clasurol hynny sydd wir yn paratoi plant ar gyfer y byd go iawn. Neilltuo pwnc (neu adael iddynt ddewis un). Yna rhowch amser i blant wneud rhywfaint o ymchwil i ddod o hyd i ffynonellau da sy'n cefnogi eu safbwynt. Yn olaf, gadewch i'r ddadl ddechrau! Edrychwch ar 100 o Bynciau Dadl Ysgol Ganol, 100 o Bynciau Dadl Ysgolion Uwchradd, a 60 o Bynciau Dadl Doniol i Blant o Bob Oed.

Sut ydych chi'n addysgu sgiliau meddwl yn feirniadol yn eich ystafell ddosbarth? Dewch i rannu eich syniadau a gofyn am gyngor yn y grŵp LLINELL GYMORTH WeAreTeachers ar Facebook.

Hefyd, edrychwch ar 38 Ffordd Syml I Integreiddio Dysgu Cymdeithasol-Emosiynol Trwy'r Dydd.