"Kāpēc debesis ir zilas?" "Kur saule iet naktī?" Maziem bērniem patīk uzdot jautājumus: "Kāpēc debesis ir zilas?" "Kur saule iet naktī?" Viņu iedzimtā zinātkāre palīdz viņiem uzzināt vairāk par pasauli, un tā ir viņu attīstības atslēga. Bērniem kļūstot lielākiem, ir svarīgi mudināt viņus turpināt uzdot jautājumus un iemācīt viņiem pareizos jautājumus. Mēs saucam šīs prasmes par "kritiskās domāšanas prasmēm", un tās palīdz bērniem kļūt domājošiem.pieaugušajiem, kuri, kļūstot vecāki, spēj pieņemt apzinātus lēmumus.

Kas ir kritiskā domāšana?

Kritiskā domāšana ļauj mums izpētīt kādu tematu un izstrādāt pamatotu viedokli par to. Vispirms mums ir jāspēj vienkārši saprast informāciju, pēc tam mēs to attīstām, analizējot, salīdzinot, izvērtējot, pārdomājot u. c. Kritiskā domāšana ir jautājumu uzdošana, pēc tam uzmanīgi aplūkojot atbildes, lai veidotu secinājumus, kas pamatoti ar pierādāmiem faktiem, nevis tikai "iekšējām sajūtām" unviedoklis.

Kritiski domājošie mēdz visu apšaubīt, un tas var nedaudz tracināt skolotājus un vecākus. Kārdinājums atbildēt: "Tāpēc, ka es tā teicu!" ir spēcīgs, bet, ja varat, mēģiniet sniegt savu atbilžu pamatojumu. Mēs vēlamies audzināt bērnus, kuri aktīvi iesaistās apkārtējā pasaulē un kuri izkopj zinātkāri visas dzīves garumā.

Galvenās kritiskās domāšanas prasmes

Kas ir kritiskās domāšanas prasmes? Oficiāla saraksta nav, taču daudzi izmanto Blooma taksonomiju, lai palīdzētu noteikt prasmes, kas bērniem būtu jāattīsta augot.

Avots: Vanderbiltas Universitāte

Blooma taksonomija ir veidota kā piramīda, kuras apakšdaļā ir pamatprasmes, kas ir pamats augstāk esošajām prasmēm. Zemākais posms "Atcerēties" neprasa daudz kritiskās domāšanas. Šīs prasmes bērni izmanto, iegaumējot matemātikas faktus vai pasaules galvaspilsētas, vai vingrinoties pareizrakstības vārdos. Kritiskā domāšana sāk parādīties tikai nākamajos posmos.

Izpratne par

Tā ir atšķirība starp to, vai bērns iegaumē deklamē "vienreiz četras ir četras, divreiz četras ir astoņas, divreiz četras ir astoņas, trīsreiz četras ir divpadsmit", un to, vai saprot, ka reizināšana ir tas pats, kas skaitļa saskaitīšana ar sevi noteiktu reižu skaitu. Mūsdienās skolas vairāk nekā agrāk pievēršas jēdzienu izpratnei; tīrai iegaumēšanai ir sava vieta, bet...kad skolēns izprot kādu jēdzienu, viņš var pāriet uz nākamo posmu.

Piesakies

Piemērošana skolēniem paver veselas pasaules. Kad jūs saprotat, ka varat izmantot jau apgūto jēdzienu un piemērot to citiem piemēriem, jūs esat paplašinājis savas zināšanas eksponenciāli. To ir viegli pamanīt matemātikā vai dabaszinātnēs, bet tas darbojas visos mācību priekšmetos. Bērni var iegaumēt redzamos vārdus, lai paātrinātu lasīšanas apguvi, bet tieši mācīšanās piemērot foniku un citas lasīšanas prasmes ļauj viņiem.risināt jebkuru jaunu vārdu, kas viņiem parādās ceļā.

Analizēt

Lielākajai daļai bērnu analīze ir īstais lēciens uz attīstītu kritisko domāšanu. Kad mēs kaut ko analizējam, mēs to neuztveram kā faktus. Analīze prasa, lai mēs atrastu faktus, kas ir pārbaudāmi, pat ja mums nepatīk, ko šie fakti varētu nozīmēt. Mēs noliekam malā personīgās sajūtas vai uzskatus un pētām, pētām, pētām, salīdzinām un pretstatām, veidojam sakarības, organizējam, eksperimentējam un daudz ko citu.Mēs mācāmies identificēt pirmavotus, no kuriem iegūstam informāciju, un pārbaudīt šo avotu pamatotību. Analīze ir prasme, kas veiksmīgiem pieaugušajiem jāizmanto katru dienu, tāpēc mums jāpalīdz bērniem to apgūt pēc iespējas agrāk.

Novērtēt

Gandrīz Blooma piramīdas augšgalā esošās vērtēšanas prasmes ļauj mums sintezēt visu informāciju, ko esam uzzinājuši, sapratuši, piemērojuši un analizējuši, un izmantot to, lai pamatotu savu viedokli un lēmumus. Tagad mēs varam pārdomāt iegūtos datus un izmantot tos, lai izdarītu izvēli, nobalsotu vai izteiktu pamatotu viedokli. Izmantojot šīs pašas prasmes, mēs varam novērtēt arī citu cilvēku izteikumus. Patiesa vērtēšanamums ir jāatmet savi aizspriedumi un jāpieņem, ka var būt arī citi pamatoti viedokļi, pat ja mēs tiem ne vienmēr piekrītam.

Izveidot

Pēdējā posmā mēs izmantojam visas šīs iepriekšējās prasmes, lai radītu kaut ko jaunu. Tas var būt priekšlikums, eseja, teorija, plāns - jebkas, ko cilvēks apkopo un kas ir unikāls.

Piezīme: Blooma sākotnējā taksonomijā bija iekļauts termins "sintēze", nevis "radīt", un tas atradās starp "pielietot" un "izvērtēt". Sintēzes gadījumā jūs apvienojat dažādas dažādu ideju daļas, lai veidotu jaunu veselumu. 2001. gadā kognitīvo psihologu grupa svītroja šo terminu no taksonomijas, aizstājot to ar terminu "radīt", taču tā ir tā paša jēdziena daļa.

Kā mācīt kritisko domāšanu

Kritiskās domāšanas izmantošana savā dzīvē ir ļoti svarīga, taču tikpat svarīgi ir to nodot tālāk nākamajai paaudzei. Noteikti pievērsiet uzmanību analizēšanai un novērtēšanai - diviem daudzpusīgiem prasmju kopumiem, kas prasa daudz un daudz prakses. Sāciet ar šiem 10 padomiem, kā mācīt bērnus būt lieliskiem kritiskās domāšanas piekritējiem. Tad izmēģiniet šīs kritiskās domāšanas aktivitātes un spēles. Visbeidzot, mēģiniet iekļaut dažas no šīm prasmēm.Iekļaujiet stundās šos 100+ kritiskās domāšanas jautājumus skolēniem. Tie palīdzēs skolēniem attīstīt prasmes, kas viņiem nepieciešamas, lai orientētos pasaulē, kurā ir daudz pretrunīgu faktu un provokatīvu viedokļu.

Viena no šīm lietām nav līdzīga otrai

Šī klasiskā Sesame Street aktivitāte ir lieliska, lai iepazīstinātu ar klasifikācijas, šķirošanas un attiecību meklēšanas idejām. Jums ir nepieciešami tikai vairāki dažādi priekšmeti (vai priekšmetu attēli). Izkārtojiet tos skolēnu priekšā un palūdziet viņiem izlemt, kurš no tiem nepieder pie grupas. Ļaujiet skolēniem būt radošiem: viņu piedāvātā atbilde var atšķirties no jūsu iecerētās, un tas ir labi!

Atbilde ir ...

Publicējiet "atbildi" un palūdziet bērniem izdomāt jautājumu. Piemēram, ja jūs lasāt grāmatu. Šarlotes tīmeklis , atbilde varētu būt "Templtons." Skolēni varētu teikt: "Kas palīdzēja glābt Vilburu, lai gan viņš viņam īsti nepatika?" vai "Kā sauc žurku, kas dzīvoja šķūnī?" Atpakaļgaitas domāšana veicina radošumu un prasa labu priekšmeta izpratni.

Piespiedu analoģijas

Ar šo jautro spēli vingrinieties veidot saiknes un saskatīt sakarības. Bērni Fraijera modeļa stūros uzraksta četrus nejaušus vārdus un vēl vienu - vidū. Izaicinājums? Saistīt centrā esošo vārdu ar kādu no pārējiem, izveidojot analoģiju. Jo tālākas ir analoģijas, jo labāk!

Primārie avoti

Jums ir apnicis dzirdēt: "Es to atradu Vikipēdijā!", kad jautājat bērniem, no kurienes viņi ir ieguvuši atbildi? Ir pienācis laiks pievērsties pirmavotiem. Parādiet skolēniem, kā izsekot faktiem līdz to pirmavotam - gan tiešsaistē, gan drukātā veidā. Šeit ir 10 lieliskas aktivitātes, kas balstītas uz Amerikas vēstures pirmavotiem, ko izmēģināt.

Zinātniskie eksperimenti

Praktiski zinātniski eksperimenti un STEM uzdevumi ir drošs veids, kā ieinteresēt skolēnus, un tie ietver visu veidu kritiskās domāšanas prasmes. Mūsu STEM lapās ir simtiem ideju eksperimentiem visiem vecumiem, sākot ar 50 Stem aktivitātēm, kas palīdzēs bērniem domāt ārpus rāmjiem.

Nav atbilde

Jautājumi ar atbilžu variantiem var būt lielisks veids, kā trenēt kritisko domāšanu. Pārvērsiet jautājumus diskusijās, aicinot bērnus vienu pēc otras izslēgt nepareizās atbildes. Tādējādi viņi vingrinās analizēt un izvērtēt, ļaujot viņiem izdarīt pārdomātu izvēli.

Korelācija Tic-Tac-Toe

Lūk, jautrs veids, kā strādāt ar korelāciju, kas ir daļa no analīzes. Parādiet bērniem 3 x 3 režģi ar deviņiem attēliem un palūdziet viņiem atrast veidu, kā savienot trīs attēlus rindā, lai iegūtu tic-tac-toe. Piemēram, attēlā iepriekš jūs varētu savienot kopā saplaisājušo zemi, zemes nogruvumu un cunami kā lietas, kas var notikt pēc zemestrīces. Ejiet soli tālāk un pārrunājiet faktu.ka ir arī citi veidi, kā šie notikumi varēja notikt (piemēram, zemes nogruvumu var izraisīt spēcīgs lietus), tāpēc korelācija ne vienmēr pierāda cēloņsakarību.

Izgudrojumi, kas mainīja pasauli

Izpētiet cēloņu un seku ķēdi, izmantojot šo jautro domāšanas uzdevumu. Sāciet to, aicinot vienu skolēnu nosaukt izgudrojumu, kas, viņaprāt, izmainīja pasauli. Pēc tam katrs skolēns paskaidro, kā šis izgudrojums ietekmēja pasauli un viņu pašu dzīvi. Izaiciniet katru skolēnu izdomāt kaut ko citu.

Kritiskās domāšanas spēles

Ir tik daudz galda spēļu, kas palīdz bērniem iemācīties uzdot jautājumus, analizēt, pārbaudīt, spriest un daudz ko citu. Patiesībā gandrīz jebkura spēle, kurā viss nav pilnībā atkarīgs no nejaušības (atvainojiet, Candy Land), liek spēlētājiem izmantot kritiskās domāšanas prasmes. Skatiet viena skolotāja iecienītākās spēles zemāk redzamajā saitē.

Debates

Šī ir viena no tām klasiskajām kritiskās domāšanas aktivitātēm, kas patiešām sagatavo bērnus reālajai dzīvei. Nosakiet tematu (vai ļaujiet viņiem pašiem to izvēlēties). Tad dodiet bērniem laiku veikt izpēti, lai atrastu labus avotus, kas atbalsta viņu viedokli. Visbeidzot, ļaujiet debatēm sākties! Pārbaudiet 100 vidusskolas debašu tēmas, 100 vidusskolas debašu tēmas un 60 jautras debašu tēmas visu vecumu bērniem.

Kā jūs mācāt kritiskās domāšanas prasmes savā klasē? Dalieties ar savām idejām un lūdziet padomu WeAreTeachers HELPLINE grupā Facebook.

Turklāt iepazīstieties ar 38 vienkāršiem veidiem, kā integrēt sociāli emocionālo mācīšanos visas dienas garumā.