Kritisk tenkning for barn (og hvordan lære dem)

 Kritisk tenkning for barn (og hvordan lære dem)

James Wheeler

Små barn elsker å stille spørsmål. "Hvorfor er himmelen blå?" "Hvor går solen om natten?" Deres medfødte nysgjerrighet hjelper dem å lære mer om verden, og det er nøkkelen til deres utvikling. Når de blir eldre, er det viktig å oppmuntre dem til å fortsette å stille spørsmål og lære dem de riktige spørsmålene de kan stille. Vi kaller disse "kritiske tenkningsferdighetene", og de hjelper barn til å bli gjennomtenkte voksne som er i stand til å ta informerte beslutninger når de blir eldre.

Hva er kritisk tenkning?

Kritisk tenkning lar oss undersøke et emne og utvikle en informert mening om det. Først må vi bare kunne forstå informasjonen, så bygger vi videre på det ved å analysere, sammenligne, evaluere, reflektere og mer. Kritisk tenkning handler om å stille spørsmål, for så å se nøye på svarene for å danne konklusjoner som er støttet av bevisbare fakta, ikke bare "magefølelser" og meninger.

Kritiske tenkere har en tendens til å stille spørsmål ved alt, og det kan drive lærere og foreldre litt gale. Fristelsen til å svare: "Fordi jeg sa det!" er sterk, men når du kan, prøv å gi årsakene bak svarene dine. Vi ønsker å oppdra barn som tar en aktiv rolle i verden rundt dem og som nærer nysgjerrighet gjennom hele livet.

Nøkkelkunnskaper for kritisk tenkning

Så, hva er kritisk tenkning? Det er ingen offisiell liste, men mangefolk bruker Bloom's Taxonomy for å hjelpe med å legge ut ferdighetene barna bør utvikle når de vokser opp.

Kilde: Vanderbilt University

Bloom's Taxonomy er lagt ut som en pyramide, med grunnleggende ferdigheter i bunnen som gir grunnlag for mer avanserte ferdigheter høyere opp. Den laveste fasen, "Husk," krever ikke mye kritisk tenkning. Dette er ferdighetene barna bruker når de husker matematikkfakta eller verdenshovedsteder eller trener på staveordene sine. Kritisk tenkning begynner ikke å snike seg inn før de neste trinnene.

ANNONSE

Forstå

Forståelse krever mer enn memorering. Det er forskjellen mellom et barn som resiterer utenat "en ganger fire er fire, to ganger fire er åtte, tre ganger fire er tolv," kontra å erkjenne at multiplikasjon er det samme som å legge til et tall til seg selv et visst antall ganger. Skoler fokuserer i disse dager mer på å forstå konsepter enn de pleide; ren memorering har sin plass, men når en elev forstår konseptet bak noe, kan de gå videre til neste fase.

Søk

Søknaden åpner hele verdener for elevene. Når du innser at du kan bruke et konsept du allerede har mestret og bruke det på andre eksempler, har du utvidet læringen eksponentielt. Det er lett å se dette i matematikk eller naturfag, men det fungerer i alle fag. Barn kan huske ord utenat for å fremskynde deres lesemestring, mendet er å lære å bruke lyd og andre leseferdigheter som lar dem takle ethvert nytt ord som kommer deres vei.

Analyser

Analyse er det virkelige spranget inn i avansert kritisk tenkning for de fleste barn. Når vi analyserer noe, tar vi det ikke for pålydende. Analyse krever at vi finner fakta som tåler undersøkelser, selv om vi ikke liker hva disse faktaene kan bety. Vi legger til side personlige følelser eller tro og utforsker, undersøker, undersøker, sammenligner og kontrasterer, tegner korrelasjoner, organiserer, eksperimenterer og mye mer. Vi lærer å identifisere primære kilder for informasjon, og sjekke gyldigheten til disse kildene. Analyse er en ferdighet vellykkede voksne må bruke hver dag, så det er noe vi må hjelpe barna å lære så tidlig som mulig.

Evaluer

Nesten på toppen av Blooms pyramide, evalueringsferdigheter lar oss syntetisere all informasjonen vi har lært, forstått, brukt og analysert, og for å bruke den til å støtte våre meninger og beslutninger. Nå kan vi reflektere over dataene vi har samlet inn og bruke dem til å ta valg, avgi stemmer eller gi informerte meninger. Vi kan også vurdere andres uttalelser ved å bruke de samme ferdighetene. Ekte evaluering krever at vi legger til side våre egne skjevheter og aksepterer at det kan være andre gyldige synspunkter, selv om vi ikke nødvendigvis er enige i dem.

Opprett

I sluttfasen , bruker vi hver og en av de tidligere ferdighetene tilskape noe nytt. Dette kan være et forslag, et essay, en teori, en plan – alt en person setter sammen som er unikt.

Merk: Blooms opprinnelige taksonomi inkluderte "syntese" i motsetning til "skape", og den var plassert mellom " anvende" og "evaluer". Når du syntetiserer, setter du ulike deler av forskjellige ideer sammen for å danne en ny helhet. I 2001 fjernet en gruppe kognitive psykologer det begrepet fra taksonomien, og erstattet det med "skape", men det er en del av det samme konseptet.

Hvordan lære kritisk tenkning

Ved bruk av kritisk tenkning i ditt eget liv er viktig, men å gi det videre til neste generasjon er like viktig. Sørg for å fokusere på å analysere og evaluere, to mangesidige sett med ferdigheter som krever mye og mye trening. Start med disse 10 tipsene for å lære barn å være fantastiske kritiske tenkere. Prøv deretter disse kritiske tenkningsaktivitetene og spillene. Til slutt, prøv å inkludere noen av disse 100+ kritiske tenkningsspørsmålene for studenter i timene dine. De vil hjelpe elevene dine med å utvikle ferdighetene de trenger for å navigere i en verden full av motstridende fakta og provoserende meninger.

En av disse tingene er ikke som de andre

Denne klassiske Sesame Street-aktiviteten er kjempefint for å introdusere ideene om å klassifisere, sortere og finne relasjoner. Alt du trenger er flere forskjellige objekter (eller bilder av objekter). Legg dem ut foranstudenter, og be dem bestemme hvilken som ikke tilhører gruppen. La dem være kreative: Svaret de kommer med er kanskje ikke det du så for deg, og det er greit!

Svaret er …

Legg ut et "svar" og be barna komme opp med spørsmålet. Hvis du for eksempel leser boken Charlotte's Web , kan svaret være "Templeton." Elevene kunne si: "Hvem hjalp til med å redde Wilbur selv om han egentlig ikke likte ham?" eller "Hva heter rotta som bodde i låven?" Å tenke bakover oppmuntrer til kreativitet og krever en god forståelse av emnet.

Tvangsanalogier

Øv på å knytte forbindelser og se relasjoner med dette morsomme spillet. Barn skriver fire tilfeldige ord i hjørnene på en Frayer-modell og ett til i midten. Utfordringen? Å knytte midtordet til en av de andre ved å lage en analogi. Jo mer langt ut analogiene er, jo bedre!

Primærkilder

Lei av å høre "Jeg fant det på Wikipedia!" når du spør barna hvor de fikk svaret? Det er på tide å se nærmere på primærkilder. Vis elevene hvordan de følger et faktum tilbake til den opprinnelige kilden, enten det er på nettet eller på trykk. Vi har 10 fantastiske amerikansk historiebaserte primærkildeaktiviteter å prøve her.

Se også: 25 Årsak-og-virkning leksjonsplaner elevene vil elske

Vitenskapseksperimenter

Hands-on vitenskapelige eksperimenter og STEM-utfordringer er en sikker måte å engasjere studenter, ogde involverer alle slags kritisk tenkning. Vi har hundrevis av eksperimentideer for alle aldre på STEM-sidene våre, som starter med 50 stamaktiviteter for å hjelpe barn med å tenke utenfor boksen.

Se også: Hvordan lage en "Alt om meg"-fotobok for klassen din (og spar 50 %)

Ikke svaret

Flervalgsspørsmål kan være en fin måte å jobbe med kritisk tenkning på. Gjør spørsmålene til diskusjoner, og be barna om å eliminere feil svar én etter én. Dette gir dem øving på å analysere og evaluere, slik at de kan ta veloverveide valg.

Korrelasjon Tic-Tac-Toe

Her er en morsom måte å jobbe med korrelasjon på. , som er en del av analysen. Vis barna et rutenett på 3 x 3 med ni bilder, og be dem finne en måte å koble tre på rad sammen for å få tjukk. For eksempel, på bildene ovenfor, kan du koble sammen den sprukne bakken, skredet og tsunamien som ting som kan skje etter et jordskjelv. Ta ting et skritt videre og diskuter det faktum at det er andre måter disse tingene kan ha skjedd på (et skred kan for eksempel være forårsaket av kraftig regn), så korrelasjon beviser ikke nødvendigvis årsakssammenheng.

Oppfinnelser som Forandret verden

Utforsk kjeden av årsak og virkning med denne morsomme tankeøvelsen. Begynn det med å be en elev navngi en oppfinnelse de tror forandret verden. Hver student følger deretter med å forklare en effekt denne oppfinnelsen hadde på verden og deres egne liv. Utfordringhver elev å finne på noe annet.

Kritiske tenkespill

Det er så mange brettspill som hjelper barn å lære å stille spørsmål, analysere, undersøke, foreta vurderinger og mer. Faktisk krever stort sett alle spill som ikke overlater ting helt til tilfeldighetene (Beklager, Candy Land) at spillere bruker kritisk tenkning. Se en lærers favoritter på lenken nedenfor.

Debatter

Dette er en av de klassiske aktivitetene for kritisk tenkning som virkelig forbereder barna på den virkelige verden. Tildel et emne (eller la dem velge ett). Gi deretter barna tid til å gjøre litt research for å finne gode kilder som støtter deres synspunkt. La endelig debatten begynne! Sjekk ut 100 ungdomsskoledebattemner, 100 videregående debattemner og 60 morsomme debattemner for barn i alle aldre.

Hvordan lærer du ferdigheter i kritisk tenkning i klasserommet? Kom og del ideene dine og be om råd i WeAreTeachers HELPLINE-gruppen på Facebook.

I tillegg kan du sjekke ut 38 enkle måter å integrere sosial-emosjonell læring gjennom hele dagen.

James Wheeler

James Wheeler er en veteranpedagog med over 20 års erfaring i undervisning. Han har en mastergrad i utdanning og har en lidenskap for å hjelpe lærere med å utvikle innovative undervisningsmetoder som fremmer elevenes suksess. James er forfatter av flere artikler og bøker om utdanning og taler regelmessig på konferanser og faglige utviklingsverksteder. Bloggen hans, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, er en god ressurs for lærere som leter etter kreative undervisningsideer, nyttige tips og verdifull innsikt i utdanningsverdenen. James er dedikert til å hjelpe lærere med å lykkes i klasserommene sine og ha en positiv innvirkning på elevenes liv. Enten du er en ny lærer som nettopp har startet opp eller en erfaren veteran, vil James sin blogg garantert inspirere deg med nye ideer og innovative tilnærminger til undervisning.