Blir noen andre altfor begeistret når de får et nytt sett med Mr. Sketch-markører? Fargerike tusjer og highlightere bidrar til å engasjere elevene, men det er så mye mer. Det er reelle, testede fordeler med fargekoding i klasserommet.

Tenk på alle tingene vi forbinder med visse farger, som grønn for go eller rosa for bevissthet om brystkreft. I årevis har markedsavdelinger assosiert merkevarer med bestemte farger slik at budskapene deres vil feste seg i forbrukernes sinn (f.eks. Twitter , McDonald's , Mål , Starbucks osv. ).

I klasserommet, når strategisk og systematisk implementert, kan fargekoding ha samme effekt. Det kan ta litt mer planlegging og forberedelse, men det er verdt det!

Faktisk fant Pruisner (1993) at når man sammenligner resultater av svart-hvitt versus farge-cued presentasjoner og vurderinger, forbedret systematisk fargekoding gjenkalling og oppbevaring. Dzulkifli og Mustafar (2012) studerte også om det å legge til farger kunne forbedre hukommelsen. De konkluderte med at "farge har potensialet til å øke sjansene for at miljøstimuli kan kodes, lagres og hentes på en vellykket måte" fordi den tydelig viser forhold mellom ideer.

Fargens psykologi er fascinerende. Shift eLearning sier at «bruke riktig farge, og riktig utvalg ogplassering kan alvorlig påvirke følelser, oppmerksomhet og atferd når du lærer." Farge kan hjelpe elevene med å differensiere, beholde og overføre kunnskap og, ifølge Ozelike (2009), ta hensyn til kritisk informasjon for meningsfull læring. Det er på tide at vi utnytter det til vår fordel. Dessuten gjør farger bare alt mer spennende og tiltalende, ikke sant? Spørsmålet er hvordan kan vi som lærere ta dette og anvende det i undervisningen vår? Her er bare noen få ideer:

1. Å skille mellom nye ideer og konsepter

Fargekoding kan hjelpe elevene med å skille mellom konsepter og ideer. Nedenfor er et eksempel på hvordan fargekoding kan brukes til hovedidé og detaljer, men det kan også brukes til å sammenligne og kontrastere, forfatterens formål, fakta versus mening, you name it! I dette eksemplet er hovedideen alltid gul , mens nøkkeldetaljer er grønn .

Her er et annet eksempel på bruk av farger for å skille mellom begreper i matematikk. Fargekoding kan støtte matematisk tenkning ved at det kan hjelpe elevene med å organisere tenkningen sin, gjøre tenkningen synlig for andre og knytte forbindelser. Det kan også styrke visuell representasjon for å hjelpe elevene med å internalisere læringen.

2. Selektiv utheving

En annen fargekodingsstrategi er selektiv utheving. Denne strategien krever eksplisittundervisning, omfattende modellering og støtte, samt tydelige elevretninger. Men når det implementeres riktig, kan det hjelpe elevene med å organisere læringen og utdype forståelsen.

I eksemplet ovenfor var instruksjonene for elevene:

1. Fremhev vokabular -ordene rosa .
2. Farg hovedideen gul .
3. Marker den støttedetaljene grønne .
4. Skriv hovedideen ideen og detaljene på linjene nedenfor.

3. Fargekodede grafiske arrangører

Ewoldt og Morgan (2017) bemerket at «fargekodede visuelle arrangører gir enda et lag med støtte for skriveutvikling», og «bruk av fargekoding i kombinasjon med strategiinstruksjon har potensialet til å forbedre den generelle forståelsen." Setnings- og avsnittsrammer er gode skrivestøtter, men ikke hvis elevene ikke vet hvordan og når de skal bruke dem. Fargekoding av disse rammene samt grafiske arrangører (eller la elevene gjøre det selv) er et enkelt trinn som kan utgjøre hele forskjellen.

4. Støtte elevdiskurs

Vi vet alle hvor viktig det er å få elevene til å snakke, og å gi en dialogramme kan være en fin måte å stillasere taleaktiviteter på. Fargekoding av disse rammene kan gjøre dem mer brukervennlige fordi det gjør det lettere for elevene å identifisere sinedeler). Ikke glem å la elevene bytte rolle på et tidspunkt slik at de får øve på alle rollene!

Advarsel: Ikke overdriv!

Selv om fargekoding kan være ekstremt effektivt, kan for mye komplisere ting. Prøv å holde deg til tre farger (eller færre) per leksjon og hold det konsekvent! Enhver farge kan brukes for ethvert emne, men når den er introdusert, bør fargen forbli konsistent for å unngå forvirring. For eksempel, hvis elevene brukte blått når de sammenlignet i begynnelsen av året, må du passe på at du bruker samme farge for hver sammenligningstime.

Det finnes en rekke måter å bruke farger på i klasserommet. Hvordan bruker du fargekoding som undervisningsstrategi? Del ideene dine i vår WeAreTeachers HJELPLINE-gruppe på Facebook.

I tillegg, sjekk ut 25 måter å bruke klistrelapper på i klasserommet.