Оценяването е редовна част от учебния процес, като дава възможност на учителите и учениците да оценят напредъка си. Съществуват няколко общи вида оценяване, включително предварително (диагностично) и последващо (обобщаващо). Някои преподаватели обаче твърдят, че най-важното от всички е формиращото оценяване. И така, какво е формиращото оценяване и как можете да го използвате ефективнос вашите ученици? Прочетете, за да разберете.

Какво представлява формиращото оценяване?

Източник: KNILT

С други думи, учителите използват формиращото оценяване, за да оценят напредъка на учениците по време на урока или дейността. То може да има много форми (вж. по-долу) в зависимост от учителя, предмета и учебната среда. Ето някои основни характеристики на този вид оценяване:

Ниски рискове (или без рискове)

Повечето формиращи оценки не се оценяват или поне не се използват за изчисляване на оценките на учениците в края на периода на оценяване. Вместо това те са част от ежедневните взаимоотношения между учители и ученици. Често те са бързи и се използват веднага след преподаването на определена цел.

Планирано и част от урока

Вместо да бъдат просто бързи въпроси за проверка на разбирането, които много учители задават в движение, формиращите оценки са вградени в урока или дейността. Учителите обмислят уменията или знанията, които искат да проверят, и използват един от многото методи за събиране на информация за напредъка на учениците. Учениците също могат да използват формиращи оценки помежду си за самооценка и обратна връзка с връстници.

Използва се за извършване на корекции в плановете за преподаване

След като съберат обратна информация от учениците, учителите я използват, за да направят необходимите корекции в уроците или дейностите. Учениците, които се самооценяват, знаят в кои области все още имат нужда от помощ и могат да поискат помощ.

По какво формиращото оценяване се различава от другите оценки?

Източник: Полезен професор

Съществуват три общи вида оценяване: диагностично, формиращо и обобщаващо. Диагностичното оценяване се използва преди обучението, за да се определи какво учениците вече знаят и какво не знаят. Помислете за предварителните тестове и други дейности, които учениците опитват в началото на урока. Учителите могат да ги използват, за да направят някои корекции в планираните уроци, като пропуснат или просто припомнят това, което учениците вече знаят.

Диагностичните оценки са противоположни на обобщаващите оценки, които се използват в края на дадена урочна единица или урок, за да се определи какво са научили учениците. Като сравняват диагностичните и обобщаващите оценки, учителите и учениците могат да получат по-ясна представа за това какъв напредък са постигнали.

Формиращите оценки се провеждат по време на обучението. Те се използват по време на целия учебен процес и помагат на учителите да правят в движение корекции на обучението и дейностите, ако е необходимо.

Защо формиращото оценяване е важно в класната стая?

Тези оценки дават възможност на учителите и учениците да се уверят, че наистина се извършва смислено учене. Учителите могат да изпробват нови методи и да оценят тяхната ефективност. Учениците могат да експериментират с различни учебни дейности, без да се страхуват, че ще бъдат наказани за неуспех. Както казва Чейс Норденгрен от NWEA:

"Формиращото оценяване е важен инструмент за преподавателите, които искат да получат задълбочена информация за обучението на учениците в свят на промени. Вместо да се фокусира върху конкретен тест, формиращото оценяване се съсредоточава върху практиките, които учителите предприемат по време на обучението и които предоставят информация за напредъка на учениците по отношение на резултатите от обучението."

Става дума за повишаване на способността ви да се свързвате с учениците и да правите обучението им по-ефективно и смислено.

Какви са някои примери за формиращо оценяване?

Източник: Writing City

Има толкова много начини, по които учителите могат да използват формиращото оценяване в класната стая! Подчертахме няколко любими, но тук можете да намерите голям списък с 25 творчески и ефективни възможности за формиращо оценяване.

Изходни билети

В края на урока или класа задайте въпрос, на който учениците да отговорят, преди да си тръгнат. Те могат да отговорят, като използват лепящо листче, онлайн формуляр или цифров инструмент.

Викторини Kahoot

Децата и учителите обожават Kahoot! Децата се радват на игровото забавление, а учителите оценяват възможността да анализират данните по-късно, за да видят кои теми учениците разбират добре и за кои се нуждаят от повече време.

Флип

Обичаме Flip (бивш Flipgrid), за да помага на учителите да се свързват с ученици, които не обичат да говорят в клас. Този иновативен (и безплатен!) технологичен инструмент позволява на учениците да публикуват видеоклипове със селфита в отговор на подкани от учителя. Децата могат да гледат видеоклиповете на другите, да коментират и да продължат разговора по един неангажиращ начин.

Какъв е вашият любим начин за използване на формиращото оценяване в класната стая? Заповядайте да обмените идеи в групата WeAreTeachers HELPLINE във Facebook.

Освен това вижте най-добрите технически инструменти за оценяване на учениците.