Beurteilungen sind ein regelmäßiger Bestandteil des Lernprozesses und geben sowohl Lehrern als auch Schülern die Möglichkeit, ihre Fortschritte zu messen. Es gibt mehrere gängige Beurteilungsarten, darunter die Vorbeurteilung (diagnostisch) und die Nachbeurteilung (summativ). Einige Pädagogen sind jedoch der Meinung, dass die formative Beurteilung die wichtigste von allen ist. Was also ist eine formative Beurteilung und wie können Sie sie effektiv einsetzen?Lesen Sie weiter, um es herauszufinden.

Was ist eine formative Beurteilung?

Quelle: KNILT

Die formative Beurteilung findet statt, während das Lernen noch im Gange ist. Mit anderen Worten: Die Lehrkräfte nutzen die formative Beurteilung, um die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler während einer Unterrichtsstunde oder einer Aktivität zu messen. Dies kann viele Formen annehmen (siehe unten), abhängig von der Lehrkraft, dem Fach und der Lernumgebung. Hier sind einige Hauptmerkmale dieser Art der Beurteilung:

Niedrige Einsätze (oder keine Einsätze)

Die meisten formativen Beurteilungen werden nicht benotet oder zumindest nicht für die Berechnung der Noten am Ende des Beurteilungszeitraums herangezogen. Stattdessen sind sie Teil des täglichen Austauschs zwischen Lehrern und Schülern. Sie sind oft schnell und werden unmittelbar nach dem Unterricht zu einem bestimmten Ziel eingesetzt.

Geplant und Teil der Lektion

Anstatt nur schnelle Fragen zu stellen, um das Verständnis zu überprüfen, werden formative Beurteilungen in eine Lektion oder Aktivität eingebaut. Die Lehrkräfte überlegen sich, welche Fähigkeiten oder Kenntnisse sie überprüfen wollen, und verwenden eine von vielen Methoden, um Informationen über die Fortschritte der Schüler zu sammeln. Die Schüler können formative Beurteilungen auch untereinander zur Selbsteinschätzung und für das Feedback der Mitschüler verwenden.

Für die Anpassung von Lehrplänen verwendet

Nachdem die Lehrer das Feedback der Schüler eingeholt haben, können sie es nutzen, um den Unterricht oder die Aktivitäten nach Bedarf anzupassen. Schüler, die sich selbst einschätzen, wissen dann, in welchen Bereichen sie noch Hilfe benötigen, und können um Unterstützung bitten.

Wie unterscheidet sich die formative Beurteilung von anderen Beurteilungen?

Quelle: Hilfreicher Professor

Es gibt drei allgemeine Arten von Beurteilungen: diagnostische, formative und summative. Diagnostische Beurteilungen werden vor dem Lernen eingesetzt, um festzustellen, was die Schülerinnen und Schüler bereits wissen und was nicht. Denken Sie an Vortests und andere Aktivitäten, die die Schülerinnen und Schüler zu Beginn einer Unterrichtseinheit ausprobieren. Lehrerinnen und Lehrer können diese nutzen, um einige Anpassungen an ihren geplanten Lektionen vorzunehmen, indem sie auslassen oder nur wiederholen, was die Schülerinnen und Schüler bereits wissen.

Diagnostische Beurteilungen sind das Gegenteil von summativen Beurteilungen, die am Ende einer Einheit oder Lektion verwendet werden, um festzustellen, was die Schülerinnen und Schüler gelernt haben. Durch den Vergleich von diagnostischen und summativen Beurteilungen können sich Lehrkräfte und Lernende ein klareres Bild davon machen, welche Fortschritte sie gemacht haben.

Formative Beurteilungen finden während des Unterrichts statt. Sie werden während des gesamten Lernprozesses eingesetzt und helfen den Lehrkräften dabei, den Unterricht und die Aktivitäten bei Bedarf laufend anzupassen.

Warum ist eine formative Beurteilung im Unterricht wichtig?

Diese Bewertungen geben Lehrern und Schülern die Möglichkeit, sich zu vergewissern, dass wirklich sinnvolles Lernen stattfindet. Lehrer können neue Methoden ausprobieren und deren Effektivität bewerten. Schüler können mit verschiedenen Lernaktivitäten experimentieren, ohne Angst haben zu müssen, dass sie für Versagen bestraft werden. Wie Chase Nordengren von der NWEA es ausdrückt:

"Formative Beurteilung ist ein wichtiges Instrument für Pädagogen, die in einer Welt des Wandels tiefgreifende Informationen über das Lernen der Schüler gewinnen wollen. Anstatt sich auf einen bestimmten Test zu konzentrieren, konzentriert sich die formative Beurteilung auf Praktiken, die Lehrer während des Lernens anwenden und die Informationen über die Fortschritte der Schüler im Hinblick auf die Lernergebnisse liefern.

Es geht darum, Ihre Fähigkeit zu verbessern, mit den Schülern in Kontakt zu treten und ihr Lernen effektiver und sinnvoller zu gestalten.

Was sind einige Beispiele für eine formative Bewertung?

Quelle: Writing City

Es gibt so viele Möglichkeiten, wie Lehrerinnen und Lehrer formative Beurteilungen im Unterricht einsetzen können! Wir haben ein paar Dauerbrenner hervorgehoben, aber Sie finden hier eine große Liste mit 25 kreativen und effektiven formativen Beurteilungsmöglichkeiten.

Exit-Tickets

Stellen Sie am Ende einer Unterrichtsstunde oder eines Kurses eine Frage, die die Schüler vor dem Verlassen des Raumes mit Hilfe eines Klebezettels, eines Online-Formulars oder eines digitalen Tools beantworten sollen.

Kahoot-Quizze

Kinder und Lehrer lieben Kahoot! Kinder genießen den Spielspaß, während Lehrer die Möglichkeit schätzen, die Daten später zu analysieren, um zu sehen, welche Themen die Schüler gut verstehen und welche mehr Zeit benötigen.

Flip

Wir lieben Flip (ehemals Flipgrid), weil es Lehrern hilft, mit Schülern in Kontakt zu treten, die es hassen, sich im Unterricht zu äußern. Mit diesem innovativen (und kostenlosen!) Tech-Tool können Schüler Selfie-Videos als Antwort auf Aufforderungen des Lehrers posten. Die Kinder können sich die Videos gegenseitig ansehen, kommentieren und die Unterhaltung auf unaufdringliche Weise fortsetzen.

Wie setzen Sie formative Beurteilungen am liebsten im Unterricht ein? Tauschen Sie Ihre Ideen in der WeAreTeachers HELPLINE-Gruppe auf Facebook aus.

Außerdem finden Sie hier die besten technischen Hilfsmittel für die Beurteilung von Schülern.