கற்றல் செயல்முறையின் வழக்கமான பகுதியாக மதிப்பீடுகள் உள்ளன, இது ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் இருவரும் தங்கள் முன்னேற்றத்தை அளவிடுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. முன் மதிப்பீடு (கண்டறிதல்) மற்றும் பிந்தைய மதிப்பீடு (தொகுப்பு) உட்பட பல பொதுவான வகை மதிப்பீடுகள் உள்ளன. இருப்பினும், சில கல்வியாளர்கள், எல்லாவற்றிலும் மிக முக்கியமானவை உருவாக்கும் மதிப்பீடுகள் என்று வாதிடுகின்றனர். எனவே, உருவாக்கும் மதிப்பீடு என்றால் என்ன, அதை உங்கள் மாணவர்களுடன் எவ்வாறு திறம்படப் பயன்படுத்தலாம்? கண்டுபிடிக்க படிக்கவும்.

உருவாக்கும் மதிப்பீடு என்றால் என்ன?

ஆதாரம்: KNILT

கற்றல் நடந்து கொண்டிருக்கும் போதே வடிவ மதிப்பீடு நடைபெறுகிறது . வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஆசிரியர்கள் ஒரு பாடம் அல்லது செயல்பாடு முழுவதும் மாணவர் முன்னேற்றத்தை அளவிடுவதற்கு உருவாக்கும் மதிப்பீட்டைப் பயன்படுத்துகின்றனர். ஆசிரியர், பாடம் மற்றும் கற்றல் சூழலைப் பொறுத்து இது பல வடிவங்களை எடுக்கலாம் (கீழே காண்க). இந்த வகை மதிப்பீட்டின் சில முக்கிய பண்புகள் இங்கே உள்ளன:

குறைந்த பங்குகள் (அல்லது பங்குகள் இல்லை)

பெரும்பாலான வடிவமைப்பு மதிப்பீடுகள் தரப்படுத்தப்படவில்லை அல்லது குறைந்தபட்சம் மாணவர்களைக் கணக்கிடுவதில் பயன்படுத்தப்படவில்லை கிரேடிங் காலத்தின் முடிவில் தரங்கள். மாறாக, அவை ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையே தினசரி கொடுக்கல் வாங்கலின் ஒரு பகுதியாகும். ஒரு குறிப்பிட்ட குறிக்கோளைக் கற்பித்தவுடன் அவை பெரும்பாலும் விரைவாகவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

திட்டமிடப்பட்ட மற்றும் பாடத்தின் ஒரு பகுதி

விரைவான சரிபார்ப்பு-புரிந்துகொள்ளும் கேள்விகளுக்குப் பதிலாக, பல ஆசிரியர்கள் பறக்கும்போது கேட்கிறார்கள், உருவாக்கும் மதிப்பீடுகள் ஒரு பாடம் அல்லது செயல்பாட்டில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆசிரியர்கள் திறமைகளை கருதுகின்றனர்அல்லது அறிவை அவர்கள் சரிபார்க்க வேண்டும், மேலும் மாணவர் முன்னேற்றம் குறித்த தகவல்களைச் சேகரிக்க பல முறைகளில் ஒன்றைப் பயன்படுத்துகின்றனர். சுயமதிப்பீடு மற்றும் சக கருத்துகளுக்கு மாணவர்கள் தங்களுக்குள் உருவாக்கப்படும் மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

கற்பித்தல் திட்டங்களில் மாற்றங்களைச் செய்யப் பயன்படுகிறது

மாணவர்களின் கருத்தைச் சேகரித்த பிறகு, ஆசிரியர்கள் தங்கள் பாடங்களில் மாற்றங்களைச் செய்ய அந்தக் கருத்தைப் பயன்படுத்துகின்றனர். அல்லது தேவையான நடவடிக்கைகள். சுயமதிப்பீடு செய்யும் மாணவர்கள், தங்களுக்கு இன்னும் எந்தெந்தப் பகுதிகளுக்கு உதவி தேவை என்பதை அறிந்து, உதவி கேட்கலாம்.

உருவாக்கம் மதிப்பீடு மற்ற மதிப்பீடுகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

ஆதாரம்: உதவிகரமான பேராசிரியர்

மூன்று வகையான மதிப்பீடுகள் உள்ளன: கண்டறிதல், உருவாக்கம் மற்றும் சுருக்கம். மாணவர்கள் ஏற்கனவே என்ன செய்கிறார்கள் மற்றும் தெரியாததைக் கண்டறிய கற்றலுக்கு முன் கண்டறியும் மதிப்பீடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு யூனிட்டின் தொடக்கத்தில் மாணவர்கள் முயற்சிக்கும் முன்-சோதனைகள் மற்றும் பிற செயல்பாடுகளை நினைத்துப் பாருங்கள். ஆசிரியர்கள் தங்களின் திட்டமிடப்பட்ட பாடங்களில் சில மாற்றங்களைச் செய்ய, மாணவர்கள் ஏற்கனவே அறிந்ததைத் தவிர்க்கவும் அல்லது மறுபரிசீலனை செய்யவும் இவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

கண்டறிதல் மதிப்பீடுகள் என்பது கூட்டு மதிப்பீடுகளுக்கு நேர்மாறானது, அவை அலகு அல்லது பாடத்தின் முடிவில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மாணவர்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள். நோயறிதல் மற்றும் சுருக்க மதிப்பீடுகளை ஒப்பிடுவதன் மூலம், ஆசிரியர்கள் மற்றும் கற்பவர்கள் எவ்வளவு முன்னேற்றம் அடைந்துள்ளனர் என்பதற்கான தெளிவான படத்தைப் பெறலாம்.

உருவாக்க மதிப்பீடுகள் அறிவுறுத்தலின் போது நடைபெறும். அவை கற்றல் முழுவதும் பயன்படுத்தப்படுகின்றனசெயல்முறை மற்றும் ஆசிரியர்கள் தேவைக்கேற்ப அறிவுறுத்தல் மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கு பயணத்தின்போது மாற்றங்களைச் செய்ய உதவுங்கள்.

வகுப்பறையில் வடிவமைப்பு மதிப்பீடு ஏன் முக்கியமானது?

இந்த மதிப்பீடுகள் ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் உறுதியாக இருக்க வாய்ப்பளிக்கின்றன. அர்த்தமுள்ள கற்றல் உண்மையில் நடக்கிறது. ஆசிரியர்கள் புதிய முறைகளை முயற்சிக்கலாம் மற்றும் அவற்றின் செயல்திறனை அளவிடலாம். மாணவர்கள் தோல்விக்கு தண்டிக்கப்படுவார்கள் என்ற அச்சமின்றி, பல்வேறு கற்றல் செயல்பாடுகளை பரிசோதிக்கலாம். NWEA இன் Chase Nordengren கூறுவது போல்:

“மாற்றத்தின் உலகில் மாணவர் கற்றல் பற்றிய ஆழமான தகவல்களைத் திறக்க விரும்பும் கல்வியாளர்களுக்கு வடிவ மதிப்பீடு என்பது ஒரு முக்கியமான கருவியாகும். ஒரு குறிப்பிட்ட தேர்வில் கவனம் செலுத்துவதற்குப் பதிலாக, கற்றல் முடிவுகளை நோக்கி மாணவர்களின் முன்னேற்றம் குறித்த தகவல்களை வழங்கும் கற்றலின் போது ஆசிரியர்கள் மேற்கொள்ளும் நடைமுறைகளை உருவாக்கும் மதிப்பீடு கவனம் செலுத்துகிறது. மற்றும் அர்த்தமுள்ளவை.

உருவாக்க மதிப்பீட்டின் சில எடுத்துக்காட்டுகள் யாவை?

ஆதாரம்: ரைட்டிங் சிட்டி

ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய பல வழிகள் உள்ளன. வகுப்பறையில் உருவாக்கும் மதிப்பீடுகள்! சில வற்றாத விருப்பங்களை நாங்கள் முன்னிலைப்படுத்தியுள்ளோம், ஆனால் 25 ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் பயனுள்ள வடிவமைப்பு மதிப்பீடுகளின் பெரிய பட்டியலை இங்கே காணலாம்.

டிக்கெட்டுகளிலிருந்து வெளியேறு

பாடம் அல்லது வகுப்பின் முடிவில், போஸ் மாணவர்கள் வெளியேறும் முன் பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்வி. அவர்கள் ஒட்டும் குறிப்பைப் பயன்படுத்தி பதிலளிக்கலாம்,ஆன்லைன் படிவம் அல்லது டிஜிட்டல் கருவி.

கஹூட் வினாடி வினாக்கள்

குழந்தைகளும் ஆசிரியர்களும் கஹூட்டை வணங்குகிறார்கள்! குழந்தைகள் கேமிஃபைட் கேளிக்கையை அனுபவிக்கிறார்கள், அதே சமயம் எந்தெந்த தலைப்புகளை மாணவர்கள் நன்றாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள் மற்றும் அதிக நேரம் தேவைப்படுவதைப் பார்க்க, தரவைப் பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை ஆசிரியர்கள் பாராட்டுகிறார்கள்.

Flip

Flip (முன்பு Flipgrid) வகுப்பில் பேசுவதை வெறுக்கும் மாணவர்களுடன் இணைக்க ஆசிரியர்களுக்கு உதவுதல். இந்தப் புதுமையான (மற்றும் இலவசம்!) தொழில்நுட்பக் கருவியானது, ஆசிரியர் அறிவுறுத்தல்களுக்குப் பதிலளிக்கும் வகையில் மாணவர்கள் செல்ஃபி வீடியோக்களை இடுகையிட அனுமதிக்கிறது. குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் வீடியோக்களைப் பார்க்கலாம், கருத்து தெரிவிக்கலாம் மற்றும் உரையாடலைத் தொடரலாம்.

வகுப்பறையில் வடிவமைப்பு மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்த உங்களுக்கு பிடித்த வழி எது? Facebook இல் WeAreTeachers ஹெல்ப்லைன் குழுவில் கருத்துகளைப் பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள்.

மேலும், மாணவர் மதிப்பீட்டிற்கான சிறந்த தொழில்நுட்பக் கருவிகளைப் பார்க்கவும்.