Vlerësimet janë pjesë e rregullt e procesit mësimor, duke u dhënë mësuesve dhe nxënësve një shans për të matur përparimin e tyre. Ekzistojnë disa lloje të zakonshme të vlerësimeve, duke përfshirë vlerësimin paraprak (diagnostik) dhe pas-vlerësimin (përmbledhës). Megjithatë, disa edukatorë argumentojnë se më e rëndësishmja nga të gjitha janë vlerësimet formuese. Pra, çfarë është vlerësimi formues dhe si mund ta përdorni në mënyrë efektive me studentët tuaj? Lexoni më tej për ta kuptuar.

Çfarë është vlerësimi formues?

Burimi: KNILT

Vlerësimi formativ zhvillohet ndërkohë që mësimi është ende duke u zhvilluar . Me fjalë të tjera, mësuesit përdorin vlerësimin formues për të vlerësuar përparimin e nxënësve gjatë një mësimi ose aktiviteti. Kjo mund të marrë shumë forma (shih më poshtë), në varësi të mësuesit, lëndës dhe mjedisit mësimor. Këtu janë disa karakteristika kryesore të këtij lloji vlerësimi:

Personat e ulëta (ose Jo-Stakes)

Shumica e vlerësimeve formuese nuk vlerësohen me notë, ose të paktën nuk përdoren në llogaritjen e studentëve notat në fund të periudhës së notimit. Në vend të kësaj, ato janë pjesë e dhënies dhe marrjes së përditshme mes mësuesve dhe studentëve. Ato shpesh janë të shpejta dhe përdoren menjëherë pas mësimit të një objektivi specifik.

Të planifikuara dhe pjesë e mësimit

Në vend që të jenë thjesht pyetje të shpejta kontrolluese për të kuptuar, që shumë mësues bëjnë në fluturim, vlerësimet formuese ndërtohen në një orë mësimi ose veprimtari. Mësuesit marrin parasysh aftësitëose njohuritë që duan të kontrollojnë dhe përdorin një nga metodat e shumta për të mbledhur informacion mbi përparimin e nxënësve. Nxënësit mund të përdorin gjithashtu vlerësime formuese ndërmjet tyre për vetëvlerësim dhe reagime nga bashkëmoshatarët.

Përdoret për të bërë rregullime në planet e mësimdhënies

Pas mbledhjes së komenteve të nxënësve, mësuesit e përdorin atë reagim për të bërë rregullime në mësimet e tyre ose aktivitete sipas nevojës. Nxënësit që vetëvlerësohen më pas e dinë se në cilat fusha kanë ende nevojë për ndihmë dhe mund të kërkojnë ndihmë.

Si ndryshon vlerësimi formativ nga vlerësimet e tjera?

Burimi: Profesor i dobishëm

Ekzistojnë tre lloje të përgjithshme të vlerësimit: diagnostikues, formues dhe përmbledhës. Vlerësimet diagnostike përdoren përpara se të mësojnë për të përcaktuar atë që studentët tashmë bëjnë dhe çfarë nuk dinë. Mendoni për testet paraprake dhe aktivitete të tjera që studentët përpiqen në fillim të një njësie. Mësuesit mund t'i përdorin këto për të bërë disa rregullime në mësimet e tyre të planifikuara, duke anashkaluar ose thjesht përmbledhur atë që nxënësit tashmë dinë.

Vlerësimet diagnostike janë e kundërta e vlerësimeve përmbledhëse, të cilat përdoren në fund të një njësie ose mësimi për të përcaktuar çfarë kanë mësuar nxënësit. Duke krahasuar vlerësimet diagnostike dhe përmbledhëse, mësuesit dhe nxënësit mund të kenë një pamje më të qartë se sa përparim kanë bërë.

Vlerësimet formuese zhvillohen gjatë mësimit. Ato përdoren gjatë të mësuaritpërpunoni dhe ndihmoni mësuesit të bëjnë rregullime në lëvizje të udhëzimeve dhe aktiviteteve sipas nevojës.

Pse është i rëndësishëm vlerësimi formues në klasë?

Këto vlerësime u japin mësuesve dhe studentëve një shans për të qenë të sigurt se mësimi kuptimplotë po ndodh me të vërtetë. Mësuesit mund të provojnë metoda të reja dhe të vlerësojnë efektivitetin e tyre. Nxënësit mund të eksperimentojnë me aktivitete të ndryshme mësimore, pa frikë se do të ndëshkohen për dështim. Siç shprehet Chase Nordengren nga NWEA:

“Vlerësimi formativ është një mjet kritik për edukatorët që kërkojnë të zhbllokojnë informacionin e thellë mbi të mësuarit e studentëve në një botë ndryshimi. Në vend që të fokusohet në një test specifik, vlerësimi formativ fokusohet në praktikat që mësuesit ndërmarrin gjatë mësimit që ofrojnë informacion mbi përparimin e nxënësve drejt rezultateve të të nxënit.”

Ka të bëjë me rritjen e aftësisë suaj për t'u lidhur me nxënësit dhe për ta bërë mësimin e tyre më efektiv. dhe kuptimplotë.

Cilët janë disa shembuj të vlerësimit formues?

Burimi: Qyteti i shkrimit

Ka shumë mënyra që mësuesit mund të përdorin vlerësime formuese në klasë! Ne kemi theksuar disa të preferuara shumëvjeçare, por ju mund të gjeni një listë të madhe me 25 opsione të vlerësimeve formuese krijuese dhe efektive këtu.

Biletat e daljes

Në fund të një mësimi ose klase, pozoni një pyetje që studentët duhet t'i përgjigjen para se të largohen. Ata mund të përgjigjen duke përdorur një shënim ngjitës,forma online ose mjet dixhital.

Kuizet e Kahoot

Fëmijët dhe mësuesit e adhurojnë Kahoot! Fëmijët shijojnë argëtimin e gamifikuar, ndërsa mësuesit vlerësojnë aftësinë për të analizuar të dhënat më vonë për të parë se cilat tema i kuptojnë mirë nxënësit dhe cilat kanë nevojë për më shumë kohë.

Flip

Ne e duam Flip (dikur Flipgrid) për duke ndihmuar mësuesit të lidhen me studentët që urrejnë të flasin në klasë. Ky mjet teknologjik inovativ (dhe falas!) i lejon studentët të postojnë video selfie në përgjigje të kërkesave të mësuesve. Fëmijët mund të shikojnë videot e njëri-tjetrit, të komentojnë dhe të vazhdojnë bisedën në një mënyrë të thjeshtë.

Cila është mënyra juaj e preferuar për të përdorur vlerësimet formuese në klasë? Ejani të shkëmbeni ide në grupin WeAreTeachers HELPLINE në Facebook.

Përveç kësaj, shikoni mjetet më të mira teknologjike për vlerësimin e studentëve.