എന്താണ് രൂപീകരണ വിലയിരുത്തൽ, അധ്യാപകർ അത് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണം?
ഉള്ളടക്ക പട്ടിക
അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അവരുടെ പുരോഗതി അളക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്ന പഠന പ്രക്രിയയുടെ പതിവ് ഭാഗമാണ് മൂല്യനിർണയം. പ്രീ-അസെസ്‌മെന്റ് (ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്), പോസ്റ്റ്-അസെസ്‌മെന്റ് (സമ്മേറ്റീവ്) എന്നിവയുൾപ്പെടെ പൊതുവായ നിരവധി തരം വിലയിരുത്തലുകൾ ഉണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, ചില അദ്ധ്യാപകർ വാദിക്കുന്നത്, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത് രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങളാണെന്നാണ്. അതിനാൽ, രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയം എന്താണ്, നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇത് എങ്ങനെ ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗിക്കാനാകും? കണ്ടെത്തുന്നതിന് വായിക്കുക.
എന്താണ് രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയം?
ഉറവിടം: KNILT
പഠനം നടക്കുമ്പോൾ തന്നെ രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയം നടക്കുന്നു . മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഒരു പാഠത്തിലോ പ്രവർത്തനത്തിലോ ഉടനീളം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുരോഗതി അളക്കാൻ അധ്യാപകർ രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയം ഉപയോഗിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ, വിഷയം, പഠന അന്തരീക്ഷം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് ഇത് പല രൂപങ്ങളെടുക്കാം (താഴെ കാണുക). ഇത്തരത്തിലുള്ള മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ ചില പ്രധാന സവിശേഷതകൾ ഇതാ:
ലോ-സ്റ്റേക്കുകൾ (അല്ലെങ്കിൽ നോ-സ്റ്റേക്കുകൾ)
മിക്ക രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങളും ഗ്രേഡുചെയ്‌തിട്ടില്ല, അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞത് വിദ്യാർത്ഥികളെ കണക്കാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല ഗ്രേഡിംഗ് കാലയളവിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഗ്രേഡുകൾ. പകരം, അവർ അധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥികളും തമ്മിലുള്ള ദൈനംദിന കൊടുക്കൽ-വാങ്ങലിന്റെ ഭാഗമാണ്. ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ലക്ഷ്യം പഠിപ്പിച്ചതിന് ശേഷം അവ പലപ്പോഴും വേഗത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആസൂത്രണം ചെയ്തതും പാഠത്തിന്റെ ഭാഗവുമാണ്
വെറുതെ പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ എന്നതിലുപരി, പല അധ്യാപകരും ഈച്ചയിൽ ചോദിക്കുന്നു, രൂപീകരണ വിലയിരുത്തലുകൾ ഒരു പാഠത്തിലോ പ്രവർത്തനത്തിലോ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു. അധ്യാപകർ കഴിവുകൾ പരിഗണിക്കുന്നുഅല്ലെങ്കിൽ അവർ പരിശോധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന അറിവ്, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിന് നിരവധി രീതികളിൽ ഒന്ന് ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വയം വിലയിരുത്തലിനും പിയർ ഫീഡ്‌ബാക്കിനുമായി അവർക്കിടയിൽ രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയും.
അധ്യാപന പദ്ധതികളിൽ ക്രമീകരിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു
വിദ്യാർത്ഥി ഫീഡ്‌ബാക്ക് ശേഖരിച്ച ശേഷം, അധ്യാപകർ അവരുടെ പാഠങ്ങളിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താൻ ആ ഫീഡ്‌ബാക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ ആവശ്യാനുസരണം പ്രവർത്തനങ്ങൾ. സ്വയം വിലയിരുത്തുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, തങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോഴും സഹായം ആവശ്യമുള്ള മേഖലകൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് അറിയുകയും സഹായം ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യാം.
പരസ്യംരൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയം മറ്റ് മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
ഉറവിടം: സഹായകമായ പ്രൊഫസർ
മൂന്ന് പൊതു മൂല്യനിർണ്ണയ രീതികളുണ്ട്: ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്, ഫോർമാറ്റീവ്, സമ്മേറ്റീവ്. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിനകം ചെയ്യുന്നതും അറിയാത്തതുമായ കാര്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് വിലയിരുത്തലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു യൂണിറ്റിന്റെ തുടക്കത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്രമിക്കുന്ന പ്രീ-ടെസ്റ്റുകളും മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളും ചിന്തിക്കുക. അധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ ആസൂത്രിത പാഠങ്ങളിൽ ചില ക്രമീകരണങ്ങൾ വരുത്താനും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാനും അല്ലെങ്കിൽ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യാനും ഇവ ഉപയോഗിച്ചേക്കാം.
ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങൾ സംഗ്രഹ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന് വിപരീതമാണ്, ഇത് ഒരു യൂണിറ്റിന്റെയോ പാഠത്തിന്റെയോ അവസാനം നിർണ്ണയിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്, സംഗ്രഹാത്മക മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, അധ്യാപകർക്കും പഠിതാക്കൾക്കും അവർ എത്രത്തോളം പുരോഗതി കൈവരിച്ചു എന്നതിന്റെ വ്യക്തമായ ചിത്രം ലഭിക്കും.
നിർദ്ദേശ സമയത്ത് രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങൾ നടക്കുന്നു. പഠനത്തിലുടനീളം അവ ഉപയോഗിക്കുന്നുആവശ്യമായ നിർദ്ദേശങ്ങളിലും പ്രവർത്തനങ്ങളിലും എവിടെയായിരുന്നാലും ക്രമീകരണങ്ങൾ വരുത്താൻ അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുകയും പ്രോസസ് ചെയ്യുകയും സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക.
ക്ലാസ് റൂമിൽ രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയം പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
ഈ വിലയിരുത്തലുകൾ അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഉറപ്പ് വരുത്താനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു അർത്ഥവത്തായ പഠനം ശരിക്കും നടക്കുന്നുണ്ടെന്ന്. അധ്യാപകർക്ക് പുതിയ രീതികൾ പരീക്ഷിക്കാനും അവയുടെ ഫലപ്രാപ്തി അളക്കാനും കഴിയും. പരാജയത്തിന് ശിക്ഷിക്കപ്പെടുമെന്ന ഭയമില്ലാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും. NWEA-യുടെ ചേസ് നോർഡെൻഗ്രെൻ പറയുന്നതുപോലെ:
“മാറ്റത്തിന്റെ ലോകത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള വിവരങ്ങൾ അൺലോക്ക് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന അധ്യാപകർക്ക് രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയം ഒരു നിർണായക ഉപകരണമാണ്. ഒരു പ്രത്യേക പരീക്ഷയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുപകരം, പഠനസമയത്ത് അധ്യാപകർ നടത്തുന്ന പരിശീലനങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതാണ് രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയം, അത് പഠന ഫലങ്ങളിലേക്കുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നു. അർത്ഥവത്തായതും.
രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
ഉറവിടം: റൈറ്റിംഗ് സിറ്റി
ഇതും കാണുക: കുട്ടികൾക്കുള്ള 20 മികച്ച ബേസ്ബോൾ പ്രവർത്തനങ്ങളും കരകൗശലങ്ങളുംഅധ്യാപകർക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്. ക്ലാസ് റൂമിലെ രൂപീകരണ വിലയിരുത്തലുകൾ! ഞങ്ങൾ ചില ശാശ്വത പ്രിയങ്കരങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ ക്രിയാത്മകവും ഫലപ്രദവുമായ 25 മൂല്യനിർണ്ണയ ഓപ്‌ഷനുകളുടെ ഒരു വലിയ ലിസ്റ്റ് നിങ്ങൾക്ക് ഇവിടെ കണ്ടെത്താനാകും.
ടിക്കറ്റുകളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക
ഒരു പാഠത്തിന്റെയോ ക്ലാസിന്റെയോ അവസാനം, പോസ് ചെയ്യുക വിദ്യാർത്ഥികൾ പോകുന്നതിന് മുമ്പ് ഉത്തരം നൽകേണ്ട ഒരു ചോദ്യം. ഒരു സ്റ്റിക്കി നോട്ട് ഉപയോഗിച്ച് അവർക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും,ഓൺലൈൻ ഫോം അല്ലെങ്കിൽ ഡിജിറ്റൽ ടൂൾ.
കഹൂത് ക്വിസുകൾ
കുട്ടികളും അധ്യാപകരും കഹൂത്തിനെ ആരാധിക്കുന്നു! കുട്ടികൾ ഗെയിമിഫൈഡ് രസം ആസ്വദിക്കുന്നു, അതേസമയം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നന്നായി മനസ്സിലാകുന്ന വിഷയങ്ങളും കൂടുതൽ സമയം ആവശ്യമുണ്ടെന്നും കാണുന്നതിന് പിന്നീട് ഡാറ്റ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവിനെ അധ്യാപകർ അഭിനന്ദിക്കുന്നു.
Flip
ഞങ്ങൾക്ക് Flip (മുമ്പ് Flipgrid) ഇഷ്ടമാണ് ക്ലാസിൽ സംസാരിക്കുന്നത് വെറുക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ബന്ധപ്പെടാൻ അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നു. ഈ നൂതനമായ (സൗജന്യവും!) ടെക് ടൂൾ, അധ്യാപകരുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് മറുപടിയായി സെൽഫി വീഡിയോകൾ പോസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് പരസ്‌പരം വീഡിയോകൾ കാണാനും അഭിപ്രായമിടാനും സംഭാഷണം തുടരാനും കഴിയും.
ക്ലാസ് റൂമിൽ രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട മാർഗം ഏതാണ്? Facebook-ലെ WeAreTeachers HELPLINE ഗ്രൂപ്പിൽ ആശയങ്ങൾ കൈമാറുക.
കൂടാതെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനുള്ള മികച്ച സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.
