Оценувањето е редовен дел од процесот на учење, давајќи им шанса и на наставниците и на учениците да го измерат својот напредок. Постојат неколку вообичаени типови на проценки, вклучително и предоценување (дијагностичко) и пост-оценување (сумативно). Сепак, некои едукатори тврдат дека најважни од сите се формативните проценки. Значи, што е формативно оценување и како можете ефективно да го искористите со вашите ученици? Прочитајте понатаму за да дознаете.

Што е формативно оценување?

Извор: KNILT

Формативното оценување се одвива додека учењето сè уште се случува . Со други зборови, наставниците користат формативно оценување за да го измерат напредокот на учениците во текот на лекцијата или активноста. Ова може да има многу форми (види подолу), во зависност од наставникот, предметот и средината за учење. Еве неколку клучни карактеристики на овој тип на оценување:

Низок влог (или без влог)

Повеќето формативни проценки не се оценуваат или барем не се користат при пресметувањето на ученикот оценки на крајот од периодот на оценување. Наместо тоа, тие се дел од секојдневното давање и земање помеѓу наставниците и учениците. Тие често се брзи и се користат веднаш по предавањето на одредена цел.

Планирани и дел од лекцијата

Наместо да бидат само брзи прашања за проверка за разбирање што многу наставници ги поставуваат во лет, формативните оценувања се вградени во лекција или активност. Наставниците ги земаат предвид вештинитеили знаење што сакаат да го проверат и користат еден од многуте методи за собирање информации за напредокот на ученикот. Учениците исто така можат да користат формативни проценки меѓу себе за самооценување и повратни информации од колегите.

Се користи за прилагодување на плановите за настава

По собирањето повратни информации од учениците, наставниците ја користат таа повратна информација за да направат прилагодувања на нивните лекции или активности по потреба. Учениците кои се самооценуваат тогаш знаат во кои области сè уште им е потребна помош и можат да побараат помош.

По што се разликува формативното оценување од другите оценувања?

Извор: корисен професор

Постојат три општи типа на оценување: дијагностичко, формативно и сумативно. Дијагностичките проценки се користат пред да се научат за да се утврди што учениците веќе прават, а што не знаат. Размислете за пред-тестови и други активности што учениците ги обидуваат на почетокот на единицата. Наставниците може да ги користат за да направат некои прилагодувања на нивните планирани часови, прескокнувајќи или само повторувајќи го она што учениците веќе го знаат.

Дијагностичките проценки се спротивни од сумативните проценки, кои се користат на крајот од единицата или лекцијата за да се утврди она што го научиле учениците. Со споредување на дијагностичките и сумативните проценки, наставниците и учениците можат да добијат појасна слика за тоа колку напредок постигнале.

Формативните проценки се одвиваат за време на наставата. Тие се користат во текот на учењетопроцесираат и им помагаат на наставниците да направат приспособување на наставата и активностите во движење по потреба.

Зошто е важно формативното оценување во училницата?

Овие проценки им даваат шанса на наставниците и учениците да бидат сигурни дека значајното учење навистина се случува. Наставниците можат да испробуваат нови методи и да ја проценат нивната ефикасност. Учениците можат да експериментираат со различни активности за учење, без страв дека ќе бидат казнети за неуспех. Како што вели Чејс Норденгрен од NWEA:

„Формативното оценување е критична алатка за едукаторите кои сакаат да отклучат длабински информации за учењето на учениците во светот на промените. Наместо да се фокусира на одреден тест, формативното оценување се фокусира на практиките што наставниците ги преземаат за време на учењето, а кои обезбедуваат информации за напредокот на учениците кон резултатите од учењето. и значајни.

Кои се некои примери за формативно оценување?

Извор: Градот на пишување

Има толку многу начини на кои наставниците можат да ги користат формативни оценувања во училницата! Истакнавме неколку трајни омилени, но тука можете да најдете голема листа од 25 креативни и ефективни опции за формативни проценки.

Излезни билети

На крајот од лекцијата или часот, позирајте прашање на кое студентите треба да одговорат пред да заминат. Тие можат да одговорат со помош на леплива белешка,онлајн форма или дигитална алатка.

Квизови на Kahoot

Децата и наставниците го обожаваат Kahoot! Децата уживаат во гејмифицираната забава, додека наставниците ја ценат способноста подоцна да ги анализираат податоците за да видат кои теми учениците добро ги разбираат и на кои им треба повеќе време.

Flip

Го сакаме Flip (поранешен Flipgrid) за помагање на наставниците да се поврзат со ученици кои мразат да зборуваат на час. Оваа иновативна (и бесплатна!) технолошка алатка им овозможува на учениците да објавуваат селфи видеа како одговор на барањата на наставниците. Децата можат да ги гледаат видеата на едни со други, да коментираат и да го продолжат разговорот на тивок начин.

Кој е вашиот омилен начин да користите формативни проценки во училницата? Дојдете да разменуваме идеи во групата WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

Плус, проверете ги најдобрите технолошки алатки за оценување на учениците.