Hodnocení je pravidelnou součástí vzdělávacího procesu a dává učitelům i žákům možnost měřit jejich pokroky. Existuje několik běžných typů hodnocení, včetně předběžného (diagnostického) a následného (sumativního). Někteří pedagogové však tvrdí, že nejdůležitější ze všech je formativní hodnocení. Co je to formativní hodnocení a jak ho můžete efektivně využívat?se svými studenty? Přečtěte si, jak na to.

Co je formativní hodnocení?

Zdroj: KNILT

Formativní hodnocení probíhá ještě v průběhu výuky. Jinými slovy, učitelé používají formativní hodnocení ke zjištění pokroku žáků v průběhu hodiny nebo aktivity. Může mít mnoho podob (viz níže), v závislosti na učiteli, předmětu a výukovém prostředí. Zde je několik klíčových charakteristik tohoto typu hodnocení:

Nízké sázky (nebo žádné sázky)

Většina formativních hodnocení není známkována, nebo se alespoň nepoužívá při výpočtu známek žáků na konci klasifikačního období. Místo toho jsou součástí každodenní výměny názorů mezi učitelem a žáky. Často jsou rychlá a používají se bezprostředně po výuce konkrétního cíle.

Plánované a součástí výuky

Formativní hodnocení není jen rychlou kontrolou porozumění, kterou mnozí učitelé pokládají za pochodu, ale je součástí vyučovací hodiny nebo aktivity. Učitelé zváží, jaké dovednosti nebo znalosti chtějí ověřit, a použijí jednu z mnoha metod ke shromáždění informací o pokroku žáků. Formativní hodnocení mohou používat i žáci mezi sebou pro sebehodnocení a zpětnou vazbu od spolužáků.

Slouží k úpravám výukových plánů

Po získání zpětné vazby od žáků ji učitelé využijí k případným úpravám výuky nebo aktivit. Žáci, kteří se sami hodnotí, pak vědí, ve kterých oblastech ještě potřebují pomoc, a mohou požádat o pomoc.

Jak se formativní hodnocení liší od ostatních hodnocení?

Zdroj: Užitečný profesor

Existují tři obecné typy hodnocení: diagnostické, formativní a sumativní. Diagnostické hodnocení se používá před zahájením výuky, aby se zjistilo, co žáci již znají a co ne. Vzpomeňte si na předběžné testy a další aktivity, které žáci zkoušejí na začátku vyučovací jednotky. Učitelé je mohou použít k tomu, aby provedli určité úpravy v plánovaných hodinách, vynechali nebo jen zrekapitulovali, co žáci již znají.

Diagnostické hodnocení je opakem sumativního hodnocení, které se používá na konci vyučovací jednotky nebo hodiny ke zjištění, co se žáci naučili. Porovnáním diagnostického a sumativního hodnocení mohou učitelé a žáci získat jasnější představu o tom, jakého pokroku dosáhli.

Formativní hodnocení probíhá v průběhu výuky. Používá se v průběhu celého procesu učení a pomáhá učitelům podle potřeby upravovat výuku a aktivity za pochodu.

Proč je formativní hodnocení ve třídě důležité?

Tato hodnocení dávají učitelům a studentům možnost ujistit se, že se skutečně učí smysluplně. Učitelé mohou zkoušet nové metody a měřit jejich efektivitu. Studenti mohou experimentovat s různými učebními aktivitami, aniž by se museli bát, že budou potrestáni za neúspěch. Jak říká Chase Nordengren z NWEA:

"Formativní hodnocení je důležitým nástrojem pro pedagogy, kteří chtějí získat hluboké informace o učení žáků ve světě změn. Spíše než na konkrétní test se formativní hodnocení zaměřuje na postupy, které učitelé provádějí během výuky a které poskytují informace o pokroku žáků při dosahování výsledků učení."

Jde o to, abyste zvýšili svou schopnost navázat kontakt se studenty a zefektivnili a zefektivnili jejich učení.

Jaké jsou příklady formativního hodnocení?

Zdroj: Writing City

Existuje mnoho způsobů, jak mohou učitelé formativní hodnocení ve třídě používat! Upozornili jsme na několik oblíbených, ale velký seznam 25 kreativních a efektivních možností formativního hodnocení najdete zde.

Výstupní lístky

Na konci hodiny nebo vyučování položte studentům otázku, na kterou mají před odchodem odpovědět. Mohou odpovědět pomocí samolepicího lístku, online formuláře nebo digitálního nástroje.

Kvízy Kahoot

Děti i učitelé zbožňují Kahoot! Děti si užívají herní zábavu, zatímco učitelé oceňují možnost pozdější analýzy dat, aby zjistili, kterým tématům žáci dobře rozumí a kterým je třeba věnovat více času.

Flip

Milujeme Flip (dříve Flipgrid), který pomáhá učitelům navázat kontakt s žáky, kteří neradi mluví ve třídě. Tento inovativní (a bezplatný!) technologický nástroj umožňuje žákům zveřejňovat selfie videa v reakci na výzvy učitele. Děti si mohou videa navzájem prohlížet, komentovat je a pokračovat v konverzaci nenápadným způsobem.

Jaký je váš oblíbený způsob používání formativního hodnocení ve třídě? Pojďte si vyměnit nápady do skupiny WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku.

Podívejte se také na nejlepší technické nástroje pro hodnocení žáků.