Οι αξιολογήσεις αποτελούν τακτικό μέρος της μαθησιακής διαδικασίας, δίνοντας τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές την ευκαιρία να μετρήσουν την πρόοδό τους. Υπάρχουν διάφοροι κοινοί τύποι αξιολογήσεων, όπως η προ-αξιολόγηση (διαγνωστική) και η μετα-αξιολόγηση (αθροιστική). Ορισμένοι εκπαιδευτικοί, ωστόσο, υποστηρίζουν ότι η πιο σημαντική από όλες είναι η διαμορφωτική αξιολόγηση. Τι είναι, λοιπόν, η διαμορφωτική αξιολόγηση και πώς μπορείτε να τη χρησιμοποιήσετε αποτελεσματικάμε τους μαθητές σας; Διαβάστε παρακάτω για να μάθετε.

Τι είναι η διαμορφωτική αξιολόγηση;

Πηγή: KNILT

Η διαμορφωτική αξιολόγηση λαμβάνει χώρα ενώ η μάθηση συνεχίζεται. Με άλλα λόγια, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τη διαμορφωτική αξιολόγηση για να μετρήσουν την πρόοδο των μαθητών κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος ή μιας δραστηριότητας. Αυτή μπορεί να λάβει πολλές μορφές (βλ. παρακάτω), ανάλογα με τον εκπαιδευτικό, το θέμα και το μαθησιακό περιβάλλον. Ακολουθούν ορισμένα βασικά χαρακτηριστικά αυτού του τύπου αξιολόγησης:

Low-Stakes (ή No-Stakes)

Οι περισσότερες διαμορφωτικές αξιολογήσεις δεν βαθμολογούνται, ή τουλάχιστον δεν χρησιμοποιούνται για τον υπολογισμό των βαθμών των μαθητών στο τέλος της περιόδου βαθμολόγησης. Αντίθετα, αποτελούν μέρος της καθημερινής ανταλλαγής απόψεων μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Συχνά είναι γρήγορες και χρησιμοποιούνται αμέσως μετά τη διδασκαλία ενός συγκεκριμένου στόχου.

Προγραμματισμένο και μέρος του μαθήματος

Αντί να είναι απλώς γρήγορες ερωτήσεις ελέγχου κατανόησης που πολλοί εκπαιδευτικοί θέτουν εν ριπή οφθαλμού, οι διαμορφωτικές αξιολογήσεις είναι ενσωματωμένες σε ένα μάθημα ή μια δραστηριότητα. Οι εκπαιδευτικοί εξετάζουν τις δεξιότητες ή τις γνώσεις που θέλουν να ελέγξουν και χρησιμοποιούν μία από τις πολλές μεθόδους για να συλλέξουν πληροφορίες σχετικά με την πρόοδο των μαθητών. Οι μαθητές μπορούν επίσης να χρησιμοποιούν διαμορφωτικές αξιολογήσεις μεταξύ τους για αυτοαξιολόγηση και ανατροφοδότηση από τους συμμαθητές τους.

Χρησιμοποιείται για να γίνουν προσαρμογές στα σχέδια διδασκαλίας

Αφού συγκεντρώσουν την ανατροφοδότηση των μαθητών, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν την ανατροφοδότηση αυτή για να κάνουν προσαρμογές στα μαθήματα ή τις δραστηριότητές τους, όπως απαιτείται. Οι μαθητές που αυτοαξιολογούνται γνωρίζουν τότε σε ποιους τομείς χρειάζονται ακόμη βοήθεια και μπορούν να ζητήσουν βοήθεια.

Πώς διαφέρει η διαμορφωτική αξιολόγηση από άλλες αξιολογήσεις;

Πηγή: Χρήσιμος καθηγητής

Υπάρχουν τρεις γενικοί τύποι αξιολόγησης: η διαγνωστική, η διαμορφωτική και η αθροιστική. Οι διαγνωστικές αξιολογήσεις χρησιμοποιούνται πριν από τη μάθηση για να προσδιοριστεί τι γνωρίζουν ήδη οι μαθητές και τι όχι. Σκεφτείτε τα προ-τεστ και άλλες δραστηριότητες που επιχειρούν οι μαθητές στην αρχή μιας ενότητας. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να τις χρησιμοποιήσουν για να κάνουν κάποιες προσαρμογές στα προγραμματισμένα μαθήματα, παραλείποντας ή απλώς ανακεφαλαιώνοντας αυτά που οι μαθητές ήδη γνωρίζουν.

Οι διαγνωστικές αξιολογήσεις είναι το αντίθετο των συνοπτικών αξιολογήσεων, οι οποίες χρησιμοποιούνται στο τέλος μιας ενότητας ή ενός μαθήματος για να προσδιοριστεί τι έχουν μάθει οι μαθητές. Συγκρίνοντας τις διαγνωστικές και τις συνοπτικές αξιολογήσεις, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μπορούν να έχουν μια σαφέστερη εικόνα για το πόσο έχουν σημειώσει πρόοδο.

Οι διαμορφωτικές αξιολογήσεις λαμβάνουν χώρα κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας. Χρησιμοποιούνται καθ' όλη τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας και βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να κάνουν εν κινήσει προσαρμογές στη διδασκαλία και τις δραστηριότητες, ανάλογα με τις ανάγκες.

Γιατί είναι σημαντική η διαμορφωτική αξιολόγηση στην τάξη;

Αυτές οι αξιολογήσεις δίνουν στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές την ευκαιρία να είναι σίγουροι ότι η ουσιαστική μάθηση συμβαίνει πραγματικά. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δοκιμάσουν νέες μεθόδους και να μετρήσουν την αποτελεσματικότητά τους. Οι μαθητές μπορούν να πειραματιστούν με διαφορετικές μαθησιακές δραστηριότητες, χωρίς να φοβούνται ότι θα τιμωρηθούν για αποτυχία. Όπως το θέτει ο Chase Nordengren του NWEA:

"Η διαμορφωτική αξιολόγηση είναι ένα κρίσιμο εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να ξεκλειδώσουν σε βάθος πληροφορίες σχετικά με τη μάθηση των μαθητών σε έναν κόσμο αλλαγών. Αντί να εστιάζει σε ένα συγκεκριμένο τεστ, η διαμορφωτική αξιολόγηση επικεντρώνεται σε πρακτικές που αναλαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί κατά τη διάρκεια της μάθησης και οι οποίες παρέχουν πληροφορίες σχετικά με την πρόοδο των μαθητών προς τα μαθησιακά αποτελέσματα."

Όλα έχουν να κάνουν με την αύξηση της ικανότητάς σας να συνδεθείτε με τους μαθητές και να κάνετε τη μάθησή τους πιο αποτελεσματική και ουσιαστική.

Ποια είναι μερικά παραδείγματα διαμορφωτικής αξιολόγησης;

Πηγή: Writing City

Υπάρχουν τόσοι πολλοί τρόποι με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις διαμορφωτικές αξιολογήσεις στην τάξη! Επισημάναμε μερικά από τα αγαπημένα μας, αλλά μπορείτε να βρείτε μια μεγάλη λίστα με 25 δημιουργικές και αποτελεσματικές επιλογές διαμορφωτικών αξιολογήσεων εδώ.

Εισιτήρια εξόδου

Στο τέλος ενός μαθήματος ή μιας τάξης, θέστε μια ερώτηση που οι μαθητές πρέπει να απαντήσουν πριν φύγουν. Μπορούν να απαντήσουν χρησιμοποιώντας ένα αυτοκόλλητο σημείωμα, μια ηλεκτρονική φόρμα ή ένα ψηφιακό εργαλείο.

Κουίζ Kahoot

Τα παιδιά και οι δάσκαλοι λατρεύουν το Kahoot! Τα παιδιά απολαμβάνουν τη διασκέδαση με το παιχνίδι, ενώ οι δάσκαλοι εκτιμούν τη δυνατότητα ανάλυσης των δεδομένων αργότερα για να δουν ποια θέματα οι μαθητές κατανοούν καλά και ποια χρειάζονται περισσότερο χρόνο.

Flip

Αγαπάμε το Flip (πρώην Flipgrid) για να βοηθά τους εκπαιδευτικούς να συνδεθούν με τους μαθητές που μισούν να μιλούν στην τάξη. Αυτό το καινοτόμο (και δωρεάν!) τεχνολογικό εργαλείο επιτρέπει στους μαθητές να δημοσιεύουν βίντεο με selfie σε απάντηση σε προτροπές του εκπαιδευτικού. Τα παιδιά μπορούν να βλέπουν τα βίντεο του άλλου, να σχολιάζουν και να συνεχίζουν τη συζήτηση με χαμηλούς τόνους.

Ποιος είναι ο αγαπημένος σας τρόπος χρήσης των διαμορφωτικών αξιολογήσεων στην τάξη; Ελάτε να ανταλλάξετε ιδέες στην ομάδα WeAreTeachers HELPLINE στο Facebook.

Επιπλέον, δείτε τα καλύτερα τεχνολογικά εργαλεία για την αξιολόγηση των μαθητών.