Penilaian mangrupa bagian rutin tina prosés diajar, méré kasempetan ka guru jeung murid pikeun ngukur kamajuanana. Aya sababaraha jinis penilaian anu umum, kalebet pre-assessment (diagnostik) sareng post-assessment (sumative). Sababaraha pendidik, sanajan, ngajawab yén pangpentingna sadaya nyaeta assessments formative. Janten, naon penilaian formatif, sareng kumaha anjeun tiasa ngagunakeunana sacara efektif sareng murid anjeun? Baca terus pikeun manggihan.

Naon éta assessment formatif?

Sumber: KNILT

Assessment formatif lumangsung nalika diajar masih lumangsung. . Dina basa sejen, guru ngagunakeun assessment formative pikeun gauge kamajuan siswa sapanjang pangajaran atawa kagiatan. Ieu tiasa seueur bentuk (tingali di handap), gumantung kana guru, mata pelajaran, sareng lingkungan diajar. Ieu sababaraha ciri konci tipe penilaian ieu:

Low-Stakes (atawa No-Stakes)

Seueur penilaian formatif henteu dipeunteun, atanapi sahenteuna henteu dianggo dina ngitung murid. peunteun dina ahir période peunteun. Sabalikna, aranjeunna mangrupikeun bagian tina pasihan unggal dinten antara guru sareng murid. Éta sering gancang sareng dianggo langsung saatos ngajarkeun tujuan khusus.

Direncanakeun sareng Bagian tina Pangajaran

Tinimbang ngan ukur patarosan gancang-gancang pikeun ngartos, seueur guru anu naroskeun langsung, penilaian formatif diwangun kana hiji pangajaran atawa kagiatan. Guru nganggap kaparigelanatawa pangaweruh maranéhna rék pariksa dina, sarta ngagunakeun salah sahiji loba métode pikeun ngumpulkeun informasi ngeunaan kamajuan murid. Siswa ogé bisa ngagunakeun asesmen formatif di antara sorangan pikeun meunteun diri jeung eupan balik peer.

Dipaké pikeun Nyaluyukeun Rencana Pangajaran

Sanggeus ngumpulkeun eupan balik siswa, guru ngagunakeun éta eupan balik pikeun nyieun pangaluyuan kana pangajaran maranéhanana. atawa kagiatan nu diperlukeun. Siswa anu meunteun sorangan tuluy nyaho kana widang naon waé anu masih kénéh dibutuhkeunana jeung bisa ménta bantuan.

Naon bédana asesmen formatif jeung penilaian séjénna?

Sumber: Professor Mantuan

Aya tilu tipe penilaian umum: diagnostik, formatif, jeung sumatif. Peniléyan diagnostik digunakeun samemeh diajar pikeun nangtukeun naon-naon anu geus dipilampah jeung teu dipikanyaho ku siswa. Pikirkeun pratés jeung kagiatan séjén anu dicobaan ku siswa dina awal hiji unit. Guru bisa ngagunakeun ieu pikeun nyieun sababaraha pangaluyuan kana palajaran maranéhanana direncanakeun, skipping atawa ngan recapping naon siswa geus nyaho.

Assessment diagnostik mangrupa sabalikna ti assessment sumatif, anu dipaké dina tungtung unit atawa pangajaran pikeun nangtukeun. naon anu geus diajarkeun ku murid. Ku ngabandingkeun penilaian diagnostik jeung sumatif, guru jeung peserta didik bisa meunangkeun gambaran nu leuwih jelas ngeunaan kamajuan nu geus dilakukeun.

Penilaian formatif lumangsung salila pangajaran. Aranjeunna dianggo sapanjang pangajaranprosés jeung mantuan guru nyieun on-the-go pangaluyuan kana instruksi jeung kagiatan sakumaha diperlukeun.

Naha asesmen formatif penting di kelas?

Assessment ieu méré guru jeung murid kasempetan pikeun mastikeun yén pangajaran bermakna bener-bener lumangsung. Guru bisa nyobaan métode anyar jeung ngukur éféktivitasna. Siswa tiasa ékspérimén sareng kagiatan diajar anu béda, tanpa sieun yén aranjeunna bakal dihukum kusabab gagal. Sakumaha Chase Nordengren tina NWEA nyatakeun:

“Assessment formatif mangrupikeun alat kritis pikeun pendidik anu hoyong muka konci inpormasi anu jero ngeunaan diajar murid dina dunya parobihan. Tinimbang fokus kana tés husus, penilaian formatif museurkeun kana prak-prakan anu dilakukeun ku guru salila diajar anu méré informasi ngeunaan kamajuan siswa kana hasil diajar.”

Ieu téh ngeunaan ngaronjatkeun kamampuh Anjeun pikeun nyambung jeung siswa sarta sangkan diajarna leuwih éféktif. tur bermakna.

Naon wae conto penilaian formatif?

Sumber: Kota Nulis

Aya loba cara anu bisa digunakeun ku guru. penilaian formatif di kelas! Kami parantos nyorot sababaraha paporit taunan, tapi anjeun tiasa mendakan daptar ageung tina 25 pilihan penilaian formatif anu kreatif sareng efektif di dieu.

Tikét Kaluar

Dina ahir palajaran atanapi kelas, pose pananya pikeun dijawab ku murid samemeh indit. Aranjeunna tiasa ngajawab nganggo catetan caket,formulir online, atawa alat digital.

Kuis Kahoot

Barudak jeung guru muja Kahoot! Barudak mikaresep kasenangan gamified, sedengkeun guru ngahargaan kamampuhan pikeun nganalisis data engké pikeun nempo topik mana siswa ngarti ogé jeung nu peryogi leuwih waktos.

Flip

Urang bogoh Flip (baheulana Flipgrid) pikeun mantuan guru nyambung jeung siswa anu hate nyarita nepi di kelas. Alat téknologi inovatif (sareng gratis!) Ieu ngamungkinkeun murid masangkeun pidéo selfie pikeun ngaréspon kana pituduh guru. Barudak tiasa ningali video séwang-séwangan, mairan sareng neraskeun paguneman ku cara anu sederhana.

Naon cara anu paling dipikaresep anjeun pikeun ngagunakeun penilaian formatif di kelas? Hayu silih tukeur ideu dina grup WeAreTeachers HELPLINE di Facebook.

Tambihkeun, pariksa alat téknologi anu pangsaéna pikeun penilaian murid.