Arvioinnit ovat säännöllinen osa oppimisprosessia, ja ne antavat sekä opettajille että oppilaille mahdollisuuden mitata edistymistään. Arviointeja on useita erilaisia, kuten ennakkoarviointi (diagnostinen arviointi) ja jälkiarviointi (summatiivinen arviointi). Jotkut kouluttajat kuitenkin väittävät, että formatiivinen arviointi on kaikista tärkein. Mitä formatiivinen arviointi on ja miten sitä voidaan käyttää tehokkaasti?oppilaiden kanssa? Lue lisää saadaksesi tietää.

Mitä on formatiivinen arviointi?

Lähde: KNILT

Muodostava arviointi tapahtuu oppimisen edetessä. Toisin sanoen opettajat arvioivat oppilaiden edistymistä oppitunnin tai toiminnon aikana muodostavan arvioinnin avulla. Arviointi voi olla monentyyppistä (ks. alla) opettajasta, oppiaineesta ja oppimisympäristöstä riippuen. Seuraavassa on lueteltu joitakin tämäntyyppisen arvioinnin keskeisiä piirteitä:

Vähäiset panokset (tai ei panoksia)

Useimpia formatiivisia arviointeja ei arvostella, tai ainakaan niitä ei käytetä oppilaiden arvosanojen laskemisessa arvostelujakson lopussa. Sen sijaan ne ovat osa päivittäistä opettajien ja oppilaiden välistä vuorovaikutusta. Ne ovat usein nopeita ja niitä käytetään heti tietyn tavoitteen opettamisen jälkeen.

Suunniteltu ja osa oppituntia

Sen sijaan, että formatiiviset arvioinnit olisivat vain nopeita kysymyksiä, joita monet opettajat esittävät lennosta, ne on rakennettu osaksi oppituntia tai toimintaa. Opettajat pohtivat, mitä taitoja tai tietoja he haluavat tarkistaa, ja käyttävät jotakin monista menetelmistä kerätäkseen tietoa oppilaiden edistymisestä. Oppilaat voivat myös käyttää formatiivisia arviointeja keskenään itsearviointiin ja vertaispalautteeseen.

Käytetään opetussuunnitelmien mukauttamiseen.

Kun opettajat ovat keränneet oppilailta palautetta, he voivat sen perusteella muuttaa oppituntejaan tai toimintojaan tarpeen mukaan. Oppilaat, jotka tekevät itsearvioinnin, tietävät, millä osa-alueilla he tarvitsevat vielä apua, ja voivat pyytää apua.

Miten formatiivinen arviointi eroaa muista arvioinneista?

Lähde: Avulias professori

Arviointia on kolmea yleistä tyyppiä: diagnostinen, formatiivinen ja summatiivinen arviointi. Diagnostisia arviointeja käytetään ennen oppimista sen määrittämiseksi, mitä oppilaat jo osaavat ja mitä eivät. Ajattele ennakkotestejä ja muita toimintoja, joita oppilaat yrittävät tehdä yksikön alussa. Opettajat voivat käyttää niitä tehdäkseen joitakin muutoksia suunnitelluille oppitunneille, ohittaakseen tai vain kerratakseen sen, mitä oppilaat jo tietävät.

Diagnostiset arvioinnit ovat vastakohta summatiivisille arvioinneille, joita käytetään yksikön tai oppitunnin lopussa sen määrittämiseksi, mitä oppilaat ovat oppineet. Vertailemalla diagnostisia ja summatiivisia arviointeja opettajat ja oppijat voivat saada selkeämmän kuvan siitä, miten paljon he ovat edistyneet.

Muodostavia arviointeja tehdään opetuksen aikana. Niitä käytetään koko oppimisprosessin ajan, ja niiden avulla opettajat voivat tehdä tarvittaessa muutoksia opetukseen ja toimintoihin.

Miksi formatiivinen arviointi on tärkeää luokkahuoneessa?

Nämä arvioinnit antavat opettajille ja oppilaille mahdollisuuden olla varmoja siitä, että mielekästä oppimista todella tapahtuu. Opettajat voivat kokeilla uusia menetelmiä ja arvioida niiden tehokkuutta. Oppilaat voivat kokeilla erilaisia oppimistehtäviä ilman pelkoa siitä, että heitä rangaistaan epäonnistumisesta. Kuten NWEA:n Chase Nordengren sanoo:

"Muodostava arviointi on kriittinen väline opettajille, jotka haluavat saada syvällistä tietoa oppilaiden oppimisesta muuttuvassa maailmassa. Sen sijaan, että keskityttäisiin tiettyyn kokeeseen, muodostava arviointi keskittyy opettajien oppimisen aikana toteuttamiin käytäntöihin, jotka antavat tietoa oppilaiden edistymisestä kohti oppimistuloksia."

Tavoitteena on lisätä kykyäsi luoda yhteys oppilaisiin ja tehdä heidän oppimisestaan tehokkaampaa ja mielekkäämpää.

Mitkä ovat esimerkkejä formatiivisesta arvioinnista?

Lähde: Writing City

On niin monia tapoja, joilla opettajat voivat käyttää formatiivisia arviointeja luokassa! Olemme nostaneet esiin muutamia monivuotisia suosikkeja, mutta löydät laajan luettelon 25 luovasta ja tehokkaasta formatiivisesta arviointivaihtoehdosta täältä.

Poistumisliput

Esitä oppitunnin tai luokan lopussa kysymys, johon oppilaiden on vastattava ennen lähtöä. He voivat vastata muistilapulla, verkkolomakkeella tai digitaalisella työkalulla.

Kahoot tietokilpailut

Lapset ja opettajat rakastavat Kahoot! Lapset nauttivat pelillisestä hauskuudesta, kun taas opettajat arvostavat mahdollisuutta analysoida tietoja myöhemmin ja nähdä, mitkä aiheet oppilaat ymmärtävät hyvin ja mitkä tarvitsevat enemmän aikaa.

Flip

Rakastamme Flipiä (entinen Flipgrid), sillä se auttaa opettajia pitämään yhteyttä oppilaisiin, jotka inhoavat puhua luokassa. Tämän innovatiivisen (ja ilmaisen!) teknisen työkalun avulla oppilaat voivat lähettää selfie-videoita vastauksena opettajan kehotuksiin. Lapset voivat katsella toistensa videoita, kommentoida ja jatkaa keskustelua hillitysti.

Mikä on sinun suosikkitapasi käyttää formatiivista arviointia luokassa? Tule vaihtamaan ideoita WeAreTeachers HELPLINE -ryhmään Facebookiin.

Tutustu myös parhaisiin teknisiin työkaluihin oppilaiden arviointia varten.