Ocjenjivanje je redovni dio procesa učenja, dajući i nastavnicima i učenicima priliku da mjere svoj napredak. Postoji nekoliko uobičajenih tipova procjena, uključujući prethodnu (dijagnostičku) i naknadnu procjenu (sumativno). Neki edukatori, međutim, tvrde da su najvažnije od svih formativne procjene. Dakle, šta je formativno ocjenjivanje i kako ga možete efikasno koristiti sa svojim učenicima? Čitajte dalje da biste saznali.

Šta je formativno ocjenjivanje?

Izvor: KNILT

Formativno ocjenjivanje se odvija dok se učenje još odvija . Drugim riječima, nastavnici koriste formativno ocjenjivanje kako bi procijenili napredak učenika tokom lekcije ili aktivnosti. Ovo može imati različite oblike (vidi dolje), ovisno o nastavniku, predmetu i okruženju za učenje. Evo nekih ključnih karakteristika ove vrste ocjenjivanja:

Niski ulozi (ili bez udjela)

Većina formativnih ocjenjivanja se ne ocjenjuju, ili se barem ne koriste pri izračunavanju učenika ocjene na kraju perioda ocjenjivanja. Umjesto toga, oni su dio svakodnevnog davanja i uzimanja između nastavnika i učenika. Često su brzi i koriste se odmah nakon podučavanja određenog cilja.

Planirani i dio lekcije

Umjesto da budu samo pitanja za brzu provjeru razumijevanja koju mnogi nastavnici postavljaju u hodu, formativne procjene su ugrađene u lekciju ili aktivnost. Nastavnici razmatraju vještineili znanje koje žele provjeriti i koriste jednu od mnogih metoda za prikupljanje informacija o napretku učenika. Učenici također mogu koristiti formativno ocjenjivanje među sobom za samoprocjenu i povratne informacije od vršnjaka.

Koristi se za prilagođavanje nastavnih planova

Nakon prikupljanja povratnih informacija učenika, nastavnici koriste te povratne informacije za prilagođavanje svojih lekcija ili aktivnosti po potrebi. Učenici koji samoprocjenjuju tada znaju u kojim oblastima im je još potrebna pomoć i mogu tražiti pomoć.

Po čemu se formativno ocjenjivanje razlikuje od ostalih ocjenjivanja?

Izvor: Profesor od pomoći

Postoje tri općenite vrste procjene: dijagnostičko, formativno i sumativno. Dijagnostičke procjene se koriste prije učenja kako bi se utvrdilo šta učenici već rade, a šta ne znaju. Razmislite o predtestovima i drugim aktivnostima koje učenici pokušavaju na početku nastavne jedinice. Nastavnici ih mogu koristiti za prilagođavanje planiranih lekcija, preskakanje ili samo rezimiranje onoga što učenici već znaju.

Dijagnostičke procjene su suprotne sumativnim procjenama, koje se koriste na kraju jedinice ili lekcije za utvrđivanje šta su učenici naučili. Upoređujući dijagnostičko i sumativno ocjenjivanje, nastavnici i učenici mogu dobiti jasniju sliku o tome koliko su napredovali.

Formativno ocjenjivanje se odvija tokom nastave. Koriste se tokom učenjaobrađuju i pomažu nastavnicima da u hodu prilagode nastavu i aktivnosti prema potrebi.

Zašto je formativno ocjenjivanje važno u učionici?

Ove procjene daju nastavnicima i učenicima priliku da budu sigurni da se smisleno učenje zaista dešava. Nastavnici mogu isprobati nove metode i procijeniti njihovu efikasnost. Učenici mogu eksperimentirati s različitim aktivnostima učenja, bez straha da će biti kažnjeni za neuspjeh. Kako to kaže Chase Nordengren iz NWEA:

„Formativno ocjenjivanje je kritično sredstvo za nastavnike koji žele otkriti detaljne informacije o učenju učenika u svijetu promjena. Umjesto da se fokusira na određeni test, formativno ocjenjivanje se fokusira na prakse koje nastavnici sprovode tokom učenja koje pružaju informacije o napretku učenika prema ishodima učenja.”

Sve je u povećanju vaše sposobnosti da se povežete sa učenicima i učinite njihovo učenje efikasnijim. i smisleno.

Koji su neki primjeri formativnog ocjenjivanja?

Izvor: Writing City

Postoji toliko načina na koje nastavnici mogu koristiti formativno ocjenjivanje u učionici! Istaknuli smo nekoliko višegodišnjih favorita, ali ovdje možete pronaći veliku listu od 25 kreativnih i učinkovitih formativnih opcija ocjenjivanja.

Ulaznice za izlaz

Na kraju lekcije ili časa, pozirajte pitanje na koje učenici moraju odgovoriti prije odlaska. Mogu odgovoriti pomoću ljepljive bilješke,online formular ili digitalni alat.

Kahoot kvizovi

Djeca i nastavnici obožavaju Kahoot! Djeca uživaju u igri sa igricom, dok nastavnici cijene mogućnost da kasnije analiziraju podatke kako bi vidjeli koje teme učenici dobro razumiju, a za koje je potrebno više vremena.

Flip

Volimo Flip (ranije Flipgrid) za pomaže nastavnicima da se povežu sa učenicima koji mrze da govore na času. Ovaj inovativni (i besplatan!) tehnološki alat omogućava učenicima da objavljuju selfie videozapise kao odgovor na upite nastavnika. Djeca mogu gledati video zapise jedni drugih, komentirati i nastaviti razgovor na skroman način.

Koji je vaš omiljeni način da koristite formativno ocjenjivanje u učionici? Dođite da razmijenite ideje u WeAreTeachers HELPLINE grupi na Facebooku.

Plus, provjerite najbolje tehničke alate za ocjenjivanje učenika.