초등학생을 가르친다면 달리기 기록을 해야 할 가능성이 있습니다. 그러나 실행 기록이란 무엇이며 읽기를 가르치는 데 어떻게 도움이 됩니까? 두려워하지 마십시오. WeAreTeachers가 모든 것을 설명하기 위해 여기에 있습니다.

실행 기록이란 무엇입니까?

기록 실행은 독자 워크숍의 읽기 평가 부분에 속합니다. 일부는 소리내어 읽기 평가(생각: 유창성 평가)와 일부는 관찰입니다. 실행 기록의 목표는 첫째, 수업에서 가르치는 전략을 학생이 어떻게 사용하고 있는지 확인하고, 둘째, 학교에서 사용하는 경우 읽기 수준 시스템에서 학생이 발전할 준비가 되었는지 확인하는 것입니다. (A부터 Z까지 읽기, Fountas 및 Pinnell 등). 수업에 대해 생각해 보면 달리기 기록을 일부 분석과 결합하면 학생의 실수를 해결하고 다음 단계를 계획할 수 있습니다.

달리기 기록은 언제 사용합니까?

달리기 기록은 수집하는 데 사용됩니다. 여전히 큰 소리로 읽고 기본 기술을 익히고 있는 어린 독자에 대한 정보(생각: 읽기 수준 aa–J에 있는 사람들). 실행 기록은 학생이 얼마나 잘 읽는지(정확하게 읽는 단어 수)와 읽기 행동(읽는 동안 말하고 행하는 것)을 모두 캡처합니다. 연초에 또는 학생과 함께 작업을 시작할 때 실행 기록은 학생에게 적합한 책을 찾는 데 도움이 될 수 있습니다. 그런 다음 후속 실행 레코드를 사용하여 다음을 수행할 수 있습니다.학생의 진행 상황을 추적합니다.

첫 번째 실행 기록을 하고 나면 실행 기록 사이의 시간은 자녀가 얼마나 잘 진행하고 있는지와 읽기 수준에 따라 달라집니다. 신흥 독자(예: 읽기 A에서 Z 수준 aa–C 사용)는 2주에서 4주마다 평가되며, 유창한 독자(수준 Q–Z)는 8주에서 10주마다 평가되어야 합니다. 본질적으로 기초를 배우는 학생들은 유창함과 고차 이해력을 연구하는 학생들보다 더 자주 평가를 받습니다.

다음은 학습 A–Z의 기록 평가 일정 샘플입니다.

기록을 실행하는 이유는 무엇입니까?

숙련된 독자는 텍스트(의미), 언어 및 문법에 대한 지식(구조), 읽을 시각적 단서(단어 및 단어 부분). 초급 독자는 이를 수행하는 방법을 배우고 있으므로 실행 기록은 그들이 텍스트에 어떻게 접근하고 있는지 관찰할 수 있는 방법을 제공합니다.

어린이가 읽는 모든 텍스트에 대해 실행 기록은 다음 질문에 답하는 데 도움이 됩니다.

• 아이의 단어 읽기 및 유창성은 무엇입니까? 아니면 매끄럽고 정확하게 읽을 수 있습니까? (여기에서 무료 유창성 포스터를 받으세요.)
• 읽는 동안 스스로 모니터링하고 실수를 수정할 수 있습니까?
• 의미, 구조 및 시각적 단서를 사용하여 무엇을 이해할 수 있습니까? 그들은 읽습니까?
• 모르는 단어를 발견하면 어떻게 합니까?(단어 게임 목록을 확인하세요.)
• 수업에서 가르친 전략을 사용하고 있나요?
• 시간이 지남에 따라 읽기 능력이 어떻게 향상되고 있나요?

실행 기록은 어떻게 하나요?

모든 실행 기록은 동일한 절차를 따릅니다.

1. 어린이 옆에 앉아 그들이 읽는 것을 따라갈 수 있습니다.
2. 학생의 대략적인 읽기 수준에 해당하는 구절이나 책을 선택하십시오. (레벨이 틀리면 위아래로 조절해서 딱 맞도록 하시면 됩니다. 레벨에 집중하고 있지 않다면 아이가 수업시간에 하고 있는 것을 선택하세요.)
3. 말하기 당신이 들으면서 아이가 큰 소리로 읽을 것이고 읽은 내용에 대해 몇 가지 메모를 적습니다.
4. 아이가 읽는 동안 실행 기록 양식(학생이 읽고 있는 것과 동일한 구절을 타이핑한 종이)을 사용하여 기록을 유지하십시오. 독서). 올바르게 읽은 각 단어 위에 확인 표시를 하고 오류를 표시하여 페이지를 표시하십시오. 다음은 실행 기록에서 잘못된 부분을 표시하는 방법에 대한 개요입니다.
5. 학생이 읽는 동안 가능한 한 적게 개입하십시오.
6. 학생이 교사가 가르친 전략을 어떻게 사용하고 있는지 살펴보십시오. 수업 중에 학생이 구조적, 의미 또는 시각적 단서를 사용하여 의미를 수집하는 방법에 주의를 기울이십시오.
7. 학생이 단어에서 막히면 5초간 기다린 다음 단어를 말하십시오. 학생이 혼동하는 경우 단어를 설명하고 다시 시도하라고 말합니다.
8. 다음에학생이 지문을 읽고 읽은 내용을 다시 말하도록 요청합니다. 또는 몇 가지 기본 이해 질문을 합니다. 이야기에 누가 있었나요? 이야기는 어디에서 일어났습니까? 무슨 일이 있었나요?
9. 실행 기록 후 학생과 회의를 통해 칭찬(자기 수정 또는 읽기 전략 사용)과 건설적인 피드백(오류를 검토하고 부분을 올바르게 다시 읽도록 함)을 제공합니다.

자, 기록을 세웠으니 이제 어떡하지?

야호! 모든 데이터가 있습니다! 이제 분석할 시간입니다.

정확도를 계산하세요: (문구의 단어 수 – 수정되지 않은 실수의 수) x 100 / 지문의 단어 수. 예: (218단어 – 9개 오류) x 100 / 218 = 96%.

학생의 정확도를 사용하여 읽기 수준에 맞춥니다. 일반적으로 어린이가 텍스트에 있는 단어의 95~100%를 올바르게 읽을 수 있으면 독립적으로 읽을 수 있습니다. 단어의 90-94%를 올바르게 읽고 있을 때 교육 수준에서 읽고 있는 것이며 교사의 지원이 필요합니다. 어린이가 단어의 89% 미만을 올바르게 읽고 있다면 텍스트를 완전히 이해할 만큼 충분한 단어를 읽고 있지 않을 가능성이 큽니다.

학생이 독립적인 수준에서 읽고 있는 경우(정확도 95% 이상) 그리고 강한 이해력을 가지고 있다면(강력한 다시 말하거나 이해력 질문의 100% 정답을 맞춥니다) 다음 단계로 나아갈 준비가 된 것입니다.또 다른 읽기 수준입니다.

실행 기록 데이터를 사용하여 수업을 계획하는 방법에 대한 자세한 내용은 이 실행 기록 팁 시트를 사용하세요.

이 작업은 많은 작업처럼 들립니다. 체계적으로 유지하려면 어떻게 해야 합니까?

• 학생 평가 일정을 만드십시오. 각 학생이 정기적으로 업데이트되는 실행 기록을 갖도록 각 학생에게 요일 또는 월을 할당합니다.
• 실행 기록을 포함하는 각 학생 섹션이 있는 데이터 노트북을 유지합니다. 실행 기록은 학생들이 더 높은 수준에서 더 정확하게 읽고 있음을 보여주어야 합니다.
• 학생들과 함께 목표를 설정하십시오. 강화하고 싶은 독서 습관, 독서 수준, 앞으로 나아가고 싶은 수준에 대한 연간 목표를 설정하십시오. 각 컨퍼런스에서 목표를 향해 어떻게 진행되고 있는지, 그리고 기록을 향상시키기 위해 무엇을 할 수 있는지에 대해 이야기하십시오.

달리기 기록에 대한 더 많은 리소스를 얻으십시오:

• 보기 한 교사가 어떻게 구현하는지에 대한 아이디어를 얻기 위한 실행 기록.
• 유창한 읽기에 대한 정보 및 교실에서 이를 지원하는 방법
• 데이터 수집을 쉽게 하기 위한 교사 해킹

페이스북의 WeAreTeachers HELPLINE 그룹에 질문을 하고 기록 운영에 대한 조언을 공유하세요.