Shanset janë që nëse jepni mësim në klasat fillore, duhet të bëni regjistrime vrapimi. Por çfarë janë regjistrimet e ekzekutimit dhe si ju ndihmojnë ata të mësoni leximin? Mos kini frikë kurrë, WeAreTeachers është këtu për t'i shpjeguar të gjitha.

Çfarë janë regjistrimet e ekzekutimit?

Regjistrimet e ekzekutimit bien nën pjesën e vlerësimeve të leximit të seminarit të lexuesve tuaj. Ata janë pjesërisht vlerësim i lexuar me zë (mendoni: vlerësim i rrjedhshmërisë) dhe pjesërisht vëzhgim. Qëllimi i një rekord vrapimi është, së pari, të shihet se si studenti po i përdor strategjitë që po mësoni në klasë dhe së dyti, të zbuloni nëse studenti është gati të përparojë në një sistem të nivelit të leximit nëse shkolla juaj përdor një të tillë. (Leximi nga A në Z, Fountas dhe Pinnell, dhe të tjerët). Duke menduar për udhëzimet, kur kombinoni një rekord vrapimi me disa analiza, ju mund të adresoni gabimet e nxënësve dhe të planifikoni hapat e tyre të ardhshëm.

Kur mund t'i përdor regjistrimet e ekzekutimit?

Regjistrimet e ekzekutimit përdoren për të mbledhur informacion për lexuesit e rinj që ende lexojnë me zë dhe punojnë me aftësitë bazë (mendoni: ata që janë në nivelet e leximit aa–J). Një procesverbal tregon sa mirë lexon një student (numrin e fjalëve që lexojnë saktë) dhe sjelljet e tij në lexim (çfarë thonë dhe bëjnë ndërsa lexojnë). Në fillim të vitit, ose kur filloni të punoni me një student, një rekord vrapimi mund të ndihmojë që studenti të përshtatet me librat që janë të përshtatshëm për të. Pastaj, mund të përdorni regjistrimet e mëvonshme të ekzekutimit për tëgjurmoni përparimin e nxënësit.

Pasi të bëni regjistrimin e parë të vrapimit, koha ndërmjet regjistrimeve të vrapimit do të varet nga sa mirë po përparon fëmija dhe në çfarë niveli po lexon. Një lexues emergjent (për shembull duke përdorur leximin A deri në Z nivelet aa–C) do të vlerësohet çdo dy deri në katër javë, ndërsa një lexues i rrjedhshëm (niveli Q–Z) duhet të vlerësohet çdo tetë deri në 10 javë. Në thelb, studentët që po mësojnë bazat vlerësohen më shpesh sesa studentët që punojnë për rrjedhshmërinë dhe të kuptuarit e nivelit më të lartë.

Këtu është një mostër e programit të vlerësimit të regjistrimeve nga Learning A–Z.

Pse bëj regjistrime në ekzekutim?

Lexuesit e aftë përdorin atë që po ndodh në tekst (kuptimin), njohuritë e gjuhës dhe gramatikës (strukturore), dhe shenja vizuale (fjalë dhe pjesë fjalësh) për të lexuar. Lexuesit fillestarë po mësojnë se si ta bëjnë këtë, kështu që regjistrimet e ekzekutimit ofrojnë një mënyrë për të vëzhguar se si i afrohen tekstit.

Për çdo tekst që një fëmijë lexon, regjistrimet e ekzekutimit ju ndihmojnë t'i përgjigjeni këtyre pyetjeve:

• Cili është leximi i fjalëve dhe rrjedhshmëria e fëmijës? Apo, a mund të lexojnë pa probleme dhe me saktësi? (Merrni posterët tanë të rrjedhshmërisë falas këtu.)
• A janë në gjendje të vetë-monitorojnë dhe korrigjojnë gabimet e tyre gjatë leximit?
• A janë në gjendje të përdorin kuptimin, strukturën dhe shenjat vizuale për të kuptuar se çfarë ata lexojnë?
• Çfarë bëjnë kur hasin në një fjalë që nuk e dinë?(Shikoni listën tonë të lojërave të fjalorit.)
• A po përdorin ata strategji që ju mësuat në klasë?
• Si po përmirësohen në leximin e tyre me kalimin e kohës?

Si mund të bëj një regjistrim vrapimi?

Çdo rekord vrapimi ndjek të njëjtën procedurë:

1. Ulu pranë fëmijës që të mund ta ndjekësh bashkë me të ndërsa ai lexon.
2. Zgjidhni një fragment ose libër që është në nivelin e përafërt të leximit të nxënësit. (Nëse e keni gabim në nivel, mund të përshtateni lart ose poshtë për të marrë përshtatjen e duhur. Nëse nuk jeni duke u fokusuar në nivel, zgjidhni diçka për të cilën fëmija po punon në klasë.)
3. Thuaju fëmija që ai do të lexojë me zë të lartë ndërsa ju dëgjoni dhe shënoni disa shënime rreth leximit të tij.
4. Ndërsa fëmija lexon, mbani një procesverbal duke përdorur një formular regjistrimi (një fletë e shtypur e të njëjtit fragment që nxënësi është lexim). Shënoni faqen duke vendosur një shenjë kontrolli mbi çdo fjalë që lexohet saktë dhe duke shënuar gabimet. Këtu është një përmbledhje e mënyrës se si të shënoni gabimet në një regjistër vrapimi.
5. Ndërsa studenti është duke lexuar, ndërhyni sa më pak të jetë e mundur.
6. Kini kujdes se si studenti po përdor strategjitë që ju mësuat në klasë dhe kushtojini vëmendje mënyrës se si studenti po mbledh kuptimin duke përdorur shenja strukturore, kuptimore ose vizuale.
7. Nëse studenti ngec në fjalë, prisni pesë sekonda dhe më pas tregoni fjalën. Nëse studenti është i hutuar, shpjegoni fjalën dhe thuaju të provojë përsëri.
8. Pasnxënësi lexon fragmentin, kërkojuni të ritregojnë atë që lexuan. Ose, bëni disa pyetje themelore të të kuptuarit: Kush ishte në tregim? Ku ndodhi historia? Çfarë ndodhi?
9. Pas regjistrimit të vrapimit, konferenca me studentin për të dhënë lavdërime (për vetë-korrigjimin ose përdorimin e strategjive të leximit) dhe reagime konstruktive (rishikoni gabimet dhe lërini të rilexojnë pjesët saktë).

Mirë, bëra rekordin e vrapimit, tani çfarë?

Po! Ju i keni të gjitha të dhënat! Tani është koha për ta analizuar.

Llogaritni saktësinë: (numri i fjalëve në fragment – ​​numri i gabimeve të pakorrigjuara) x 100 / numri i fjalëve në fragment. Për shembull: (218 fjalë – 9 gabime) x 100 / 218 = 96%.

Përdorni shkallën e saktësisë së nxënësit për t'i vendosur ato në një nivel leximi. Si rregull i përgjithshëm, nëse një fëmijë mund të lexojë saktë 95–100 për qind të fjalëve në një tekst, ai mund të lexojë në mënyrë të pavarur. Kur ata lexojnë saktë 90-94 përqind të fjalëve, ata po lexojnë në nivel mësimor dhe do të kenë nevojë për mbështetjen e mësuesit. Nëse një fëmijë po lexon saktë më pak se 89 për qind të fjalëve, ka të ngjarë që ai të mos lexojë mjaftueshëm fjalë për ta kuptuar plotësisht tekstin.

Nëse nxënësit po lexojnë në një nivel të pavarur (95 për qind saktësi dhe më lart) dhe kanë një kuptim të fortë (ata kanë një ritregim të fortë ose u përgjigjen saktë 100 për qind të pyetjeve të të kuptuarit), atëherë ata janë gati të përparojnë nënjë nivel tjetër leximi.

Përdorni këtë fletë këshillash të regjistrimeve të ekzekutimit për më shumë informacion se si të përdorni të dhënat e regjistrimit të ekzekutimit për të planifikuar udhëzimet.

Kjo tingëllon si shumë punë. Si ta mbaj të organizuar?

• Krijoni një orar për vlerësimin e nxënësve. Caktoni çdo studenti një ditë të javës ose muajit për t'u siguruar që secili student të ketë një regjistrim të vrapimit që përditësohet rregullisht.
• Mbani një fletore të dhënash me një seksion për secilin student që përfshin të dhënat e tyre të vrapimit. Një rekord vrapimi duhet të tregojë se studentët po lexojnë në një nivel më të lartë dhe me saktësi të shtuar.
• Vendosni një objektiv me studentët. Vendosni një synim vjetor rreth sjelljes së leximit që duan të forcojnë, nivelit që duhet të lexojnë ose numrit të niveleve që dëshirojnë të avancojnë. Në çdo konferencë, flisni për mënyrën se si ata po përparojnë drejt qëllimit dhe çfarë mund të bëjnë për të përmirësuar ndërmjet regjistrimeve të vrapimit.

Merrni më shumë burime për regjistrimet e vrapimit:

• Shiko një procesverbal për të marrë një ide se si një mësues e zbaton atë.
• Informacion rreth rrjedhshmërisë së leximit dhe si ta mbështesim atë në klasë
• Mësuesi hakmon për ta bërë të lehtë mbledhjen e të dhënave

Bëni pyetje dhe ndani këshillat tuaja për ekzekutimin e rekordeve në grupin tonë HELPLINE WeAreTeachers në Facebook.