Mae'n debygol, os ydych chi'n addysgu'r graddau cynradd, mae'n rhaid i chi wneud cofnodion rhedeg. Ond beth yw rhedeg cofnodion, a sut maen nhw'n eich helpu i ddysgu darllen? Peidiwch byth ag ofni, mae WeAreTeachers yma i esbonio’r cyfan.

Beth yw rhedeg cofnodion?

Mae cofnodion rhedeg yn dod o dan y rhan asesiadau darllen yng ngweithdy eich darllenwyr. Maen nhw’n asesiad sy’n cael ei ddarllen yn uchel yn rhannol (meddwl: asesiad rhuglder) ac yn arsylwi’n rhannol. Nod cofnod rhedeg, yn gyntaf, yw gweld sut mae'r myfyriwr yn defnyddio'r strategaethau rydych chi'n eu haddysgu yn y dosbarth, ac yn ail, i ddarganfod a yw'r myfyriwr yn barod i symud ymlaen mewn system lefel darllen os yw'ch ysgol yn defnyddio un. (Darllen A i Z, Fountas a Pinnell, ac eraill). Gan feddwl am gyfarwyddyd, pan fyddwch yn cyfuno cofnod rhedeg gyda rhywfaint o ddadansoddi, gallwch fynd i'r afael â chamgymeriadau myfyrwyr a chynllunio eu camau nesaf.

Pryd ydw i'n defnyddio cofnodion rhedeg?

Defnyddir cofnodion rhedeg i gasglu gwybodaeth am ddarllenwyr ifanc sy'n dal i ddarllen yn uchel ac yn gweithio ar sgiliau sylfaenol (meddyliwch: y rhai sydd ar lefelau darllen aa–J). Mae cofnod rhedeg yn cofnodi pa mor dda y mae myfyriwr yn darllen (nifer y geiriau y mae'n eu darllen yn gywir) a'u hymddygiad darllen (yr hyn y mae'n ei ddweud a'i wneud wrth ddarllen). Ar ddechrau'r flwyddyn, neu pan fyddwch chi'n dechrau gweithio gyda myfyriwr, gall cofnod rhedeg helpu i baru'r myfyriwr â llyfrau sy'n iawn iddyn nhw. Yna, gallwch ddefnyddio cofnodion rhedeg dilynol iolrhain cynnydd y myfyriwr.

Ar ôl i chi wneud y cofnod rhedeg cyntaf, bydd yr amser rhwng rhedeg cofnodion yn dibynnu ar ba mor dda mae'r plentyn yn dod yn ei flaen a pha lefel y mae'n ei ddarllen. Bydd darllenydd sy’n dod i’r amlwg (gan ddefnyddio lefelau Darllen A i Z aa–C, er enghraifft) yn cael ei asesu bob pythefnos i bedair wythnos, a dylai darllenydd rhugl (lefel Q–Z) gael ei asesu bob wyth i 10 wythnos. Yn y bôn, mae myfyrwyr sy’n dysgu’r hanfodion yn cael eu hasesu’n amlach na myfyrwyr sy’n gweithio ar ruglder a dealltwriaeth uwch.

Dyma sampl sy’n rhedeg amserlen asesu cofnodion o Learning A–Z.

Pam ydw i’n rhedeg recordiau?

Mae darllenwyr hyfedr yn defnyddio’r hyn sy’n digwydd yn y testun (ystyr), gwybodaeth o iaith a gramadeg (strwythurol), a chiwiau gweledol (geiriau a rhannau geiriau) i'w darllen. Mae darllenwyr cychwynnol yn dysgu sut i wneud hyn, felly mae rhedeg cofnodion yn ffordd o arsylwi sut maen nhw'n agosáu at destun.

Ar gyfer unrhyw destun y mae plentyn yn ei ddarllen, mae cofnodion rhedeg yn eich helpu i ateb y cwestiynau hyn:

Sut mae gwneud cofnod rhedeg?

Mae pob cofnod rhedeg yn dilyn yr un drefn:

1. Eisteddwch wrth ymyl y plentyn er mwyn i chi allu dilyn gyda nhw wrth iddynt ddarllen.<8
2. Dewiswch ddarn neu lyfr sydd ar lefel ddarllen fras y myfyriwr. (Os ydych chi'n anghywir ar y lefel, gallwch chi addasu i fyny neu i lawr i gael y ffit iawn. Os nad ydych chi'n canolbwyntio ar y lefel, dewiswch rywbeth mae'r plentyn yn gweithio arno yn y dosbarth.)
3. Dweud y plentyn y bydd yn darllen yn uchel wrth i chi wrando a nodi rhai nodiadau am ei ddarllen.
4. Wrth i'r plentyn ddarllen, cadwch gofnod gan ddefnyddio ffurflen cofnod rhedeg (papur wedi'i deipio o'r un darn mae'r myfyriwr yn darllen). Marciwch y dudalen trwy roi marc gwirio uwchben pob gair sy'n cael ei ddarllen yn gywir a marcio gwallau. Dyma drosolwg o sut i farcio camsyniadau mewn cofnod sy'n rhedeg.
5. Tra bod y myfyriwr yn darllen, ymyrrwch cyn lleied â phosibl.
6. Gwyliwch sut mae'r myfyriwr yn defnyddio'r strategaethau a ddysgoch chi yn y dosbarth a rhowch sylw i sut mae'r myfyriwr yn casglu ystyr gan ddefnyddio ciwiau strwythurol, ystyr, neu weledol.
7. Os yw'r myfyriwr yn mynd yn sownd wrth y gair, arhoswch bum eiliad yna dywedwch y gair wrtho. Os yw'r myfyriwr wedi drysu, eglurwch y gair a dywedwch wrtho am roi cynnig arall arni.
8. Ar ôl ymyfyriwr yn darllen y darn, gofynnwch iddynt ailadrodd yr hyn y mae'n ei ddarllen. Neu, gofynnwch ychydig o gwestiynau deall sylfaenol: Pwy oedd yn y stori? Ble digwyddodd y stori? Beth ddigwyddodd?
9. Ar ôl y cofnod rhedeg, cynhadledd gyda'r myfyriwr i roi canmoliaeth (am hunan-gywiro neu ddefnyddio strategaethau darllen) ac adborth adeiladol (adolygwch wallau a gofynnwch iddynt ailddarllen y dognau'n gywir).
<11

Iawn, fe wnes i'r record rhedeg, nawr beth?

Yay! Mae gennych yr holl ddata! Nawr mae'n bryd ei ddadansoddi.

Cyfrifwch y cywirdeb: (nifer y geiriau yn y darn – nifer y camgymeriadau heb eu cywiro) x 100 / nifer y geiriau yn y darn. Er enghraifft: (218 gair – 9 gwall) x 100 / 218 = 96%.

Defnyddiwch gyfradd gywirdeb y myfyriwr i'w rhoi mewn lefel darllen. Fel rheol gyffredinol, os gall plentyn ddarllen 95-100 y cant o eiriau testun yn gywir, gallant ddarllen yn annibynnol. Pan fyddant yn darllen 90-94 y cant o eiriau'n gywir, maent yn darllen ar lefel hyfforddi a bydd angen cymorth athro arnynt. Os yw plentyn yn darllen llai nag 89 y cant o'r geiriau yn gywir, mae'n debygol nad yw'n darllen digon o eiriau i ddeall y testun yn llawn.

Os yw myfyrwyr yn darllen ar lefel annibynnol (cywirdeb 95 y cant ac uwch) ac mae ganddynt ddealltwriaeth gref (mae ganddynt allu cryf i ailadrodd neu ateb 100 y cant o'r cwestiynau a deall yn gywir), yna maent yn barod i symud ymlaen ilefel darllen arall.

Defnyddiwch y daflen awgrymiadau cofnodion rhedeg hon i gael rhagor o wybodaeth am sut i ddefnyddio data cofnod rhedeg i gynllunio cyfarwyddiadau.

Mae hyn yn swnio fel llawer o waith. Sut ydw i'n ei gadw'n drefnus?

• Creu amserlen ar gyfer asesu myfyrwyr. Neilltuwch ddiwrnod o'r wythnos neu'r mis i bob myfyriwr i sicrhau bod gan bob myfyriwr gofnod rhedeg sy'n cael ei ddiweddaru'n rheolaidd.
• Cadwch lyfr nodiadau data gydag adran ar gyfer pob myfyriwr sy'n cynnwys eu cofnod rhedeg. Dylai cofnod rhedeg ddangos bod myfyrwyr yn darllen ar lefel uwch, a chyda mwy o gywirdeb.
• Gosodwch nod gyda'r myfyrwyr. Gosodwch nod blynyddol o amgylch yr ymddygiad darllen y maent am ei gryfhau, y lefel y mae angen iddynt fod yn darllen arni, neu nifer y lefelau yr hoffent eu datblygu. Ym mhob cynhadledd, siaradwch am sut maen nhw'n symud ymlaen tuag at y nod a beth allan nhw ei wneud i wella rhwng rhedeg cofnodion.

Cael mwy o adnoddau ar gofnodion rhedeg:

• Gwylio cofnod rhedeg i gael syniad o sut mae un athro yn ei weithredu.
• Gwybodaeth am ruglder darllen a sut i'w gefnogi yn y dosbarth
• Athro yn hacio i wneud casglu data yn hawdd
<9

Gofyn cwestiynau a rhannu eich cyngor ar gyfer rhedeg recordiau yn ein grŵp LLINELL GYMORTH WeAreTeachers ar Facebook.

Gweld hefyd: Mae'r 20 o Weithgareddau a Chrefftau Deinosoriaid hyn i Blant yn Widdonyn Dino yn Hollol



Gweld hefyd: Gweithgareddau Diwrnod Pi Gorau ar gyfer y Dosbarth