ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਹਨ, ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਗ੍ਰੇਡ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨੇ ਪੈਣਗੇ। ਪਰ ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡ ਕੀ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਪੜ੍ਹਨਾ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿਚ ਤੁਹਾਡੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ? ਕਦੇ ਵੀ ਨਾ ਡਰੋ, WeAreTeachers ਇਹ ਸਭ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਇੱਥੇ ਹਨ।

ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡ ਕੀ ਹਨ?

ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡ ਤੁਹਾਡੇ ਪਾਠਕਾਂ ਦੀ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦੇ ਰੀਡਿੰਗ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਾਲੇ ਹਿੱਸੇ ਦੇ ਅਧੀਨ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਮੁਲਾਂਕਣ (ਸੋਚੋ: ਰਵਾਨਗੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ) ਅਤੇ ਅੰਸ਼ਕ ਨਿਰੀਖਣ ਹਨ। ਇੱਕ ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡ ਦਾ ਟੀਚਾ ਹੈ, ਪਹਿਲਾ, ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਹਨਾਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾ ਰਹੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਦੂਜਾ, ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰੀਡਿੰਗ-ਪੱਧਰ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡਾ ਸਕੂਲ ਇੱਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। (ਏ ਤੋਂ ਜ਼ੈੱਡ, ਫੌਂਟਾਸ ਅਤੇ ਪਿਨੇਲ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹਨਾ) ਹਦਾਇਤਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦੇ ਹੋਏ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਗਲੇ ਕਦਮਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਮੈਂ ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਦੋਂ ਕਰਾਂ?

ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਨੌਜਵਾਨ ਪਾਠਕਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜੋ ਅਜੇ ਵੀ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ (ਸੋਚੋ: ਉਹ ਜੋ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਪੱਧਰ AA–J 'ਤੇ ਹਨ)। ਇੱਕ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਰਿਕਾਰਡ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕਿੰਨੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ (ਉਹਨਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਜੋ ਉਹ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ) ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ (ਉਹ ਜੋ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ ਕੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਰਦੇ ਹਨ) ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਕੈਪਚਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ, ਜਾਂ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਰਿਕਾਰਡ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਸਹੀ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਫਿਰ, ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪ੍ਰਗਤੀ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰੋ।

ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਪਹਿਲਾ ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰ ਲੈਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦਾ ਸਮਾਂ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਬੱਚਾ ਕਿੰਨੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅੱਗੇ ਵਧ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਕਿਸ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਐਮਰਜੈਂਟ ਰੀਡਰ (ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਰੀਡਿੰਗ A ਤੋਂ Z ਪੱਧਰ aa–C ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ) ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਹਰ ਦੋ ਤੋਂ ਚਾਰ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਫਲੂਐਂਟ ਰੀਡਰ (ਪੱਧਰ Q–Z) ਦਾ ਹਰ ਅੱਠ ਤੋਂ 10 ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਗੱਲਾਂ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਰਵਾਨਗੀ ਅਤੇ ਉੱਚ-ਕ੍ਰਮ ਦੀ ਸਮਝ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।

ਇੱਥੇ ਲਰਨਿੰਗ A–Z ਤੋਂ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਨੁਸੂਚੀ ਦਾ ਨਮੂਨਾ ਹੈ।

ਮੈਂ ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡ ਕਿਉਂ ਕਰਾਂ?

ਪ੍ਰਾਪਤ ਪਾਠਕ ਪਾਠ (ਅਰਥ), ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਵਿਆਕਰਣ (ਢਾਂਚਾਗਤ) ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸੰਕੇਤ (ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਹਿੱਸੇ)। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪਾਠਕ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡ ਇਹ ਦੇਖਣ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਟੈਕਸਟ ਤੱਕ ਕਿਵੇਂ ਪਹੁੰਚ ਰਹੇ ਹਨ।

ਕਿਸੇ ਵੀ ਟੈਕਸਟ ਲਈ ਜੋ ਬੱਚਾ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡ ਇਹਨਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ:

ਮੈਂ ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡ ਕਿਵੇਂ ਕਰਾਂ?

ਹਰ ਚੱਲਦਾ ਰਿਕਾਰਡ ਉਸੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਦਾ ਹੈ:

1. ਬੱਚੇ ਦੇ ਕੋਲ ਬੈਠੋ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਮੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਚੱਲ ਸਕੋ।
2. ਇੱਕ ਪਾਠ ਜਾਂ ਕਿਤਾਬ ਚੁਣੋ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਲਗਭਗ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹੋਵੇ। (ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਗਲਤ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਸਹੀ ਫਿੱਟ ਹੋਣ ਲਈ ਉੱਪਰ ਜਾਂ ਹੇਠਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਹੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਕੋਈ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਚੁਣੋ ਜਿਸ 'ਤੇ ਬੱਚਾ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।)
3. ਦੱਸੋ। ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਉਹ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੜ੍ਹਨ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਨੋਟ ਲਿਖਦਾ ਹੈ।
4. ਜਦੋਂ ਬੱਚਾ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡ ਫਾਰਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਰਿਕਾਰਡ ਰੱਖੋ (ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਸੇ ਹਵਾਲੇ ਦਾ ਟਾਈਪ ਕੀਤਾ ਪੇਪਰ ਹੈ। ਪੜ੍ਹਨਾ). ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੇ ਗਏ ਹਰੇਕ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਉੱਪਰ ਇੱਕ ਚੈਕਮਾਰਕ ਲਗਾ ਕੇ ਅਤੇ ਗਲਤੀਆਂ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਦੇਹੀ ਕਰਕੇ ਪੰਨੇ ਨੂੰ ਚਿੰਨ੍ਹਿਤ ਕਰੋ। ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡ ਵਿੱਚ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਚਿੰਨ੍ਹਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇੱਥੇ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ।
5. ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੜ੍ਹ ਰਿਹਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਕਰੋ।
6. ਦੇਖੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੁਹਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਸਿਖਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿਓ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਢਾਂਚਾਗਤ, ਅਰਥ, ਜਾਂ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਅਰਥ ਕਿਵੇਂ ਇਕੱਠਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।
7. ਜੇਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਬਦ 'ਤੇ ਅਟਕ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਪੰਜ ਸਕਿੰਟ ਉਡੀਕ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਸ਼ਬਦ ਦੱਸੋ। ਜੇਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਤਾਂ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ।
8. ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਵਾਲੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਦੱਸਣ ਲਈ ਕਹੋ ਜੋ ਉਹ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ। ਜਾਂ, ਕੁਝ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਮਝ ਦੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ: ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਕੌਣ ਸੀ? ਕਹਾਣੀ ਕਿੱਥੇ ਹੋਈ? ਕੀ ਹੋਇਆ?
9. ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ (ਸਵੈ-ਸੁਧਾਰਨ ਜਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ) ਅਤੇ ਉਸਾਰੂ ਫੀਡਬੈਕ (ਗਲਤੀਆਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਕਹੋ) ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਕਾਨਫਰੰਸ ਕਰੋ।

ਠੀਕ ਹੈ, ਮੈਂ ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡ ਕੀਤਾ, ਹੁਣ ਕੀ?

ਹਾਂ! ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਸਾਰਾ ਡਾਟਾ ਹੈ! ਹੁਣ ਇਸਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ।

ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰੋ: (ਬੀਤੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ - ਗਲਤੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ) x 100 / ਬੀਤਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ: (218 ਸ਼ਬਦ – 9 ਤਰੁੱਟੀਆਂ) x 100 / 218 = 96%।

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਪੱਧਰ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਦਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਅੰਗੂਠੇ ਦੇ ਆਮ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਪਾਠ ਦੇ 95-100 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਉਹ 90-94 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਹਿਦਾਇਤੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਪਵੇਗੀ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਬੱਚਾ 89 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਪਾਠ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸ਼ਬਦ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ।

ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੁਤੰਤਰ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ (95 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਅਤੇ ਵੱਧ) ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸਮਝ ਹੈ (ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਰੀਟੇਲਿੰਗ ਹੈ ਜਾਂ 100 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਮਝ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਹਨ), ਫਿਰ ਉਹ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨਇੱਕ ਹੋਰ ਰੀਡਿੰਗ ਪੱਧਰ।

ਇਸ ਚੱਲ ਰਹੀ ਰਿਕਾਰਡ ਟਿਪ ਸ਼ੀਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਕਿ ਹਦਾਇਤਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ।

ਇਹ ਬਹੁਤ ਕੰਮ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਪਦਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਿਵੇਂ ਰੱਖਾਂ?

• ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀ ਬਣਾਓ। ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਫ਼ਤੇ ਜਾਂ ਮਹੀਨੇ ਦਾ ਇੱਕ ਦਿਨ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੋ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਰਿਕਾਰਡ ਹੈ ਜੋ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
• ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਇੱਕ ਸੈਕਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਡਾਟਾ ਨੋਟਬੁੱਕ ਰੱਖੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਰਿਕਾਰਡ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇ। ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡ ਨੂੰ ਇਹ ਦਰਸਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਚ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਧੀ ਹੋਈ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਨਾਲ।
• ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਇੱਕ ਟੀਚਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੋ। ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਇੱਕ ਸਾਲਾਨਾ ਟੀਚਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੋ ਜਿਸਨੂੰ ਉਹ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਪੱਧਰ ਜਿਸ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਾਂ ਉਹਨਾਂ ਪੱਧਰਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਜੋ ਉਹ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਹਰੇਕ ਕਾਨਫਰੰਸ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਟੀਚੇ ਵੱਲ ਕਿਵੇਂ ਅੱਗੇ ਵਧ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਚੱਲ ਰਹੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਉਹ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਰਨਿੰਗ ਰਿਕਾਰਡਾਂ 'ਤੇ ਹੋਰ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ:

• ਦੇਖੋ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਰਿਕਾਰਡ।
• ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਰਵਾਨਗੀ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ
• ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈਕ ਕਰਦਾ ਹੈ

ਫੇਸਬੁੱਕ 'ਤੇ ਸਾਡੇ WeAreTeachers HELPLINE ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਰਿਕਾਰਡ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਸਲਾਹ ਸਾਂਝੀ ਕਰੋ।