موقعون آهن، جيڪڏهن توهان پرائمري گريڊ سيکاريندا آهيو، توهان کي رننگ رڪارڊ ڪرڻو پوندو. پر هلندڙ رڪارڊ ڇا آهن، ۽ اهي توهان کي پڙهڻ سيکارڻ ۾ ڪيئن مدد ڪندا آهن؟ ڪڏھن به نه ڊڄو، WeAreTeachers ھتي آھي اھو سڀ بيان ڪرڻ لاءِ.

ھلندڙ رڪارڊ ڇا آھن؟

رننگ رڪارڊس توھان جي پڙهندڙن جي ورڪشاپ جي پڙھڻ جي جائزي واري حصي ھيٺ اچي وڃن ٿا. اهي حصو آهن بلند آواز پڙهڻ جو جائزو (سوچ: روانگي جو جائزو) ۽ حصو مشاهدو. هلندڙ رڪارڊ جو مقصد آهي، پهريون، اهو ڏسڻ لاءِ ته شاگرد ڪيئن استعمال ڪري رهيو آهي حڪمت عمليون جيڪي توهان ڪلاس ۾ سيکاري رهيا آهيو، ۽ ٻيو، اهو معلوم ڪرڻ ته ڇا شاگرد پڙهڻ جي سطح واري نظام ۾ اڳتي وڌڻ لاءِ تيار آهي جيڪڏهن توهان جو اسڪول هڪ استعمال ڪري ٿو. (پڙهڻ A کان Z، Fountas ۽ Pinnell، ۽ ٻيا). ھدايتن جي باري ۾ سوچيندي، جڏھن توھان ھلندڙ رڪارڊ کي ڪجھ تجزيي سان گڏ ڪندا آھيو، توھان شاگردن جي غلطين کي حل ڪري سگھو ٿا ۽ انھن جي ايندڙ مرحلن جي رٿابندي ڪري سگھو ٿا.

مان رننگ رڪارڊس ڪڏھن استعمال ڪريان؟

رننگ رڪارڊ گڏ ڪرڻ لاءِ استعمال ٿيندا آھن نوجوان پڙهندڙن بابت معلومات جيڪي اڃا تائين بلند آواز سان پڙهي رهيا آهن ۽ بنيادي صلاحيتن تي ڪم ڪري رهيا آهن (سوچيو: اهي جيڪي پڙهڻ جي سطح تي آهن AA-J). هڪ هلندڙ رڪارڊ ٻنهي تي قبضو ڪري ٿو ته هڪ شاگرد ڪيترو پڙهي ٿو (انهن لفظن جو تعداد جيڪي اهي صحيح پڙهي رهيا آهن) ۽ انهن جي پڙهڻ جي رويي (جيئن اهي پڙهندا آهن ۽ ڪندا آهن). سال جي شروعات ۾، يا جڏهن توهان هڪ شاگرد سان ڪم ڪرڻ شروع ڪيو، هڪ هلندڙ رڪارڊ شاگردن کي انهن ڪتابن سان ملائڻ ۾ مدد ڪري سگهي ٿو جيڪي انهن لاءِ صحيح آهن. پوء، توھان استعمال ڪري سگھوٿا ايندڙ هلندڙ رڪارڊ کيشاگردن جي پيش رفت کي ٽريڪ ڪريو.

هڪ دفعو توهان پهريون رننگ رڪارڊ ڪريو ٿا، هلندڙ رڪارڊن جي وچ ۾ وقت ان ڳالهه تي منحصر هوندو ته ٻار ڪيتري ترقي ڪري رهيو آهي ۽ ڪهڙي سطح تي پڙهي رهيو آهي. هڪ ايمرجنسي ريڊر (استعمال ڪندي A to Z ليولز aa–C، مثال طور) هر ٻن کان چئن هفتن ۾ جائزو ورتو ويندو، جڏهن ته فلوئنٽ ريڊر (سطح Q–Z) جو هر اٺ کان 10 هفتن ۾ جائزو وٺڻ گهرجي. بنيادي طور تي، جيڪي شاگرد بنياديات سکي رهيا آهن انهن جو اندازو انهن شاگردن جي ڀيٽ ۾ گهڻو ڪري ورتو وڃي ٿو جيڪي روانگي ۽ اعليٰ ترتيب جي فهم تي ڪم ڪري رهيا آهن.

هتي هڪ نمونو آهي هلندڙ رڪارڊ اسيسمينٽ شيڊول لرننگ A-Z مان.

مان رڪارڊ ڇو ڪريان؟

پروفيسر پڙهندڙ استعمال ڪن ٿا ته متن ۾ ڇا ٿي رهيو آهي (معني)، ٻولي ۽ گرامر جي ڄاڻ (ڍانچي)، ۽ بصري اشارو (لفظ ۽ لفظ جا حصا) پڙهڻ لاءِ. شروعاتي پڙهندڙن کي سيکاري رهيا آهن ته اهو ڪيئن ڪجي، تنهن ڪري هلندڙ رڪارڊ اهو مشاهدو ڪرڻ جو هڪ طريقو مهيا ڪن ٿا ته اهي متن کي ڪيئن پهچي رهيا آهن.

ڪنهن به متن لاءِ جيڪو ٻار پڙهي ٿو، هلندڙ رڪارڊ توهان کي انهن سوالن جا جواب ڏيڻ ۾ مدد ڪن ٿا:

مان رننگ رڪارڊ ڪيئن ڪريان؟

هر رننگ رڪارڊ ساڳئي طريقي تي عمل ڪري ٿو:

1. ٻار جي ڀرسان بيٺو ته جيئن توهان انهن سان گڏ پيروي ڪري سگهو جيئن اهي پڙهندا. <8 7 (جيڪڏهن توهان سطح تي غلط آهيو، توهان صحيح فٽ حاصل ڪرڻ لاءِ مٿي يا هيٺ ڪري سگهو ٿا. جيڪڏهن توهان سطح تي ڌيان نه ڏئي رهيا آهيو، ڪجهه چونڊيو جنهن تي ٻار ڪلاس ۾ ڪم ڪري رهيو آهي.)
2. ٻڌايو ٻار ته جيئن توهان ٻڌندا ته هو بلند آواز سان پڙهندا ۽ انهن جي پڙهڻ بابت ڪجهه نوٽس لکندا.
3. جيئن ٻار پڙهندو، هڪ رننگ رڪارڊ فارم استعمال ڪندي رڪارڊ رکو (ساڳئي پاسن جو ٽائپ ڪيل پيپر شاگرد آهي. پڙهڻ). صفحي کي نشان ھڻڻ سان نشان ھڻڻ سان ھر لفظ جي مٿان چيڪ مارڪ لڳايو جيڪو صحيح پڙھيو ويو آھي ۽ غلطين کي نشانو بڻايو. ھتي ھڪڙو جائزو آھي ته ڪيئن ھلندڙ رڪارڊ ۾ غلطين کي نشانو بڻايو وڃي.
4. جڏھن شاگرد پڙھي رھيو آھي، جيترو ٿي سگھي مداخلت ڪريو.
5. ڏسو ته ڪيئن شاگرد انھن حڪمت عملين کي استعمال ڪري رھيو آھي جيڪي توھان سيکاريا آھن ڪلاس ۾ ۽ ان تي ڌيان ڏيو ته ڪيئن شاگرد ڍانچي، معنيٰ يا بصري اشارن کي استعمال ڪندي معنيٰ گڏ ڪري رهيو آهي.
6. جيڪڏهن شاگرد لفظ تي ڦاسي پوي ته پنج سيڪنڊ انتظار ڪريو پوءِ کين لفظ ٻڌايو. جيڪڏهن شاگرد مونجهارو آهي، لفظ جي وضاحت ڪريو ۽ کين چئو ته ٻيهر ڪوشش ڪريو.
7. ان کان پوءِشاگرد اقتباس پڙهي ٿو، انهن کان پڇو ته اهي ڇا پڙهي رهيا آهن. يا، ڪجهه بنيادي فهم سوال پڇو: ڪهاڻي ۾ ڪير هو؟ ڪهاڻي ڪٿي ٿي وئي؟ ڇا ٿيو؟
8. هلندڙ رڪارڊ کان پوءِ، شاگردن سان ڪانفرنس ڪريو ساراهه ڏيڻ لاءِ (پنهنجي پاڻ کي درست ڪرڻ يا پڙهڻ واري حڪمت عملين کي استعمال ڪرڻ لاءِ) ۽ تعميري موٽ ڏيو (غلطين جو جائزو وٺو ۽ انهن کي صحيح طرح سان ٻيهر پڙهڻ ڏيو).

ٺيڪ آهي، مون رننگ رڪارڊ ڪيو، هاڻي ڇا؟

يار! توهان وٽ سڀ ڊيٽا آهي! ھاڻي اھو وقت آھي ان جو تجزيو ڪرڻ جو.

حساب جي درستگي ڪريو: (پيسج ۾ لفظن جو تعداد - اڻ سڌريل غلطين جو تعداد) x 100 / پيسج ۾ لفظن جو تعداد. مثال طور: (218 لفظ - 9 غلطيون) x 100 / 218 = 96%.

شاگردن جي درستگي جي شرح استعمال ڪريو انھن کي پڙھڻ جي سطح ۾ رکڻ لاءِ. انگن اکرن جي عام اصول جي طور تي، جيڪڏهن ڪو ٻار متن ۾ 95-100 سيڪڙو لفظن کي صحيح طريقي سان پڙهي سگهي ٿو، اهي آزاديء سان پڙهي سگهن ٿا. جڏهن اهي 90-94 سيڪڙو لفظ صحيح پڙهي رهيا آهن، اهي تدريسي سطح تي پڙهي رهيا آهن ۽ استادن جي مدد جي ضرورت پوندي. جيڪڏهن ڪو ٻار 89 سيڪڙو کان گهٽ لفظ صحيح پڙهي رهيو آهي، ته اهو ممڪن آهي ته هو متن کي مڪمل طور سمجهڻ لاءِ ڪافي لفظ نه پڙهي رهيا هجن.

جيڪڏهن شاگرد هڪ آزاد سطح تي پڙهي رهيا آهن (95 سيڪڙو درستگي ۽ وڌيڪ) ۽ مضبوط فهم آهن (انهن وٽ مضبوط ريٽيلنگ آهي يا 100 سيڪڙو فهم واري سوالن جا صحيح جواب آهن)، پوءِ اهي اڳتي وڌڻ لاءِ تيار آهن.هڪ ٻي پڙهڻي سطح.

هيءَ رننگ رڪارڊ ٽِپ شيٽ استعمال ڪريو وڌيڪ معلومات لاءِ ته رننگ رڪارڊ ڊيٽا ڪيئن استعمال ڪجي منصوبابندي جي هدايتن لاءِ.

اهو لڳي ٿو تمام گهڻو ڪم. مان ان کي ڪيئن منظم رکان؟

• شاگردن جي تشخيص لاءِ شيڊول ٺاهيو. هر شاگرد کي هفتي يا مهيني جو هڪ ڏينهن مقرر ڪريو انهي ڳالهه کي يقيني بڻائڻ لاءِ ته هر شاگرد وٽ هلندڙ رڪارڊ آهي جيڪو باقاعده اپڊيٽ ڪيو ويندو آهي.
• هر شاگرد لاءِ هڪ سيڪشن سان گڏ ڊيٽا نوٽ بڪ رکو جنهن ۾ انهن جو هلندڙ رڪارڊ شامل هجي. هلندڙ رڪارڊ کي ظاهر ڪرڻ گهرجي ته شاگرد اعليٰ سطح تي پڙهي رهيا آهن، ۽ وڌ کان وڌ درستگي سان.
• شاگردن سان گڏ هڪ مقصد مقرر ڪريو. پڙهڻ جي رويي جي چوڌاري هڪ سالياني مقصد مقرر ڪريو جيڪي اهي مضبوط ڪرڻ چاهيندا آهن، اهي سطح جيڪي انهن کي پڙهڻ جي ضرورت آهي، يا انهن سطحن جو تعداد جيڪي اهي اڳتي وڌڻ چاهيندا آهن. هر ڪانفرنس ۾، انهي بابت ڳالهايو ته اهي مقصد ڏانهن ڪيئن وڌي رهيا آهن ۽ هلندڙ رڪارڊن جي وچ ۾ اهي بهتر ڪرڻ لاءِ ڇا ڪري سگهن ٿا.

هلندڙ رڪارڊ تي وڌيڪ وسيلا حاصل ڪريو:

• ڏس هڪ هلندڙ رڪارڊ هڪ خيال حاصل ڪرڻ لاءِ ته هڪ استاد ان کي ڪيئن لاڳو ڪري ٿو.
• پڙهڻ جي روانگي بابت ڄاڻ ۽ ڪلاس روم ۾ ان کي ڪيئن سپورٽ ڪجي
• ڊيٽا گڏ ڪرڻ کي آسان بڻائڻ لاءِ استاد هيڪس

سوال پڇو ۽ رڪارڊ هلائڻ لاءِ پنهنجو مشورو شيئر ڪريو اسان جي Facebook تي WeAreTeachers HELPLINE گروپ ۾.