امکانات ہیں، اگر آپ پرائمری درجات پڑھاتے ہیں، تو آپ کو رننگ ریکارڈز کرنا ہوں گے۔ لیکن چلنے والے ریکارڈ کیا ہیں، اور وہ آپ کو پڑھنا سکھانے میں کس طرح مدد کرتے ہیں؟ کبھی خوف نہ کھائیں، WeAreTeachers یہ سب کچھ سمجھانے کے لیے حاضر ہیں۔

رننگ ریکارڈز کیا ہیں؟

رننگ ریکارڈز آپ کے قارئین کی ورکشاپ کے پڑھنے کے جائزے کے حصے میں آتے ہیں۔ ان کا حصہ بلند آواز سے پڑھنا تشخیص (سوچیں: روانی کی تشخیص) اور جزوی مشاہدہ ہے۔ رننگ ریکارڈ کا مقصد یہ ہے کہ، سب سے پہلے، یہ دیکھنا کہ طالب علم ان حکمت عملیوں کو کس طرح استعمال کر رہا ہے جسے آپ کلاس میں پڑھا رہے ہیں، اور دوسرا، یہ معلوم کرنا کہ آیا طالب علم پڑھنے کی سطح کے نظام میں آگے بڑھنے کے لیے تیار ہے یا نہیں اگر آپ کا اسکول اس کو استعمال کرتا ہے۔ (اے سے زیڈ، فاؤنٹاس اور پنیل، اور دیگر پڑھنا)۔ ہدایات کے بارے میں سوچتے ہوئے، جب آپ رننگ ریکارڈ کو کچھ تجزیہ کے ساتھ جوڑتے ہیں، تو آپ طالب علم کی غلطیوں کو دور کر سکتے ہیں اور ان کے اگلے مراحل کی منصوبہ بندی کر سکتے ہیں۔

میں رننگ ریکارڈز کب استعمال کروں؟

رننگ ریکارڈز کو جمع کرنے کے لیے استعمال کیا جاتا ہے۔ نوجوان قارئین کے بارے میں معلومات جو اب بھی بلند آواز سے پڑھ رہے ہیں اور بنیادی مہارتوں پر کام کر رہے ہیں (سوچیں: وہ جو پڑھنے کی سطح AA–J پر ہیں)۔ ایک رننگ ریکارڈ دونوں کو پکڑتا ہے کہ ایک طالب علم کتنی اچھی طرح پڑھتا ہے (وہ الفاظ کی تعداد جو وہ صحیح طریقے سے پڑھتا ہے) اور ان کے پڑھنے کے طرز عمل (وہ جو پڑھتے ہیں اور کیا کہتے ہیں)۔ سال کے آغاز میں، یا جب آپ کسی طالب علم کے ساتھ کام کرنا شروع کرتے ہیں، تو چلانے کا ریکارڈ طالب علم کو ان کتابوں کے ساتھ ملانے میں مدد کر سکتا ہے جو ان کے لیے صحیح ہوں۔ اس کے بعد، آپ اس کے بعد چلنے والے ریکارڈز کو استعمال کر سکتے ہیں۔طالب علم کی پیشرفت کو ٹریک کریں۔

ایک بار جب آپ پہلا رننگ ریکارڈ کر لیں گے، تو دوڑ کے ریکارڈ کے درمیان کا وقت اس بات پر منحصر ہوگا کہ بچہ کتنی اچھی طرح سے ترقی کر رہا ہے اور وہ کس سطح پر پڑھ رہا ہے۔ ایک ایمرجنٹ ریڈر (مثال کے طور پر ریڈنگ A سے Z لیول aa–C کا استعمال کرتے ہوئے) کا ہر دو سے چار ہفتوں میں جائزہ لیا جائے گا، جبکہ ایک روانی سے پڑھنے والے (سطح Q–Z) کا ہر آٹھ سے 10 ہفتوں میں جائزہ لیا جانا چاہیے۔ بنیادی طور پر، جو طلباء بنیادی باتیں سیکھ رہے ہیں ان کا اندازہ ان طلباء کے مقابلے میں زیادہ کیا جاتا ہے جو روانی اور اعلیٰ ترتیب کی سمجھ پر کام کر رہے ہیں۔

یہاں ایک نمونہ ہے جو لرننگ A–Z سے ریکارڈز کی تشخیص کا شیڈول چلا رہا ہے۔

میں ریکارڈ کیوں چلاتا ہوں؟

ماہر قارئین استعمال کرتے ہیں کہ متن میں کیا ہو رہا ہے (معنی)، زبان اور گرامر کا علم (ساختی)، اور بصری اشارے (الفاظ اور الفاظ کے حصے) پڑھنے کے لیے۔ ابتدائی قارئین سیکھ رہے ہیں کہ یہ کیسے کرنا ہے، اس لیے چلانے والے ریکارڈز یہ مشاہدہ کرنے کا ایک طریقہ فراہم کرتے ہیں کہ وہ متن تک کیسے پہنچ رہے ہیں۔

کسی بھی متن کے لیے جسے کوئی بچہ پڑھتا ہے، ریکارڈ چلانے سے آپ کو ان سوالات کے جوابات دینے میں مدد ملتی ہے:

میں رننگ ریکارڈ کیسے کروں؟

ہر رننگ ریکارڈ اسی طریقہ کار کی پیروی کرتا ہے:

1. بچے کے پاس بیٹھیں تاکہ جب وہ پڑھ رہے ہوں تو آپ ان کے ساتھ ساتھ چل سکیں۔
7 (اگر آپ لیول پر غلط ہیں، تو آپ صحیح فٹ ہونے کے لیے اوپر یا نیچے ایڈجسٹ کر سکتے ہیں۔ اگر آپ لیول پر توجہ نہیں دے رہے ہیں، تو کوئی ایسی چیز منتخب کریں جس پر بچہ کلاس میں کام کر رہا ہو۔)
2. بتائیں بچہ کہ جب آپ سنیں گے تو وہ اونچی آواز میں پڑھیں گے اور اس کے پڑھنے کے بارے میں کچھ نوٹ لکھیں گے۔
3. جب بچہ پڑھتا ہے، تو چلتے ہوئے ریکارڈ فارم کا استعمال کرتے ہوئے ریکارڈ رکھیں پڑھنا)۔ صحیح طریقے سے پڑھے جانے والے ہر لفظ کے اوپر ایک چیک مارک لگا کر اور غلطیوں کو نشان زد کرکے صفحہ کو نشان زد کریں۔ چلتے ہوئے ریکارڈ میں غلطیوں کو نشان زد کرنے کے طریقہ کا ایک جائزہ یہ ہے۔
4. جب طالب علم پڑھ رہا ہو، ممکن حد تک کم مداخلت کریں۔
5. دیکھیں کہ طالب علم آپ کی سکھائی گئی حکمت عملیوں کو کس طرح استعمال کر رہا ہے۔ کلاس میں اور اس بات پر توجہ دیں کہ طالب علم ساختی، معنی، یا بصری اشارے کا استعمال کرتے ہوئے معنی کیسے جمع کر رہا ہے۔
6. اگر طالب علم لفظ پر پھنس جاتا ہے، تو پانچ سیکنڈ انتظار کریں پھر اسے لفظ بتائیں۔ اگر طالب علم الجھن میں ہے، تو اس لفظ کی وضاحت کریں اور اسے دوبارہ کوشش کرنے کو کہیں۔
7. اس کے بعدطالب علم اقتباس پڑھتا ہے، ان سے پوچھیں کہ وہ کیا پڑھتے ہیں۔ یا، چند بنیادی فہم سوالات پوچھیں: کہانی میں کون تھا؟ کہانی کہاں ہوئی؟ کیا ہوا؟
8. رننگ ریکارڈ کے بعد، تعریف (خود درست کرنے یا پڑھنے کی حکمت عملیوں کا استعمال کرنے کے لیے) اور تعمیری تاثرات فراہم کرنے کے لیے طالب علم کے ساتھ کانفرنس کریں (غلطیوں کا جائزہ لیں اور انہیں صحیح طریقے سے دوبارہ پڑھنے کے لیے کہیں۔)
<11

ٹھیک ہے، میں نے رننگ ریکارڈ کیا، اب کیا؟

ہاں! آپ کے پاس تمام ڈیٹا ہے! اب اس کا تجزیہ کرنے کا وقت آگیا ہے۔

درستیت کا حساب لگائیں: (پیسیج میں الفاظ کی تعداد – غیر درست شدہ غلطیوں کی تعداد) x 100 / حوالے میں الفاظ کی تعداد۔ مثال کے طور پر: (218 الفاظ - 9 غلطیاں) x 100 / 218 = 96%۔

طالب علم کی درستگی کی شرح کو پڑھنے کے درجے میں رکھنے کے لیے استعمال کریں۔ انگوٹھے کے عام اصول کے طور پر، اگر کوئی بچہ کسی متن کے 95-100 فیصد الفاظ کو صحیح طریقے سے پڑھ سکتا ہے، تو وہ آزادانہ طور پر پڑھ سکتا ہے۔ جب وہ 90-94 فیصد الفاظ درست طریقے سے پڑھ رہے ہوں گے، تو وہ تدریسی سطح پر پڑھ رہے ہوں گے اور انہیں اساتذہ کی مدد کی ضرورت ہوگی۔ اگر کوئی بچہ 89 فیصد سے کم الفاظ درست طریقے سے پڑھ رہا ہے، تو امکان ہے کہ وہ متن کو مکمل طور پر سمجھنے کے لیے کافی الفاظ نہیں پڑھ رہا ہے۔

اگر طلباء آزاد سطح پر پڑھ رہے ہیں (95 فیصد درستگی اور زیادہ) اور ان کے پاس مضبوط فہم ہے (ان کے پاس دوبارہ بیان کرنے کی مضبوطی ہے یا فہم کے 100 فیصد سوالات کا صحیح جواب دیتے ہیں)، پھر وہ آگے بڑھنے کے لیے تیار ہیں۔ایک اور پڑھنے کی سطح۔

انسٹرکشن پلان کرنے کے لیے رننگ ریکارڈ ڈیٹا کو کس طرح استعمال کیا جائے اس بارے میں مزید معلومات کے لیے اس چلتے ہوئے ریکارڈ ٹپ شیٹ کا استعمال کریں۔

یہ بہت کام لگتا ہے۔ میں اسے کیسے منظم رکھوں؟

• طلباء کی تشخیص کے لیے ایک شیڈول بنائیں۔ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ ہر طالب علم کو ہفتے یا مہینے کا ایک دن تفویض کریں۔
• ہر طالب علم کے لیے ایک سیکشن کے ساتھ ڈیٹا نوٹ بک رکھیں جس میں ان کا دوڑ کا ریکارڈ شامل ہو۔ چلنے والے ریکارڈ سے یہ ظاہر ہونا چاہیے کہ طلباء اعلیٰ سطح پر پڑھ رہے ہیں اور درستگی میں اضافہ کر رہے ہیں۔
• طلباء کے ساتھ ایک مقصد طے کریں۔ پڑھنے کے اس رویے کے ارد گرد ایک سالانہ ہدف مقرر کریں جس کو وہ مضبوط کرنا چاہتے ہیں، جس سطح پر انہیں پڑھنے کی ضرورت ہے، یا ان سطحوں کی تعداد جو وہ آگے بڑھنا چاہتے ہیں۔ ہر کانفرنس میں، اس بارے میں بات کریں کہ وہ کس طرح ہدف کی طرف بڑھ رہے ہیں اور وہ چل رہے ریکارڈز کے درمیان بہتری لانے کے لیے کیا کر سکتے ہیں۔

ریکارڈ چلانے پر مزید وسائل حاصل کریں:

• دیکھیں یہ اندازہ حاصل کرنے کے لیے ایک رننگ ریکارڈ کہ ایک استاد اسے کیسے نافذ کرتا ہے۔
• پڑھنے کی روانی اور کلاس روم میں اس کی مدد کرنے کے بارے میں معلومات
• ڈیٹا جمع کرنے کو آسان بنانے کے لیے ٹیچر ہیک کرتا ہے

12