Zase je tu to roční období, kdy se učitelé po celé zemi v dobrém úmyslu připravují učit své malé žáky o radostech tohoto ročního období. Tedy o svátcích! Konkrétně o Vánocích, Chanuce a Kwanze. Ne že by to samo o sobě bylo nutně špatně. Ale jako plán inkluze to neprojde. Takže pokud je to váš učební plán na zimu, je čas se zeptat.si položit několik těžkých otázek:

Jaký je skutečný důvod, proč to dělám?

Podívejte se pořádně na své plány hodin v době zimních prázdnin. Jsou dost zaměřené na Vánoce? Připadají vám Chanuka a Kwanzaa jako doplňky? Jsem si jistá, že někteří učitelé to mají vyvážené, ale já mám pocit, že je to způsob, jak nechat děti i nadále psát dopisy Ježíškovi a cítit se v pohodě, když do třídy přivedeme našeho skřítka na poličce. Nevěříte mi? Udělali jste z Jomu vánočních svátků stejně velkou věc?Kipur na podzim? Protože to je v judaismu mnohem významnější svátek. A právě proto je tato praxe tak povrchní.

Co přesně učím?

Učit o svátcích ve školách není nezákonné. ALE (a to je velké ale), zatímco o náboženství učit můžete, náboženství učit nesmíte. Liga proti hanobení to vysvětluje takto: "Zatímco je ústavně přípustné, aby veřejné školy učily o náboženství, je protiústavní, aby veřejné školy a jejich zaměstnanci dodržovali náboženské svátky, podporovali náboženskou víru nebopraktikovat náboženství." Zkontrolujte, zda váš obsah nepřekračuje hranice.

Znamená to tedy, že komercializované věci jsou v pořádku, protože "nejsou náboženské?" Ne. A přiznávám, že jsem se tím provinil. Ale podle NAEYC "sekularizované verze svátků nejsou kulturně ani nábožensky neutrální." A mají pravdu. Například vánoční stromek pochází z náboženského svátku dominantní kultury a je založen na určitých kulturních předpokladech. Proto není neutrální.

Koho vylučuji?

Jak se cítí vaši muslimští a hinduističtí studenti, když do výuky zapojíte Vánoce a Chanuku? A co studenti, kteří nejsou věřící? Je způsob, jakým učíte Kwanzu (učíte? opravdu Víte, o co jde?) vlastně dávají svým černošským studentům pocit, že jejich víra je zlehčována? Každá rodina má právo na své tradice. Když omezíte výuku na určité svátky, vysíláte tím zároveň signál, že na nich záleží víc než na ostatních. Je to vylučující praxe a není to v pořádku.

Odrážejí tyto svátky životní zkušenosti mých žáků?

Děti, které učíme, jsou natolik různorodé, že je pravděpodobné, že Vánoce, Chanuka a Kwanzaa nepokryjí celou šíři víry a kultur zastoupených v našich třídách. A těžko se mi věří, že učitelé, kteří každý rok tancují stejný sváteční tanec, mají každý rok žáky s naprosto stejným zázemím. Takže tato praxe pravděpodobně není kulturně citlivá.

Jak to zapadá do mého celkového plánu začlenění?

I když to děláte opravdu dobře, nestačí jen učit o Vánocích, Chanuce a Kwanze. Je vaše třída také bezpečným místem, kde se děti mohou podělit o své rodiny a tradice? Narušujete stereotypy? Vedete rozhovory o tom, že různí lidé věří různým věcem i v rámci stejného systému víry? Inkluze není ani tak o aktivitách, jako spíše o tom, jak se s nimi vyrovnat.o prostředí ve třídě.

Co bych mohl udělat místo toho?

• Vyměňte Santy za sněhové vločky. Zatímco ani sekulární aktivity spojené se svátky nejsou neutrální, roční období jsou pro všechny. Nikdo neříká, že si nemůžete vyzdobit dveře nebo dělat tematické matematické aktivity. Jen si svůj výběr dobře rozmyslete (myslím: sáňky, ne punčochy).
• Učte se o sobě navzájem a od sebe navzájem. Zjistěte si na začátku roku informace o kulturním zázemí, náboženství, rodinách a tradicích svých žáků. Udělejte z toho součást konverzace ve třídě. Pozvěte žáky a rodiny, aby se o ně podělili (jen se vyhněte pasti na turisty!).
• Přikloňte se k výuce vs. oslavě. Učitelé ve veřejných školách nemohou propagovat určitý náboženský názor (díky, první dodatek). Je naprosto v pořádku učit se o původu, účelu a významu svátků. Ale přístup by měl být akademický, nikoli zbožný.
• Vytvořte si vlastní oslavy ve třídě. Není důvod, proč by se oslavy ve třídě musely točit kolem nějakého svátku. A nemohly by mít větší sílu, kdybyste je vymysleli společně? Uspořádejte "čtení" v pyžamu nebo pozvěte přátele a členy rodiny na oslavu "Naše pečující komunity".
• Udělejte z toho celoroční závazek. Pokud se intenzivně věnujete Vánocům, Chanuce a Kwanzaa, pak chci, abyste se věnovali také Día de Los Muertos, Diwali, lunárnímu Novému roku a Ramadánu. Hledejte témata (světlo, osvobození, sdílení, vděčnost, společenství) napříč kulturami.

A také inkluzivní způsoby oslav svátků ve škole.