Hînkirina Derbarê Krîsmis, Hanukkah, û Kwanzaa ne Tevlîbûn e

 Hînkirina Derbarê Krîsmis, Hanukkah, û Kwanzaa ne Tevlîbûn e

James Wheeler

Dîsa ew wextê salê ye - dema ku mamosteyên dilpak li çaraliyê welêt xwe amade dikin ku şagirtên xwe yên ciwan hemî li ser şahiyên demsalê hîn bikin. Yanî cejn! Bi taybetî Christmas, Hanukkah, û Kwanzaa. Ne ew e ku ev bi serê xwe tiştek xirab e. Lê wekî plansaziyek ji bo tevlêbûnê, ew ji rêzê derbas nabe. Ji ber vê yekê heke ev bernameya we ya zivistanê ye, wextê wê ye ku hûn çend pirsên dijwar ji xwe bipirsin:

Sedema min a rastîn ji bo kirina vê yekê çi ye?

Li planên dersa xwe dirêj û hişk binêre. li dora betlaneyên zivistanê. Ma ew bi tevahî Christmas-navendî ne? Ma Hanukkah û Kwanzaa wekî pêvekan hîs dikin? Ez bawer im ku hin mamoste hevsengiyek çêdikin, lê têgihîştina min ev e ku ev rêyek e ku em berdewam bikin ku zarok ji Santa nameyan re binivîsin û baş hîs bikin ku Elf-a me ya li ser Refê têxin nav polê. Ma ji min bawer nakin? We vê payîzê ji Yom Kippur re peymanek ewqas mezin çêkir? Ji ber ku ew di Cihûtiyê de cejnek pir girîngtir e. Û ev e ya ku vê pratîkê ewqasî li ser rûyê erdê hîs dike.

Binêre_jî: 38 Diyariyên Xwendekarên Dawiya Salê yên Ku Banka Neşkînin

Ez bi rastî çi hîn dikim?

Ne qanûnî ye ku meriv li dibistanan der barê betlaneyê de fêr bibe. LÊ (û ew lêbelê mezin e), dema ku hûn dikarin li ser olê hîn bikin, hûn nikarin olê hîn bikin. Lîga Dij-Defamation bi vî rengî rave dike, "Her çend ku li gorî destûrî destûr e ku dibistanên fermî der barê olê de hîn bibin, ji bo dibistanên giştî û karmendên wan neqanûnî ye ku çavdêriyê bikin.betlaneyên olî, baweriya olî bi pêş bixin, an jî olê bikin." Kontrol bikin ku naveroka we xêzê derbas neke.

Binêre_jî: Rêbazên Kêfxweş Ji Bo Hînkirina Zarokan Li Ser Mîkroban û Tenduristiya Wan

Ji ber vê yekê ev tê vê wateyê ku tiştên bazirganî baş in ji ber ku ew "ne olî ne?" Nexêr. Û ez ê qebûl bikim ku ez ji vê yekê sûcdar bûm. Lê li gorî NAEYC, "Guhertoyên laîk ên betlaneyê ne ji hêla çandî an olî ve bêalî ne." Û ew rast in. Mînakî, dara Sersalê ji betlaneyek olî ya çandek serdest tê û di hin texmînên çandî de bingeh e. Ji ber vê yekê, ne bêalî.

Ez kê derdixim derve?

Dema ku hûn Krîsmis û Hanukkayê bînin, xwendekarên we yên misilman û hindû çawa hîs dikin? Li ser xwendekarên ne olî? Ma awayê ku hûn Kwanzaa hîn dikin (ma hûn bi rastî dizanin ew çi ye?) Bi rastî xwendekarên weyên Reş hîs dikin ku baweriyên wan biçûk dibin? Her malbat xwediyê kevneşopiyên xwe ye. Gava ku hûn talîmata xwe bi hin betlaneyan re sînordar dikin, hûn jî peyamê dişînin ku ew ji yên din girîngtir in. Ew tetbîqek dûrxistinê ye, û ne baş e.

Gelo ev cejn serpêhatiyên jiyîn ên xwendekarên min nîşan didin?

Zarokên ku em hîn dikin ew qas cihêreng in ku îhtîmal e ku Christmas, Hanukkah û Kwanzaa naçin firehiya bawerî û çandên ku di polên me de tên temsîlkirin. Û ez zehmet e ku bawer bikim ku mamosteyên ku heman cejnê dikin, her û her direqisinher sal xwendekarên bi heman paşerojê hene. Ji ber vê yekê ev pratîk îhtîmal e ku ji hêla çandî ve ne bersivdar be.

REKLAM

Ev çawa bi plana min a tevlêbûnê re têkildar e?

Her çend hûn bi rastî baş wiya dikin jî, ew tenê ne bes e li ser Christmas, Hanukkah, û Kwanzaa hîn bikin. Ma pola we jî cîhek ewle ye ku zarok li ser malbat û kevneşopiyên xwe parve bikin? Ma hûn stereotîpên xwe dişkînin? Ma hûn danûstandinan dikin ka meriv çawa di nav heman pergala baweriyê de ji tiştên cûda bawer dikin? Tevlêbûn kêmtir li ser çalakiyan e û bêtir li ser hawîrdora polê ye.

Di şûna wê de ez dikarim çi bikim?

  • Babayên xwe bi berfê biguherînin. Tewra çalakiyên laîk ên ku bi betlaneyê ve girêdayî ne jî bêalî ne, demsal ji bo her kesî ne. Kes nabêje ku hûn nekarin deriyê xwe xemilînin an jî çalakiyek matematîkî ya mijarê bikin. Tenê li ser bijartinên xwe bihizirin (bifikirin: sêncan, ne çort).
  • Li ser hev û ji hev fêr bibin. Di destpêka salê de li ser paşxaneya çandî, ol, malbat û kevneşopiyên xwendekarên xwe bigerin. Wê bikin beşek ji danûstendina polê. Xwendevan û malbatan vexwînin ku parve bikin (tenê xwe ji xefika geştiyariyê dûr bixin!). Mamosteyên dibistanên gelemperî nikarin nêrînek olî ya taybetî pêşve bibin (spas, Guhertina Yekem). Fêrbûna bi tevahî xweş eli ser esas, armanc û wateyên cejnan. Lê nêzîkatiya akademîk li hember devokatiyê bihêle.
  • Pîrozbahiyên dersa xwe biafirînin. Tu sedem tune ku pîrozbahiyên polê li dora betlaneyê bin. Û eger hûn bi hev re bi wan re werin, dibe ku ew hêztir nebin? Bi pîjamasê "xwendinek" li dar bixin an jî heval û endamên malbatê vexwînin ku beşdarî pîrozbahiya "Civakên Lênihêrîna Me" bibin.
  • Wê tevaya salê bikin. Heke hûn dijwar diçin nav Christmas, Hanukkah, û Kwanzaa de, wê hingê ez jî dixwazim bibînim ku hûn El Día de Los Muertos, Diwali, Sala Nû ya Heyvê, û Remezanê bînin. Li ser mijaran (ronahî, rizgarî, parvekirin, spasdarî, civak) li seranserê çandan bigerin.

Zêdetir, Rêbazên Berfireh ên Pîrozkirina Serdema Cejna Li Dibistanê.

James Wheeler

James Wheeler perwerdekarek kevnar e ku zêdetirî 20 sal ezmûna hînkirinê heye. Ew xwediyê destûrnameyek masterê di Perwerdehiyê de ye û dil heye ku alîkariya mamosteyan bike ku rêbazên hînkirinê yên nûjen pêşve bibin ku serkeftina xwendekaran pêşve bibin. James nivîskarê çend gotar û pirtûkên li ser perwerdehiyê ye û bi rêkûpêk li konferans û atolyeyên pêşkeftina pîşeyî diaxive. Bloga wî, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Mamosteyan, ji bo mamosteyên ku li ramanên hînkirina afirîner, serişteyên alîkar, û têgihîştinên hêja li ser cîhana perwerdehiyê digerin, çavkaniyek e. James ji bo alîkariya mamosteyan di dersên xwe de biserkevin û bandorek erênî li ser jiyana xwendekarên xwe bike. Ma hûn mamosteyek nû ne ku nû dest pê dike an jî veteranek demsalî ne, bloga James bê guman we bi ramanên nû û nêzîkatiyên nûjen ên hînkirinê teşwîq dike.