Sjansen er at hvis du underviser i grunnkarakterene, må du gjøre løpeposter. Men hva er løpende rekorder, og hvordan hjelper de deg med å undervise i lesing? Frykt aldri, WeAreTeachers er her for å forklare alt.

Hva er løperekorder?

Løperekorder faller inn under lesevurderingsdelen av lesernes workshop. De er delvis opplest vurdering (tenk: flytvurdering) og delvis observasjon. Målet med en løpende rekord er for det første å se hvordan eleven bruker strategiene du underviser i klassen, og for det andre å finne ut om eleven er klar til å gå videre i et lesenivåsystem hvis skolen din bruker et (Les fra A til Å, Fountas og Pinnell og andre). Når du tenker på instruksjon, når du kombinerer en løpepost med litt analyse, kan du ta opp elevfeil og planlegge deres neste trinn.

Når bruker jeg løpeposter?

Løpeposter brukes til å samle inn informasjon om unge lesere som fortsatt leser høyt og jobber med grunnleggende ferdigheter (tenk: de som er på lesenivå aa–J). En løpende post fanger opp både hvor godt en elev leser (antall ord de leser riktig) og deres leseatferd (hva de sier og gjør mens de leser). Ved starten av året, eller når du begynner å jobbe med en student, kan en løperekord hjelpe med å matche studenten med bøker som passer for dem. Deretter kan du bruke påfølgende løpende poster tilspore elevens fremgang.

Når du har gjort den første løperekorden, vil tiden mellom løperekordene avhenge av hvor godt barnet utvikler seg og hvilket nivå de leser. En fremvoksende leser (for eksempel ved å lese A til Z nivåer aa–C) vil bli vurdert annenhver til fjerde uke, mens en flytende leser (nivå Q–Z) bør vurderes hver åttende til 10. uke. I hovedsak blir studenter som lærer det grunnleggende vurdert oftere enn studenter som jobber med flyt og forståelse av høyere orden.

Her er et eksempel på en vurderingsplan for løpende poster fra Learning A–Z.

Hvorfor gjør jeg løpende poster?

Faglige lesere bruker det som skjer i teksten (mening), kunnskap om språk og grammatikk (strukturell), og visuelle signaler (ord og orddeler) å lese. Begynnende lesere lærer hvordan de gjør dette, så løpende poster gir en måte å observere hvordan de nærmer seg tekst.

For all tekst som et barn leser, hjelper løpende poster deg med å svare på disse spørsmålene:

• Hva er barnets ordlesing og flyt? Eller kan de lese jevnt og nøyaktig? (Få våre gratis flytende plakater her.)
• Er de i stand til selv å overvåke og rette opp feilene sine mens de leser?
• Kan de bruke mening, struktur og visuelle signaler for å forstå hva de leser?
• Hva gjør de når de kommer over et ord de ikke kan?(Sjekk ut listen vår over ordforrådsspill.)
• Bruker de strategier du lærte i klassen?
• Hvordan forbedrer de seg i lesingen over tid?

Hvordan lager jeg en løperekord?

Hver løperekord følger samme prosedyre:

1. Sett deg ved siden av barnet slik at du kan følge med dem mens de leser.
2. Velg et avsnitt eller en bok som er på elevens omtrentlige lesenivå. (Hvis du tar feil på nivået, kan du justere opp eller ned for å få riktig passform. Hvis du ikke fokuserer på nivå, velg noe som barnet jobber med i klassen.)
3. Fortell barnet som de vil lese høyt mens du lytter, og skriv noen notater om lesingen.
4. Når barnet leser, hold protokoll ved å bruke et løpende journalskjema (et maskinskrevet papir med samme skriftsted som studenten er lesning). Merk siden ved å sette en hake over hvert ord som leses riktig og markere feil. Her er en oversikt over hvordan du markerer feil i en løpende post.
5. Mens eleven leser, grip så lite som mulig inn.
6. Se etter hvordan eleven bruker strategiene du lærte i klassen og vær oppmerksom på hvordan eleven samler mening ved å bruke strukturelle, meningsmessige eller visuelle signaler.
7. Hvis eleven blir sittende fast på ordet, vent fem sekunder og fortell dem deretter ordet. Hvis eleven er forvirret, forklar ordet og be dem prøve igjen.
8. Etter ateleven leser avsnittet, be dem gjenfortelle det de leste. Eller still noen grunnleggende forståelsesspørsmål: Hvem var med i historien? Hvor var det historien fant sted? Hva skjedde?
9. Etter løpsrekorden, konferanse med eleven for å gi ros (for selvkorrigering eller bruk av lesestrategier) og konstruktiv tilbakemelding (gjennomgå feil og få dem til å lese deler på nytt på riktig måte).

Ok, jeg gjorde løpsrekorden, hva nå?

Yay! Du har alle dataene! Nå er det på tide å analysere det.

Regn ut nøyaktigheten: (antall ord i passasjen – antall ukorrigerte feil) x 100 / antall ord i passasjen. For eksempel: (218 ord – 9 feil) x 100 / 218 = 96%.

Bruk elevens nøyaktighetsgrad for å sette dem i et lesenivå. Som en generell tommelfingerregel, hvis et barn kan lese 95–100 prosent av ordene i en tekst riktig, kan de lese selvstendig. Når de leser 90–94 prosent av ordene riktig, leser de på undervisningsnivå og vil trenge lærerstøtte. Hvis et barn leser mindre enn 89 prosent av ordene riktig, er det sannsynlig at de ikke leser nok ord til å forstå teksten fullt ut.

Hvis elevene leser på et selvstendig nivå (95 prosent nøyaktighet og høyere) og har sterk forståelse (de har en sterk gjenfortelling eller svarer riktig på 100 prosent av forståelsesspørsmålene), så er de klare til å gå videre tilet annet lesenivå.

Bruk dette tipsarket for løpende poster for mer informasjon om hvordan du bruker løpende postdata til å planlegge instruksjoner.

Dette høres ut som mye arbeid. Hvordan holder jeg det organisert?

• Lag en tidsplan for vurdering av studenter. Tildel hver elev en dag i uken eller måneden for å sikre at hver elev har en løpepost som oppdateres regelmessig.
• Behold en datanotatbok med en del for hver elev som inkluderer løpeposten deres. En løpsrekord skal vise at elevene leser på et høyere nivå, og med økt nøyaktighet.
• Sett et mål med elevene. Sett et årlig mål rundt leseatferden de ønsker å styrke, nivået de trenger å lese på, eller antall nivåer de ønsker å avansere. På hver konferanse kan du snakke om hvordan de går videre mot målet og hva de kan gjøre for å forbedre mellom løperekorder.

Få flere ressurser på løperekorder:

• Se en løpende rekord for å få en ide om hvordan en lærer implementerer det.
• Informasjon om leseflyt og hvordan du kan støtte det i klasserommet
• Lærer hacker for å gjøre datainnsamlingen enkel

Still spørsmål og del dine råd for løperekord i WeAreTeachers HJELPELINJE-gruppe på Facebook.