আপনি কি কখনও একটি শ্রেণীকক্ষে গিয়েছিলেন এবং গুরুতরভাবে অভিভূত বোধ করেছেন? শুধু স্কুলে ফিরে আসা সম্পর্কে নয়, কিন্তু অ্যাঙ্কর চার্ট, পোস্টার এবং উপকরণের বিশালতা দ্বারা যা আক্ষরিক অর্থে ঘর, মেঝে থেকে ছাদ (কখনও কখনও ছাদেও!) আবৃত করে? আজকের শ্রেণীকক্ষে, এটি আদর্শ এবং প্রত্যাশা বলে মনে হচ্ছে। কিন্তু আমার শ্রেণীকক্ষে, এটা সম্ভব ছিল না।

আমি, যাকে তুমি বলবে, একটা পরিপাটি পাগল।

বাড়িতে, স্কুলে, আমার গাড়িতে, আমি একটা পছন্দ করি পরিষ্কার, সংগঠিত স্থান। যখন আমার শ্রেণীকক্ষ স্থাপন এবং রক্ষণাবেক্ষণের কথা আসে, তখন আমি সারা বছর এটি ঝরঝরে রাখি। কিন্তু আমি লক্ষ্য করেছি যে আমার শ্রেণীকক্ষ অন্যদের থেকে আলাদা ছিল, বিশেষ করে যখন আমি শুনেছি সহকর্মীরা এটি সম্পর্কে মন্তব্য করেছেন। উদাহরণস্বরূপ, যখন আমাদের কাস্টডিয়ানরা বারবার দাবি করে যে বিল্ডিংয়ের সবচেয়ে পরিষ্কার ঘরটি আমার কাছে রয়েছে। অথবা যখন শিক্ষকরা আমার শ্রেণীকক্ষে যান এবং বলেন, "বাহ, আপনার ঘরটি খুব খোলা মনে হয়" বা, "এই ঘরটি আমাকে শান্ত করে।" এটা আমাকে ভাবতে বাধ্য করেছে, এটা কি তাই করার কথা নয়? আমাদের শ্রেণীকক্ষগুলি কি শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য একটি নিরাপদ, আকর্ষক স্থানের মতো অনুভব করা উচিত নয়?

আমার শ্রেণীকক্ষ আমার সহ শিক্ষকদের মতো দেখায় না, এবং আমি এতে ঠিক আছি৷

ইউনিভার্সিটি অফ সালফোর্ড, যুক্তরাজ্যের একটি সমীক্ষায় অন্বেষণ করা হয়েছে যে শ্রেণীকক্ষের বিভিন্ন পরিবেশগত কারণ কীভাবে শিক্ষার্থীদের শেখার এবং অর্জনকে প্রভাবিত করে৷ যেহেতু গবেষকরা যুক্তরাজ্য জুড়ে 153টি শ্রেণীকক্ষ পরীক্ষা করেছেন, তারা আলো, বাতাস, তাপমাত্রা, প্রাচীর সহ কারণগুলি বিবেচনা করেছেনপ্রদর্শন, এবং প্রকৃতি অ্যাক্সেস. সামগ্রিকভাবে, সমীক্ষায় দেখা গেছে যে শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে একটি প্রধান ভূমিকা পালন করে: যে ছাত্রদের কৃতিত্ব বৃদ্ধি পায় যখন চাক্ষুষ উদ্দীপনা একটি মাঝারি স্তরে ছিল এবং যখন শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ অপ্রতিরোধ্য ছিল তখন ক্ষতিগ্রস্ত হয়৷

আরেকটি গবেষণায় দেখা গেছে একটি সুসজ্জিত বা একটি বিরল শ্রেণীকক্ষে স্থাপন করা কিন্ডারগার্টনারদের কৃতিত্বের মাত্রা। ফলাফলগুলি দেখায় যে সুসজ্জিত শ্রেণীকক্ষের শিক্ষার্থীরা কেবল শেখার থেকে বিভ্রান্ত হয়েই বেশি সময় ব্যয় করেনি, তবে বিরল কক্ষে তাদের সমবয়সীদের তুলনায় পোস্ট মূল্যায়নেও কম পারফর্ম করেছে।

আমাদের পরিবেশ যদি শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সের উপর এমন প্রভাব ফেলে, তাহলে সবকিছু পোস্ট করার জন্য কেন প্রবল চাপ? কেন শিক্ষাবিদদের ক্রমাগত উচ্চ ক্ষমতার দ্বারা এটি বন্ধ করতে এবং প্রদর্শন করার জন্য বলা হয় যে যদি আমরা জানি যে এটি আমাদের শিক্ষার্থীদের সম্ভাব্য শিক্ষার ব্যয়ের জন্য?

এই উপলব্ধির পর থেকে, আমি উচ্চাকাঙ্ক্ষী মিনিমালিস্ট শিক্ষকের শিরোনাম গ্রহণ করেছি .

আমি নিশ্চিত করি যে আমার শ্রেণীকক্ষ আমার শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য একটি সমৃদ্ধ অথচ শান্ত স্থান প্রদান করে আমার শিক্ষাদানে সহায়তা করে। আমি বিশৃঙ্খলতা এড়াই, প্রায়শই পরিষ্কার করি, এবং শুধুমাত্র আমি প্রায়শই ব্যবহার করা উপকরণগুলি রাখার চেষ্টা করি। তাই, অন্যান্য উচ্চাকাঙ্ক্ষী ন্যূনতম শিক্ষকদের সাহায্য করার জন্য, আমি তাদের শ্রেণীকক্ষের পরিবেশের মূল্যায়ন করতে এবং তাদের এবং তাদের ছাত্রদের প্রয়োজনের জন্য এটিকে সর্বোত্তমভাবে সাজাতে সাহায্য করার জন্য পরামর্শ নিয়ে এসেছি।

বড় আসবাবপত্রএকটি মানচিত্রের মত কাজ করুন।

প্রতিটি স্কুল বছরের শুরুতে, আমি একটি পরিষ্কার স্লেট দিয়ে শুরু করি। আমি সমস্ত আসবাবপত্র ঘরের একপাশে সরিয়ে নিই, এবং তারপরে আমার শ্রেণীকক্ষ কীভাবে কাজ করবে তা কল্পনা করতে শুরু করি। আসবাবপত্রগুলিকে শ্রেণীকক্ষের চারপাশে চালনা করার জন্য সু-সংজ্ঞায়িত এলাকা এবং সহজে অ্যাক্সেসযোগ্য পথ তৈরি করা উচিত। যে কেউ আপনার শ্রেণীকক্ষে আসতে পারবে এবং বিভিন্ন শিক্ষাকেন্দ্র কোথায় আছে, সেগুলি কীভাবে ব্যবহার করা হয় (ব্যক্তি বনাম দলগত কাজ) এবং কীভাবে সহজেই তাদের কাছে পৌঁছানো যায় তা দেখতে সক্ষম হওয়া উচিত। আসবাবপত্রের জানালা আটকানো উচিত নয়, কারণ তারা শিক্ষার্থীদের ভিতরে থাকার সময় প্রকৃতিতে অ্যাক্সেস দেয়।

সঠিক রং বেছে নিন এবং অতিরিক্ত ব্যবহার করবেন না।

এমন একটি জায়গার কথা ভাবুন যা আপনাকে শান্ত করে। আপনি একটি সৈকত বলেন? পাহাড়ের উপরে সূর্যাস্ত? ঘূর্ণায়মান পাহাড় নাকি তারার মতো রাত? যদি সেই জায়গাগুলি আপনার জন্য শান্ত হয়, আপনার শ্রেণীকক্ষে সেই রঙগুলি অনুকরণ করুন। প্রাকৃতিক কাঠের আসবাবপত্র এবং প্রকৃতিতে পাওয়া রংগুলি আপনার শ্রেণীকক্ষে নিস্তেজ না দেখে একটি প্রশান্তি আনবে। আপনি যদি আপনার শ্রেণীকক্ষে আরও তীব্র রঙ নিয়ে আসেন, তবে এটির ভারসাম্য বজায় রাখুন এবং আরও গাঢ় রঙের প্রতি শিক্ষার্থীদের দৃষ্টি আকর্ষণ করার একটি কারণ রয়েছে। অত্যধিক রঙ বা পর্যাপ্ত না হওয়া চোখকে বিভ্রান্ত করতে পারে—এবং একটি দিবাস্বপ্ন দেখা শিশু।

আপনার যা প্রয়োজন তা রাখুন; আপনি যা করতে পারেন না তা চুক করুন।

শিক্ষকরা কুখ্যাত মজুতদার; আমরা বছরের পর বছর ধরে জিনিসগুলি জমা করি, এবং যতবারই আমরা আমাদের ঘর পরিষ্কার করি না কেন, জিনিসগুলি কখনই দূরে যায় না। এখন, আমি তোমাকে পূর্ণ মারি যেতে বলছি নাKondo, কিন্তু সত্যিই আপনি কি ব্যবহার এবং প্রয়োজন মূল্যায়ন. যদি আপনার পছন্দের কোনো কার্যক্রম থাকে, তাহলে একটি ছবি তুলুন এবং বিশাল প্রজেক্ট রাখার পরিবর্তে মাস্টার কপি সহ একটি বাইন্ডারে রাখুন। যদি এমন কোনো উপকরণ বা সম্পদ থাকে যা আপনি এক বছরে ব্যবহার করেননি, তাহলে হয়তো তাদের অন্য বাড়ি খুঁজে বের করার সময় এসেছে। অনেক উপকরণ থাকার কারণে স্থান ছোট এবং অপ্রতিরোধ্য মনে হয়। আপনি যে আইটেমগুলি রাখেন তার জন্য, বিশৃঙ্খল চেহারা হ্রাস করার জন্য সেগুলিকে বিনে বা ক্যাবিনেটের ভিতরে সংগঠিত বাড়িগুলি খুঁজুন৷

আপনার ডেস্কটি পরিষ্কার করুন!

এটি আমার সহকর্মীদের মনকেও উড়িয়ে দিয়েছে। আমি যখন স্কুল ছেড়ে যাই, প্রতিদিন, আমি আমার ডেস্ক সম্পূর্ণ পরিষ্কার রেখে যাই। হ্যাঁ, এতে কিছুই নেই কিন্তু পরের দিনের জন্য আমার পাঠ সহ একটি ক্লিপবোর্ড। পাগল, আমি জানি. কিন্তু কখনও কখনও সেই বিশৃঙ্খলা আপনার এবং আপনার ছাত্রদের জন্য খুব বেশি হয়ে যায়, যা কাটিয়ে উঠতে পারে না। আপনার ডেস্কে কাগজপত্রের স্তরগুলির মতো উদ্বেগ তৈরি হয় এবং আপনার শিক্ষার্থীরাও এটি অনুভব করতে পারে। আমার জন্য, এটি একটি পরিষ্কার স্লেট দিয়ে আমার দিন ছেড়ে যাওয়ার এবং বিপরীতভাবে একটি দিয়ে নতুন দিন শুরু করার মতো ছিল। দৃশ্যত আমার স্থানকে ঝরঝরে এবং সংগঠিত করার অনুমতি দেওয়া আমাকে আমার মনকে আরও সংগঠিত রাখতে সাহায্য করেছে। আপনার কাগজপত্রের জন্য ট্রে থাকুক বা আপনার ডেস্ক খুঁজতে ক্লাসের 10 মিনিট সময় লাগুক না কেন, আমি মনে করি এটি সত্যিই আপনার মানসিক স্থান পরিষ্কার রাখতে সাহায্য করে।

প্রতিদিন ক্লাসরুম রিসেট করুন।

উপর থেকে নীতিটি নিন এবং এখন এটি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রয়োগ করুন। আপনার ছাত্রদেরও প্রতিদিন একটি পরিষ্কার স্লেট থাকতে হবে, এবং এর অর্থএকটি পরিষ্কার, পরিপাটি ক্লাসরুমে আসছে। আমি স্কুলের পরে সময় নিতাম (গুরুত্বপূর্ণভাবে 15 মিনিট, দীর্ঘ নয়) টেবিলগুলি সোজা করতে, উপকরণগুলি সরিয়ে রাখতাম এবং আশা করি আমার সামগ্রীগুলি বের করে পরের দিনের জন্য প্রস্তুত করতাম। যখন আমার ছাত্ররা আমার ক্লাসে আসে, তারা জানত কী করতে হবে এবং কোথায় যেতে হবে কারণ তাদের ক্লাস সংগঠিত ছিল। আমি জানি দিনের শেষে অনেক শিক্ষকের এমন পদ্ধতি আছে যেখানে শিক্ষার্থীরা ঘর পরিষ্কার করতে সাহায্য করে। এটি তাদের ক্লাসরুমকে সুসংগঠিত রাখতে এবং তাদের মনকে বিচ্ছিন্ন করতে সাহায্য করার একটি দুর্দান্ত উপায়।

এক মাসের-অন-দ্য-ওয়াল নিয়মটি গ্রহণ করুন।

এই বিষয়টি অনেক আলোচনা করে অধ্যক্ষ, জেলা প্রতিনিধি এবং পরামর্শদাতা/প্রশিক্ষকদের কাছ থেকে। তবে বিশ্বাস করুন বা না করুন, আমাদের শিক্ষার্থীদের কৃতিত্ব এবং আমাদের শিক্ষকের দক্ষতা আমাদের দেয়ালে ঝুলানো আইটেমগুলির সংখ্যা দ্বারা পরিমাপ করা হয় না। আমি শুধুমাত্র আমার দেয়ালে এমন আইটেম রাখার চেষ্টা করি যেগুলি আমার ছাত্রদের জন্য অর্থপূর্ণ এবং সেই মুহূর্তে তাদের শেখার জন্য—কোন ফ্লাফ নয়, কোনো অতিরিক্ত জিনিস নেই, যা গুরুত্বপূর্ণ। এইভাবে, বেশিরভাগ আইটেম আমার দেয়ালে এক মাসের বেশি সময় ধরে থাকে না (আমাদের ইউনিটের স্বাভাবিক দৈর্ঘ্য)। সাধারণত, আমি সাপ্তাহিক ছাত্রদের কাজ পরিবর্তন করার চেষ্টা করি। আমি জানি এটি পাগলের মতো শোনাতে পারে, কিন্তু আমি অনুভব করেছি যে যদি আমি সেই সপ্তাহে শেখানো শীর্ষ তিনটি জিনিসের মধ্যে না থাকে তবে আমার এটি প্রদর্শন করার দরকার ছিল না।

আশা করি, আপনি এখনও ভয় পাননি এবং এই পরামর্শগুলি আপনাকে আপনার শিক্ষাদানের অনুশীলন এবং আপনার শ্রেণীকক্ষ সম্পর্কে চিন্তা করতে সাহায্য করবে। আপনি আপনার পরবর্তী স্কুল বছর শুরু করার সাথে সাথে, বাসেমিস্টার, আপনি আপনার রুমে করতে পারেন ছোট পরিবর্তন চিন্তা করুন. এটা কিভাবে আমার ছাত্রদের উপকার করবে? আমি কিভাবে বলতে সক্ষম হবে? আমার রুমে কাজ করার পরিবর্তে আমি কীভাবে আমার রুমটি আমাদের জন্য কাজ করতে পারি? বড় পরিবর্তনগুলি দেখতে শুরু করার জন্য এটি সঠিক দিকের কয়েকটি পদক্ষেপ নেয়। আনন্দের আয়োজন!

মিনিমালিস্ট ক্লাসরুম ডিজাইন সম্পর্কে আপনার চিন্তাভাবনা শুনতে আমরা চাই: হ্যাঁ নাকি না? আসুন এবং Facebook-এ আমাদের WeAreTeachers HELPLINE গ্রুপে শেয়ার করুন।

এছাড়া, কিভাবে Pinterest-নিখুঁত ক্লাসরুম শেখার পথে আসে।