Случвало ли ви се е да влезете в класна стая и да се почувствате сериозно затрупани? Не само от факта, че отново сте в училище, но и от огромното количество таблици, плакати и материали, които буквално покриват стаята от пода до тавана (понякога дори на тавана!)? В днешната класна стая това изглежда е норма и очакване. Но в моята класна стая това просто не беше възможно.

Аз съм, както бихте казали, припрян човек.

Вкъщи, в училище, в колата си, просто обичам чистото, организирано пространство. Когато става въпрос за подреждане и поддържане на класната ми стая, аз я поддържам чиста през цялата година. Но забелязах, че моята класна стая се различава от другите, особено когато чух коментарите на колегите за нея. Например, когато нашите уредници многократно твърдят, че имам най-чистата стая в сградата. Или когато учителите посещават класната ми стаяи да кажат: "Уау, твоята стая е толкова отворена" или "Тази стая просто ме успокоява." Замислих се, не е ли това, което трябва да прави? Не трябва ли нашите класни стаи да се чувстват като безопасно, ангажиращо място за учениците да учат?

Моята класна стая не прилича на тази на колегите ми учители и това не ме притеснява.

Проучване на Университета в Салфорд, Великобритания, изследва как различните фактори на околната среда в класната стая влияят върху ученето и постиженията на учениците. Изследователите са проучили 153 класни стаи в Обединеното кралство, като са взели предвид фактори, включващи осветление, въздух, температура, дисплеи на стените и достъп до природата. Като цяло проучването установява, че околната среда в класната стая играе важна роля за ученето на учениците: чепостиженията на учениците се повишават, когато визуалните стимули са на умерено ниво, и се влошават, когато обстановката в класната стая е претоварена.

Друго проучване разглежда нивата на постиженията на децата от детските градини, настанени в добре украсена или в оскъдна класна стая. Резултатите показват, че учениците в добре украсената класна стая не само прекарват повече време, разсейвайки се от ученето, но и постигат по-ниски резултати при оценяването след завършване на обучението, отколкото връстниците им в оскъдната стая.

Ако средата ни оказва такова влияние върху постиженията на учениците, защо е големият натиск да публикуваме всичко? Защо висшите сили постоянно казват на преподавателите да окачат това и да покажат онова, ако знаем, че това е за сметка на потенциалното обучение на нашите ученици?

След това осъзнаване приех титлата "Стремящ се към минимализъм учител".

Старая се моята класна стая да подпомага преподаването ми, като предоставя на учениците обогатяващо и същевременно успокояващо пространство за учене. Избягвам безпорядъка, почиствам често и се опитвам да съхранявам само материалите, които използвам често. Ето защо, за да помогна на други начинаещи учители минималисти, съм изготвила предложения, които да им помогнат да оценят обстановката в класната стая и да я подредят така, че да отговаря най-добре на техните нужди и на нуждите на учениците им.

Големите мебели трябва да действат като карта.

В началото на всяка учебна година започвам на чисто. Премествам всички мебели в едната част на стаята и след това започвам да си представям как най-добре ще функционира моята класна стая. Мебелите трябва да създават добре очертани зони и леснодостъпни пътеки за маневриране из класната стая. Всеки трябва да може да дойде в класната стая и да види къде са разположени различните учебни центрове, как се използват(индивидуална срещу групова работа) и как лесно да се стига до тях. Мебелите не трябва да закриват прозорците, тъй като те осигуряват на учениците достъп до природата, докато са вътре.

Изберете правилните цветове и не прекалявайте с тях.

Помислете за място, което ви успокоява. Казахте плаж? Залез над планината? Хълмове или звездна нощ? Ако тези места са успокояващи за вас, имитирайте тези цветове в класната си стая. Мебелите от естествено дърво и цветовете, които се срещат в природата, ще внесат спокойствие в класната ви стая, без да изглеждат скучни. Ако внесете по-наситен цвят в класната си стая, балансирайте го и имайте причина да рисуватеТвърде многото или недостатъчно цветове могат да разсеят вниманието на учениците - и на сънуващите деца.

Запазете това, от което се нуждаете; изхвърлете това, което не ви е необходимо.

Учителите са известни събирачи на вещи, които трупаме с години, и колкото и често да почистваме стаята си, те никога не си отиват. Не ви казвам да се занимавате с Мари Кондо, но наистина преценете какво ви е ПОЛЕЗНО и от какво се нуждаете. Ако има дейности, които ви харесват, направете снимка и я запазете в папка заедно с основните копия, вместо да пазите обемисти проекти.ресурсите, които не сте използвали от една година, може би е време да им намерите друг дом. Наличието на твърде много материали прави пространството по-малко и претрупано. За предметите, които запазвате, намерете организиран дом в кошове или в шкафове, за да намалите претрупаността.

Почистете бюрото си!

Когато си тръгвам от училище, ВСЕКИ ДЕН оставям бюрото си напълно чисто. Да, на него няма нищо друго освен клипборда с уроците ми за следващия ден. Лудост, знам. Но понякога този безпорядък става твърде голям, за да го преодолеете и вие, и учениците ви. Тревогата се натрупва с пластовете документи на бюрото ви и учениците ви също могат да я усетят.ден с чиста дъска и обратното - да започвам новия ден също с такава. Визуалното допускане пространството ми да е чисто и подредено ми помогна да запазя ума си по-организиран. Независимо дали имате подноси за документите си или трябва да отделите 10 минути след часовете, за да намерите бюрото си, мисля, че това наистина помага умственото ви пространство да остане чисто.

Възстановяване на класната стая всеки ден.

Възползвайте се от принципа по-горе и го приложете към учениците си. Учениците ви също трябва да имат чиста страница всеки ден, а това означава да идват в чиста и подредена класна стая. Случвало ми се е да отделям време след училище (сериозно 15 минути, не много), за да оправям масите, да прибирам материалите и, надявам се, да извадя и подготвя материалите си за следващия ден.Знам, че много учители в края на деня прилагат процедури, при които учениците помагат за почистването на стаята. Това е чудесен начин да им помогнете да поддържат класа организиран и да разчистят съзнанието си.

Приемане на правилото за едномесечен срок.

Тази тема се обсъжда много от директорите, представителите на районите и наставниците/треньорите. Но вярвате или не, постиженията на нашите ученици и ефективността на нашите учители не се измерват с броя на предметите, окачени на стените ни. Опитвам се да поставям на стените си само предмети, които са от значение за моите ученици и тяхното обучение в този момент - без излишни неща, без екстри, само това, което е важно.стени за не повече от месец (обичайната продължителност на нашите урочни единици). Обикновено се опитвам да сменям ученическите работи всяка седмица. Знам, че може да звучи налудничаво, но смятах, че ако те не са сред трите най-важни неща, които преподавам през тази седмица, не е необходимо да ги показвам.

Надяваме се, че все още не сте се изплашили и тези предложения ви карат да се замислите за преподавателската си практика и за класната си стая. Когато започнете следващата учебна година или семестър, помислете за малки промени, които можете да направите в стаята си. Как ще се възползвам от това за учениците си? Как ще мога да разбера? Как мога да направя така, че стаята ми да работи за нас, вместо да прекарвам часове в работа по стаята си? Необходими са само няколко стъпкив правилната посока, за да започнете да виждате големи промени. Щастливо организиране!

Ще се радваме да чуем мнението ви за минималистичния дизайн на класната стая: да или не? Заповядайте и споделете в нашата група WeAreTeachers HELPLINE във Facebook.

И още - как перфектните класни стаи в Pinterest пречат на ученето.