Has entrat mai a una aula i t'has sentit aclaparat? No només per tornar a l'escola, sinó per la magnitud dels gràfics d'ancoratge, pòsters i materials que literalment cobreixen l'habitació, del terra al sostre (de vegades fins i tot al sostre!)? A l'aula d'avui, això sembla ser la norma i l'expectativa. Però a la meva aula, això no era possible.

Sóc, com en diríeu, un monstre.

A casa, a l'escola, al meu cotxe, m'agrada un espai net i organitzat. Quan es tracta de muntar i mantenir la meva aula, la guardo tot l'any. Però em vaig adonar que la meva aula era diferent de les altres, sobretot quan vaig sentir comentaris dels companys al respecte. Per exemple, quan els nostres conserges afirmen repetidament que tinc l'habitació més neta de l'edifici. O quan els professors visiten la meva aula i em diuen: "Uau, la teva habitació se sent tan oberta" o: "Aquesta sala només em calma". Em va fer pensar, no és això el que se suposa que ha de fer? No se suposa que les nostres aules se sentin com un espai segur i atractiu perquè els estudiants aprenguin?

La meva aula no s'assembla a la dels meus companys professors, i això estic d'acord.

Un estudi a la Universitat de Salford, Regne Unit, va explorar com diversos factors ambientals a l'aula afecten l'aprenentatge i el rendiment dels estudiants. Quan els investigadors van examinar 153 aules a tot el Regne Unit, van considerar factors com la llum, l'aire, la temperatura, la paretexhibicions i accés a la natura. En general, l'estudi va trobar que l'entorn de l'aula jugava un paper important en l'aprenentatge dels estudiants: que el rendiment dels estudiants augmentava quan els estímuls visuals era a un nivell moderat i patia quan l'entorn de l'aula era aclaparador.

Un altre estudi va examinar nivells d'assoliment dels nens d'infantil col·locats en una aula ben decorada o escassa. Els resultats van mostrar que els estudiants de l'aula ben decorada no només van passar més temps distrets de l'aprenentatge, sinó que també van tenir un rendiment inferior a les avaluacions posteriors que els seus companys a l'aula escassa.

Si el nostre entorn té tanta influència sobre el rendiment dels estudiants, per què hi ha tanta pressió per publicar-ho tot? Per què els poders superiors demanen constantment als educadors que pengin això i demostrin que si sabem que és a costa de l'aprenentatge potencial dels nostres estudiants? .

M'asseguro que la meva aula ajudi a la meva docència proporcionant un espai enriquidor però tranquil perquè aprenguin els meus alumnes. Evito el desordre, netejo sovint i intento conservar només els materials que faig servir amb freqüència. Per tant, per ajudar altres aspirants a professors minimalistes, he fet suggeriments per ajudar-los a avaluar l'entorn de l'aula i organitzar-lo perquè s'adapti millor a les seves necessitats i les dels seus estudiants.

Els mobles grans haurien deactuar com un mapa.

A l'inici de cada curs, començo amb la pissarra. Mou tots els mobles a un costat de l'habitació i, després, començo a imaginar com funcionaria millor la meva aula. Els mobles han de crear zones ben definides i vies de fàcil accés per maniobrar per l'aula. Qualsevol persona hauria de poder venir a la vostra aula i veure on es troben els diferents centres d'aprenentatge, com s'utilitzen (treball individual o grupal) i com arribar-hi fàcilment. Els mobles no haurien de bloquejar les finestres, ja que proporcionen als estudiants accés a la natura mentre estan dins.

Trieu els colors adequats i no els feu un ús excessiu.

Pensa en un lloc que et calmi. Has dit platja? Posta de sol sobre les muntanyes? Turons ondulats o nit d'estrelles? Si aquests llocs són tranquils per a tu, imita aquests colors a la teva aula. Els mobles de fusta natural i els colors que es troben a la natura aportaran serenitat a la vostra aula sense semblar avorrit. Si aporteu un color més intens a la vostra aula, equilibreu-lo i tingueu un motiu per cridar l'atenció dels estudiants sobre la tonalitat més atrevida. Massa color o poc pot distreure la vista, i un nen somiant despert.

Conserva el que necessites; tira el que no fas.

Els professors són acaparadors notoris; anem acumulant coses al llarg dels anys, i per molt que netegem la nostra habitació, les coses mai desapareixen. Ara, no us dic que aneu plenament MarieKondo, però realment avalueu el que feu servir i el que NECESSITEU. Si hi ha activitats que us agraden, feu una foto i guardeu-la en una carpeta juntament amb les còpies mestres, en lloc de guardar els projectes voluminosos. Si hi ha materials o recursos que no has utilitzat durant un any, potser és hora de trobar-los una altra casa. Tenir massa materials fa que l'espai se senti més petit i aclaparador. Per als articles que guardes, troba'ls cases organitzades en contenidors o dins d'armaris per disminuir l'aspecte desordenat.

Neteja el teu escriptori!

Aquest també va sorprendre els meus companys. Quan surto de l'escola, CADA DIA, deixo el meu escriptori completament net. Sí, res més que un porta-retalls amb les meves lliçons per al dia següent. Boig, ho sé. Però de vegades aquest desordre arriba a ser massa per a tu i els teus estudiants per superar-lo. L'ansietat augmenta a mesura que ho fan les capes de papers del vostre escriptori, i els vostres estudiants també ho poden sentir. Per a mi, va ser com deixar el meu dia amb una pissarra neta i, a la inversa, començar el nou dia amb una també. Permetre visualment que el meu espai estigués ordenat i organitzat em va ajudar a mantenir la meva ment més organitzada. Tant si teniu safates per als vostres papers com si us heu de dedicar 10 minuts després de la classe a trobar el vostre escriptori, crec que realment ajuda que el vostre espai mental es mantingui clar.

Reinicieu l'aula cada dia.

Preneu el principi de dalt i ara apliqueu-lo als vostres estudiants. Els vostres estudiants també han de tenir una pissarra neta cada dia, i això vol direntrar a una aula neta i ordenada. Jo solia prendre temps després de l'escola (de debò, 15 minuts, no gaire) per endreçar les taules, guardar materials i, amb sort, treure els meus materials i preparar-los per al dia següent. Quan els meus alumnes van venir a la meva classe, sabien què fer i on anar perquè la seva classe estava organitzada. Sé que molts professors al final del dia tenen procediments on els estudiants ajuden a netejar l'aula. És una manera fantàstica de fer que ajudin a mantenir l'aula organitzada i també de desordenar la seva ment.

Adopta la regla d'un mes a la paret.

Aquest tema es parla molt. de directors, representants de districtes i mentors/entrenadors. Però creieu-ho o no, els èxits dels nostres alumnes i l'eficiència del nostre professor no es mesuren pel nombre d'elements penjats a les nostres parets. Intento posar només elements a les parets que siguin significatius per als meus estudiants i el seu aprenentatge en aquell moment: sense pelusa, sense extres, només el que és important. Així, la majoria dels articles romanen a les meves parets durant no més d'un mes (la durada habitual de les nostres unitats). Normalment, intento canviar el treball dels estudiants setmanalment. Sé que pot semblar una bogeria, però vaig sentir que si no estava entre les tres primeres coses que estava ensenyant aquella setmana, no havia de mostrar-ho.

Tant de bo, encara no t'hagis espantat i aquests suggeriments et fan pensar en la teva pràctica docent i la teva aula. Quan comencis el proper curs escolar, osemestre, pensa en petits canvis que pots fer a la teva habitació. Com beneficiarà això els meus alumnes? Com ho podré dir? Com puc fer que la meva habitació funcioni per a nosaltres, en lloc de passar hores treballant a la meva habitació? Només calen uns quants passos en la direcció correcta per començar a veure grans canvis. Feliç organització!

Ens agradaria saber les vostres opinions sobre el disseny minimalista de l'aula: sí o no? Vine i comparteix al nostre grup d'AJUDA WeAreTeachers a Facebook.

A més, com les aules perfectes per Pinterest obstaculitzen l'aprenentatge.