क्या आप कभी किसी कक्षा में गए हैं और गंभीर रूप से अभिभूत महसूस किया है? न केवल स्कूल में वापस आने के बारे में, बल्कि एंकर चार्ट, पोस्टर और सामग्री के परिमाण से जो सचमुच कमरे को कवर करते हैं, फर्श से छत तक (कभी-कभी छत पर भी!)? आज की कक्षा में, यह आदर्श और अपेक्षा प्रतीत होती है। लेकिन मेरी कक्षा में, यह संभव नहीं था।

आप जिसे कहेंगे, मैं एक साफ-सुथरा सनकी हूं।

घर पर, स्कूल में, अपनी कार में, मैं बस एक की तरह हूं स्वच्छ, संगठित स्थान। जब अपनी कक्षा को स्थापित करने और उसका रखरखाव करने की बात आती है, तो मैं इसे पूरे साल साफ-सुथरा रखता हूं। लेकिन मैंने देखा कि मेरी कक्षा दूसरों से अलग थी, विशेष रूप से जब मैंने सहकर्मियों द्वारा इसके बारे में की गई टिप्पणियों को सुना। उदाहरण के लिए, जब हमारे संरक्षक बार-बार दावा करते हैं कि मेरे पास इमारत में सबसे साफ कमरा है। या जब शिक्षक मेरी कक्षा में आते हैं और कहते हैं, "वाह, तुम्हारा कमरा कितना खुला लगता है" या "यह कमरा मुझे शांत करता है।" इसने मुझे सोचने पर मजबूर कर दिया, क्या ऐसा नहीं है कि इसे क्या करना चाहिए? क्या हमारी कक्षाओं को छात्रों के सीखने के लिए एक सुरक्षित, आकर्षक स्थान की तरह महसूस नहीं करना चाहिए?

मेरी कक्षा मेरे साथी शिक्षकों की तरह नहीं दिखती है, और मुझे इससे कोई आपत्ति नहीं है।

यूनिवर्सिटी ऑफ सालफोर्ड, यूके में एक अध्ययन ने पता लगाया कि कक्षा में विभिन्न पर्यावरणीय कारक छात्रों के सीखने और उपलब्धि को कैसे प्रभावित करते हैं। जैसा कि शोधकर्ताओं ने यूके भर में 153 कक्षाओं की जांच की, उन्होंने रोशनी, हवा, तापमान, दीवार सहित कारकों पर विचार कियाप्रदर्शित करता है, और प्रकृति तक पहुंच। कुल मिलाकर, अध्ययन में पाया गया कि कक्षा के वातावरण ने छात्रों के सीखने में एक प्रमुख भूमिका निभाई: जब दृश्य उत्तेजना मध्यम स्तर पर थी तब छात्रों की उपलब्धि में वृद्धि हुई और जब कक्षा का वातावरण अत्यधिक था तो नुकसान हुआ।

एक अन्य अध्ययन में देखा गया एक अच्छी तरह से सजाए गए या विरल कक्षा में रखे गए किंडरगार्टर्स के उपलब्धि स्तर। परिणामों से पता चला कि अच्छी तरह से सजाए गए कक्षा में छात्रों ने न केवल सीखने से विचलित होने में अधिक समय बिताया, बल्कि विरल कमरे में अपने साथियों की तुलना में बाद के आकलन में भी कम प्रदर्शन किया।

अगर हमारा माहौल छात्र के प्रदर्शन पर इतना प्रभाव डालता है, तो सब कुछ पोस्ट करने का इतना दबाव क्यों? उच्च शक्तियों द्वारा शिक्षकों को लगातार इसे लटकाने और यह प्रदर्शित करने के लिए क्यों कहा जाता है कि अगर हम जानते हैं कि यह हमारे छात्रों की संभावित शिक्षा की कीमत पर है?

इस अहसास के बाद से, मैंने आकांक्षी मिनिमलिस्ट शिक्षक की उपाधि धारण की है

मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि मेरी कक्षा मेरे छात्रों को सीखने के लिए एक समृद्ध लेकिन शांत स्थान प्रदान करके मेरे शिक्षण में सहायता करे। मैं अव्यवस्था से बचता हूं, अक्सर साफ करता हूं, और केवल उन सामग्रियों को रखने का प्रयास करता हूं जिनका मैं अक्सर उपयोग करता हूं। इसलिए, अन्य महत्वाकांक्षी न्यूनतम शिक्षकों की सहायता करने के लिए, मैं उनके कक्षा के वातावरण का मूल्यांकन करने में मदद करने के लिए सुझाव लेकर आया हूं और इसे उनकी और उनके छात्रों की आवश्यकताओं के लिए सर्वोत्तम रूप से फिट करने के लिए व्यवस्थित करता हूं।

बड़ा फर्नीचर होना चाहिएएक मानचित्र की तरह कार्य करें।

प्रत्येक स्कूल वर्ष की शुरुआत में, मैं एक साफ स्लेट के साथ शुरुआत करता हूं। मैं सभी फर्नीचर को कमरे के एक तरफ ले जाता हूं, और फिर कल्पना करना शुरू करता हूं कि मेरी कक्षा सबसे अच्छी तरह कैसे काम करेगी। फर्नीचर को अच्छी तरह से परिभाषित क्षेत्रों और कक्षा के चारों ओर पैंतरेबाज़ी करने के लिए आसानी से सुलभ रास्ते बनाने चाहिए। किसी को भी आपकी कक्षा में आने और यह देखने में सक्षम होना चाहिए कि विभिन्न शिक्षण केंद्र कहाँ हैं, उनका उपयोग कैसे किया जाता है (व्यक्तिगत बनाम समूह कार्य), और उन तक आसानी से कैसे पहुँचा जा सकता है। फर्नीचर को खिड़कियों को अवरुद्ध नहीं करना चाहिए, क्योंकि वे छात्रों को अंदर रहने के दौरान प्रकृति तक पहुंच प्रदान करते हैं।

सही रंग चुनें और उनका अत्यधिक उपयोग न करें।

ऐसी जगह के बारे में सोचें जो आपको शांत करे। क्या आपने समुद्र तट कहा? पहाड़ों पर सूर्यास्त? रोलिंग हिल्स या तारों वाली रात? यदि वे स्थान आपके लिए शांत हैं, तो अपनी कक्षा में उन रंगों की नकल करें। प्राकृतिक लकड़ी के फर्नीचर और प्रकृति में पाए जाने वाले रंग बिना सुस्त दिखे आपकी कक्षा में शांति लाएंगे। यदि आप अपनी कक्षा में अधिक गहन रंग लाते हैं, तो इसे संतुलित करें और छात्रों का ध्यान बोल्ड रंग की ओर आकर्षित करने का एक कारण रखें। बहुत अधिक रंग या पर्याप्त नहीं होने से आंख—और दिवास्वप्न देखने वाले बच्चे का ध्यान भंग हो सकता है।

आपको जो चाहिए वह रखें; चक जो आप नहीं करते हैं।

शिक्षक कुख्यात जमाखोर हैं; हम वर्षों में चीजें जमा करते हैं, और चाहे हम कितनी भी बार अपना कमरा साफ कर लें, सामान कभी नहीं जाता है। अब, मैं आपको पूर्ण मैरी जाने के लिए नहीं कह रहा हूँकोंडो, लेकिन वास्तव में आकलन करें कि आप क्या उपयोग करते हैं और क्या चाहते हैं। यदि ऐसी गतिविधियाँ हैं जिन्हें आप पसंद करते हैं, तो एक चित्र लें और इसे मास्टर प्रतियों के साथ एक बाइंडर में रखें, बजाय भारी परियोजनाओं को रखने के। यदि ऐसी सामग्री या संसाधन हैं जिनका आपने एक वर्ष में उपयोग नहीं किया है, तो शायद उन्हें दूसरा घर खोजने का समय आ गया है। बहुत अधिक सामग्री होने से अंतरिक्ष छोटा और भारी लगता है। जो आइटम आप रखते हैं, उन्हें अव्यवस्थित रूप से कम करने के लिए डिब्बे में या कैबिनेट के अंदर व्यवस्थित घर खोजें।

अपने डेस्क को साफ करें!

इसने मेरे साथियों के होश उड़ा दिए। जब मैं स्कूल छोड़ता हूं, हर दिन, मैं अपनी डेस्क को पूरी तरह से साफ छोड़ देता हूं। हाँ, उस पर कुछ भी नहीं है लेकिन अगले दिन के लिए मेरे पाठों के साथ एक क्लिपबोर्ड है। पागल, मुझे पता है। लेकिन कभी-कभी वह अव्यवस्था आपके और आपके छात्रों के लिए बहुत अधिक हो जाती है, जिसे दूर करना मुश्किल हो जाता है। आपकी मेज पर कागज़ की परतों की तरह चिंता बढ़ती है, और आपके छात्र भी इसे महसूस कर सकते हैं। मेरे लिए, यह मेरे दिन को एक साफ स्लेट के साथ छोड़ने और एक के साथ नए दिन की शुरुआत करने जैसा था। दृष्टिगत रूप से मेरे स्थान को साफ-सुथरा और व्यवस्थित रखने से मुझे अपने दिमाग को और अधिक व्यवस्थित रखने में मदद मिली। चाहे आपके पास अपने कागजात के लिए ट्रे हों या कक्षा के बाद अपना डेस्क खोजने के लिए 10 मिनट लगने की आवश्यकता हो, मुझे लगता है कि यह वास्तव में आपके मानसिक स्थान को स्पष्ट रखने में मदद करता है।

प्रत्येक दिन कक्षा को रीसेट करें।

ऊपर से सिद्धांत लें और अब इसे अपने छात्रों पर लागू करें। आपके छात्रों को भी प्रत्येक दिन एक साफ स्लेट की आवश्यकता होती है, और इसका मतलब हैएक साफ सुथरी कक्षा में आना। मैं स्कूल के बाद समय लेता था (गंभीरता से 15 मिनट, लंबा नहीं) टेबल को सीधा करने के लिए, सामग्री को दूर रखता था, और उम्मीद है कि मेरी सामग्री बाहर निकल जाए और अगले दिन के लिए तैयार हो जाए। जब मेरे छात्र मेरी कक्षा में आए, तो उन्हें पता था कि उन्हें क्या करना है और कहाँ जाना है क्योंकि उनकी कक्षा संगठित थी। मुझे पता है कि दिन के अंत में कई शिक्षकों के पास ऐसी प्रक्रियाएँ होती हैं जहाँ छात्र कमरे की सफाई में सहायता करते हैं। कक्षा को व्यवस्थित रखने और उनके दिमाग को व्यवस्थित रखने में मदद करने का यह एक शानदार तरीका है।

एक महीने के नियम को अपनाएं।

इस विषय पर बहुत चर्चा होती है प्रधानाचार्यों, जिलों के प्रतिनिधियों और संरक्षक/कोचों से। लेकिन मानो या न मानो, हमारे छात्रों की उपलब्धियों और हमारी शिक्षक दक्षता को हमारी दीवारों पर लटकी वस्तुओं की संख्या से नहीं मापा जाता है। मैं अपनी दीवारों पर केवल वही आइटम लगाने की कोशिश करता हूं जो उस समय मेरे छात्रों और उनकी शिक्षा के लिए सार्थक हों—कोई फुज्जी नहीं, कोई अतिरिक्त नहीं, बस जो महत्वपूर्ण है। इस प्रकार, अधिकांश आइटम मेरी दीवारों पर एक महीने (हमारी इकाइयों की सामान्य लंबाई) से अधिक समय तक नहीं रहते हैं। आमतौर पर, मैं साप्ताहिक रूप से विद्यार्थियों के कार्य को बदलने की कोशिश करता हूँ। मुझे पता है कि यह पागल लग सकता है, लेकिन मुझे लगा कि अगर यह उन शीर्ष तीन चीजों में नहीं था जो मैं उस सप्ताह पढ़ा रहा था, तो मुझे इसे प्रदर्शित करने की आवश्यकता नहीं थी।

उम्मीद है, आप अभी तक डरे नहीं हैं और ये सुझाव आपको अपने शिक्षण अभ्यास और अपनी कक्षा के बारे में सोचने पर मजबूर करते हैं। जैसे ही आप अपना अगला स्कूल वर्ष शुरू करते हैं, यासेमेस्टर, छोटे बदलावों के बारे में सोचें जो आप अपने कमरे में कर सकते हैं। इससे मेरे विद्यार्थियों को क्या लाभ होगा? मैं कैसे बता पाऊंगा? घंटों अपने कमरे में काम करने के बजाय, मैं अपने कमरे को हमारे लिए कैसे काम कर सकता हूँ? बड़े बदलावों को देखना शुरू करने के लिए सही दिशा में बस कुछ कदम उठाने पड़ते हैं। खुश आयोजन!

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