کم سے کم کلاس روم ڈیزائن: یہ کیوں مؤثر ہے اور اسے کیسے کرنا ہے۔
فہرست کا خانہ
کیا آپ کبھی کسی کلاس روم میں گئے ہیں اور آپ کو شدید مغلوب محسوس ہوا ہے؟ صرف اسکول میں واپس آنے کے بارے میں ہی نہیں، بلکہ اینکر چارٹس، پوسٹرز اور مواد کی وسعت سے جو لفظی طور پر کمرے، فرش تا چھت (کبھی کبھی چھت پر بھی!) کا احاطہ کرتے ہیں؟ آج کے کلاس روم میں، ایسا لگتا ہے کہ یہ معمول اور توقع ہے۔ لیکن میرے کمرہ جماعت میں، یہ ممکن نہیں تھا۔
میں، جسے آپ صاف ستھرا کہتے ہوں گے۔
گھر میں، اسکول میں، اپنی کار میں، مجھے بالکل پسند ہے صاف، منظم جگہ. جب میرے کلاس روم کو ترتیب دینے اور اس کی دیکھ بھال کی بات آتی ہے تو میں اسے سارا سال صاف رکھتا ہوں۔ لیکن میں نے دیکھا کہ میرا کلاس روم دوسروں سے مختلف تھا، خاص طور پر جب میں نے اس بارے میں ساتھیوں کے تبصرے سنے تھے۔ مثال کے طور پر، جب ہمارے متولی بار بار یہ دعویٰ کرتے ہیں کہ عمارت میں سب سے صاف ستھرا کمرہ میرے پاس ہے۔ یا جب اساتذہ میرے کلاس روم میں جاتے ہیں اور کہتے ہیں، "واہ، آپ کا کمرہ بہت کھلا محسوس ہوتا ہے" یا، "یہ کمرہ مجھے پرسکون کرتا ہے۔" اس نے مجھے سوچنے پر مجبور کیا، کیا ایسا نہیں ہے جو اسے کرنا چاہیے؟ کیا ہمارے کلاس رومز کو طلباء کے سیکھنے کے لیے ایک محفوظ، پرکشش جگہ کی طرح محسوس نہیں ہونا چاہیے؟
میرا کلاس روم میرے ساتھی اساتذہ کی طرح نہیں لگتا، اور میں اس کے ساتھ ٹھیک ہوں۔
<1
یونیورسٹی آف سیلفورڈ، یو کے میں ایک مطالعہ نے اس بات کی کھوج کی کہ کلاس روم میں مختلف ماحولیاتی عوامل کس طرح طلباء کے سیکھنے اور کامیابی کو متاثر کرتے ہیں۔ جیسا کہ محققین نے برطانیہ بھر میں 153 کلاس رومز کا جائزہ لیا، انہوں نے روشنی، ہوا، درجہ حرارت، دیوار سمیت عوامل پر غور کیا۔ڈسپلے، اور فطرت تک رسائی۔ مجموعی طور پر، مطالعہ نے پایا کہ کلاس روم کے ماحول نے طالب علم کی تعلیم میں ایک اہم کردار ادا کیا: کہ طلباء کی کامیابی میں اضافہ اس وقت ہوا جب بصری محرکات اعتدال پسند سطح پر تھے اور جب کلاس روم کا ماحول بہت زیادہ تھا۔
ایک اور مطالعہ نے دیکھا۔ کنڈرگارٹنرز کی کامیابی کی سطح یا تو اچھی طرح سے سجایا گیا ہے یا ایک ویرل کلاس روم میں رکھا گیا ہے۔ نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ اچھی طرح سے سجے ہوئے کلاس روم میں طلباء نے نہ صرف سیکھنے میں مشغول ہو کر زیادہ وقت صرف کیا، بلکہ کمرہ میں اپنے ساتھیوں کی نسبت پوسٹ اسسمنٹ پر بھی کم کارکردگی کا مظاہرہ کیا۔
اگر ہمارا ماحول طلبہ کی کارکردگی پر اتنا اثر ڈالتا ہے، تو سب کچھ پوسٹ کرنے کا بڑا دباؤ کیوں؟ اعلیٰ طاقتوں کی طرف سے ماہرین تعلیم کو مسلسل یہ کیوں کہا جاتا ہے کہ وہ اسے بند کر دیں اور یہ ظاہر کریں کہ اگر ہم جانتے ہیں کہ یہ ہمارے طلباء کی ممکنہ سیکھنے کی قیمت پر ہے؟
اس احساس کے بعد، میں نے خواہش مند کم سے کم استاد کا لقب اختیار کر لیا ہے۔ .
میں اس بات کو یقینی بناتا ہوں کہ میرا کلاس روم میرے طلباء کو سیکھنے کے لیے ایک افزودہ لیکن پرسکون جگہ فراہم کرکے میری تدریس میں مدد کرتا ہے۔ میں بے ترتیبی سے بچتا ہوں، اکثر صاف کرتا ہوں، اور صرف وہی مواد رکھنے کی کوشش کرتا ہوں جو میں اکثر استعمال کرتا ہوں۔ اس لیے، دوسرے خواہشمند مرصع اساتذہ کی مدد کے لیے، میں ان کے کلاس روم کے ماحول کا جائزہ لینے اور اسے ان کی اور ان کے طلباء کی ضروریات کے مطابق کرنے میں مدد کرنے کے لیے تجاویز لے کر آیا ہوں۔
بھی دیکھو: بچوں کے لیے 92 سب سے دلچسپ دستک کے لطیفے۔اشتہاربڑے فرنیچر کونقشے کی طرح کام کریں۔
ہر تعلیمی سال کے آغاز میں، میں صاف سلیٹ کے ساتھ شروع کرتا ہوں۔ میں تمام فرنیچر کو کمرے کے ایک طرف منتقل کرتا ہوں، اور پھر یہ تصور کرنا شروع کر دیتا ہوں کہ میرا کلاس روم کس طرح بہترین کام کرے گا۔ فرنیچر کو اچھی طرح سے متعین علاقے اور کلاس روم کے ارد گرد چال چلانے کے لیے آسانی سے قابل رسائی راستے بنانا چاہیے۔ کسی کو بھی آپ کے کلاس روم میں آنے کے قابل ہونا چاہئے اور یہ دیکھنے کے قابل ہونا چاہئے کہ سیکھنے کے مختلف مراکز کہاں ہیں، ان کا استعمال کیسے کیا جاتا ہے (انفرادی بمقابلہ گروپ ورک)، اور ان تک آسانی سے کیسے جانا ہے۔ فرنیچر کو کھڑکیوں کو مسدود نہیں کرنا چاہئے، کیونکہ وہ طلباء کو اندر رہتے ہوئے فطرت تک رسائی فراہم کرتے ہیں۔
صحیح رنگوں کا انتخاب کریں اور ان کا زیادہ استعمال نہ کریں۔
ایک ایسی جگہ کے بارے میں سوچیں جو آپ کو پرسکون کرے۔ کیا آپ نے ایک ساحل کہا؟ پہاڑوں پر غروب آفتاب؟ گھومتی ہوئی پہاڑیوں یا ستاروں کی رات؟ اگر وہ جگہیں آپ کے لیے پرسکون ہیں، تو اپنے کلاس روم میں ان رنگوں کی نقل کریں۔ قدرتی لکڑی کا فرنیچر اور فطرت میں پائے جانے والے رنگ آپ کے کلاس روم میں پھیکے لگنے کے بغیر سکون لائے گا۔ اگر آپ اپنے کلاس روم میں زیادہ گہرا رنگ لاتے ہیں، تو اس میں توازن پیدا کریں اور طالب علموں کی توجہ دلیرانہ رنگت کی طرف مبذول کرنے کی کوئی وجہ ہو۔ بہت زیادہ رنگ یا کافی نہ ہونا آنکھ کو بھٹکا سکتا ہے—اور دن میں خواب دیکھنے والا بچہ۔
اپنی ضرورت کو رکھیں۔ جو آپ نہیں کرتے اسے چکائیں۔
اساتذہ بدنام زمانہ ذخیرہ اندوز ہوتے ہیں۔ ہم سالوں میں چیزوں کو جمع کرتے ہیں، اور اس بات سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ ہم اپنے کمرے کو کتنی بار صاف کرتے ہیں، چیزیں کبھی نہیں جاتی ہیں. اب، میں آپ کو مکمل میری جانے کے لیے نہیں کہہ رہا ہوں۔کونڈو، لیکن واقعی اندازہ کریں کہ آپ کیا استعمال کرتے ہیں اور کیا ضرورت ہے۔ اگر آپ کی پسند کی سرگرمیاں ہیں، تو ایک تصویر لیں اور بڑے پروجیکٹس کو رکھنے کے بجائے اسے ماسٹر کاپیوں کے ساتھ بائنڈر میں رکھیں۔ اگر کوئی ایسا مواد یا وسائل ہیں جو آپ نے ایک سال میں استعمال نہیں کیے ہیں، تو شاید یہ وقت ہے کہ انہیں دوسرا گھر تلاش کریں۔ بہت زیادہ مواد رکھنے سے جگہ چھوٹی اور زبردست محسوس ہوتی ہے۔ ان چیزوں کے لیے جو آپ رکھتے ہیں، انہیں ڈبوں میں یا الماریوں کے اندر منظم گھر تلاش کریں تاکہ بے ترتیبی کی شکل کو کم کیا جا سکے۔
اپنی میز کو صاف کریں!
اس نے میرے ساتھیوں کے ذہنوں کو بھی اڑا دیا۔ جب میں اسکول چھوڑتا ہوں، ہر روز، میں اپنی میز کو بالکل صاف چھوڑ دیتا ہوں۔ ہاں، اس پر کچھ نہیں مگر اگلے دن کے لیے میرے اسباق کے ساتھ ایک کلپ بورڈ۔ پاگل، میں جانتا ہوں۔ لیکن بعض اوقات یہ بے ترتیبی آپ اور آپ کے طلباء کے لیے بہت زیادہ ہو جاتی ہے جس پر قابو پانا ممکن نہیں ہے۔ اضطراب اسی طرح بڑھتا ہے جیسے آپ کی میز پر کاغذات کی تہہ ہوتی ہے، اور آپ کے طلباء بھی اسے محسوس کر سکتے ہیں۔ میرے لیے، یہ اپنے دن کو صاف ستھری سلیٹ کے ساتھ چھوڑنے اور الٹا ایک کے ساتھ نئے دن کا آغاز کرنے جیسا تھا۔ بصری طور پر میری جگہ کو صاف ستھرا اور منظم کرنے کی اجازت دینے سے مجھے اپنے ذہن کو مزید منظم رکھنے میں مدد ملی۔ چاہے آپ کے پاس اپنے کاغذات کے لیے ٹرے ہوں یا آپ کو اپنی میز تلاش کرنے کے لیے کلاس کے بعد 10 منٹ لینے کی ضرورت ہو، میرے خیال میں یہ واقعی آپ کی ذہنی جگہ کو صاف رکھنے میں مدد کرتا ہے۔
ہر روز کلاس روم کو دوبارہ ترتیب دیں۔
اوپر سے اصول لیں اور اب اسے اپنے طلباء پر لاگو کریں۔ آپ کے طلباء کو بھی ہر روز صاف سلیٹ رکھنے کی ضرورت ہے، اور اس کا مطلب ہے۔ایک صاف ستھرا کلاس روم میں آنا۔ میں اسکول کے بعد وقت نکالتا تھا (سنجیدگی سے 15 منٹ، زیادہ نہیں) میزیں سیدھا کرنے، مواد کو دور کرنے، اور امید ہے کہ اپنے مواد کو باہر نکال کر اگلے دن کے لیے تیار کرلوں گا۔ جب میرے طلباء میری کلاس میں آئے تو انہیں معلوم تھا کہ کیا کرنا ہے اور کہاں جانا ہے کیونکہ ان کی کلاس منظم تھی۔ میں جانتا ہوں کہ دن کے اختتام پر بہت سے اساتذہ کے پاس ایسے طریقہ کار ہوتے ہیں جہاں طلباء کو کمرے کی صفائی میں مدد ملتی ہے۔ یہ کلاس روم کو منظم رکھنے اور ان کے ذہنوں کو خراب کرنے میں مدد کرنے کا ایک بہترین طریقہ ہے۔
دیوار پر ایک ماہ کے اصول کو اپنائیں پرنسپلوں، اضلاع کے نمائندوں، اور سرپرست/کوچز سے۔ لیکن یقین کریں یا نہ کریں، ہمارے طلباء کی کامیابیوں اور اساتذہ کی کارکردگی کو ہماری دیواروں پر لٹکی ہوئی اشیاء کی تعداد سے نہیں ماپا جاتا ہے۔ میں اپنی دیواروں پر صرف ایسی چیزیں لگانے کی کوشش کرتا ہوں جو اس وقت میرے طلباء اور ان کے سیکھنے کے لیے معنی خیز ہوں — کوئی فلف نہیں، کوئی اضافی چیزیں نہیں، بس جو اہم ہے۔ اس طرح، زیادہ تر اشیاء میری دیواروں پر ایک ماہ سے زیادہ نہیں رہتی ہیں (ہماری اکائیوں کی معمول کی لمبائی)۔ عام طور پر، میں طالب علم کے کام کو ہفتہ وار تبدیل کرنے کی کوشش کرتا ہوں۔ میں جانتا ہوں کہ یہ پاگل لگ سکتا ہے، لیکن میں نے محسوس کیا کہ اگر یہ سب سے اوپر تین چیزوں میں شامل نہیں تھا جو میں اس ہفتے پڑھا رہا تھا، تو مجھے اسے ظاہر کرنے کی ضرورت نہیں تھی۔
امید ہے کہ آپ ابھی تک خوفزدہ نہیں ہوئے ہوں گے اور یہ تجاویز آپ کو اپنی تدریسی مشق اور اپنے کلاس روم کے بارے میں سوچنے پر مجبور کرتی ہیں۔ جیسے ہی آپ اپنا اگلا تعلیمی سال شروع کرتے ہیں، یاسمسٹر، چھوٹی تبدیلیوں کے بارے میں سوچیں جو آپ اپنے کمرے میں کر سکتے ہیں۔ اس سے میرے طلباء کو کیا فائدہ ہوگا؟ میں کیسے بتا سکوں گا؟ میں اپنے کمرے میں گھنٹوں کام کرنے کے بجائے اپنے کمرے کو کیسے کام کر سکتا ہوں؟ بڑی تبدیلیاں دیکھنا شروع کرنے کے لیے صحیح سمت میں صرف چند قدم اٹھاتے ہیں۔ مبارک ہو منظم!
ہم کم سے کم کلاس روم ڈیزائن پر آپ کے خیالات سننا پسند کریں گے: ہاں یا نہیں؟ آئیں اور Facebook پر ہمارے WeAreTeachers HELPLINE گروپ میں اشتراک کریں۔
اس کے علاوہ، Pinterest کے بہترین کلاس رومز سیکھنے کے راستے میں کیسے آتے ہیں۔
