你是否曾经走进教室，感到严重的不知所措？ 不只是因为回到学校，而是因为从地板到天花板（有时甚至在天花板上！）的大量锚形图、海报和材料。 在今天的教室里，这似乎是一种常态和期望。 但在我的教室里，这是不可能的。

我是你所说的，一个整洁的人。

在家里，在学校，在我的车里，我只是喜欢一个干净的、有组织的空间。 当涉及到设置和维护我的教室时，我常年保持整洁。 但我注意到我的教室与其他教室不同，特别是当我听到同事们对它的评价时。 例如，当我们的保管员反复声称我有全楼最干净的房间时。 或者当老师访问我的教室时并说："哇，你的房间感觉如此开放 "或 "这个房间让我平静下来"。 这让我想到，这不正是它应该做的吗？ 我们的教室不是应该让学生感觉是一个安全、有吸引力的学习空间吗？

我的教室看起来不像我的老师们的教室，我对这一点没有意见。

英国索尔福德大学的一项研究探讨了教室中的各种环境因素如何影响学生的学习和成绩。 研究人员在检查英国各地的153间教室时，考虑了包括灯光、空气、温度、墙面显示和接触自然的因素。 总体而言，研究发现教室环境在学生的学习中发挥了重要作用：即当视觉刺激处于中等水平时，学生的成绩会提高，而当课堂环境过于紧张时，学生的成绩会受到影响。

另一项研究调查了被安置在装饰良好或稀疏教室的幼儿园儿童的成绩水平。 结果显示，在装饰良好的教室里的学生不仅花了更多时间分散学习注意力，而且在后期评估中的表现也低于稀疏教室的同学。

如果我们的环境对学生的表现产生了如此大的影响，为什么还有巨大的压力去张贴所有的东西呢？ 如果我们知道这是以牺牲学生的潜在学习能力为代价的，为什么教育者不断被更高的权力告知要挂上这个，展示那个？

自从意识到这一点后，我就有了 "有抱负的极简主义教师 "的称号。

我确保我的教室通过为我的学生提供一个丰富而平静的学习空间来协助我的教学。 我避免杂乱无章，经常打扫，并试图只保留我经常使用的材料。 因此，为了帮助其他有抱负的极简主义教师，我想出了一些建议，帮助他们评估他们的教室环境，并安排它最适合他们和他们学生的需要。

大家具应该像地图一样。

在每个学年开始时，我都会从一块干净的石板开始。 我把所有的家具都搬到房间的一边，然后开始设想我的教室将如何发挥最佳功能。 家具应该创造出定义明确的区域和容易进入的通道，以便在教室里进行操作。 任何人都应该能够来到你的教室，看到各种学习中心在哪里，它们如何被使用(家具不应挡住窗户，因为它们为学生在室内接触自然提供了机会。

挑选正确的颜色，不要过度使用它们。

想一想能让你平静下来的地方，你说的是海滩？ 山上的日落？ 起伏的山丘或星光灿烂的夜晚？ 如果这些地方能让你平静下来，就在你的教室里模仿这些颜色。 自然界中的木质家具和颜色会给你的教室带来一种宁静，而不会显得沉闷。 如果你把更强烈的颜色带入你的教室，要平衡它，有一个理由来吸引颜色太多或者太少都会让人分心，也会让做白日梦的孩子分心。

保留你需要的东西；扔掉你不需要的东西。

教师是臭名昭著的囤积者；我们多年来积累了很多东西，无论我们多么频繁地清理我们的房间，这些东西永远不会消失。 现在，我不是告诉你去完全Marie Kondo，但真正评估你使用和需要的东西。 如果有你喜欢的活动，拍照并把它和母本一起保存在一个夹子里，而不是保留大的项目。 如果有材料或你已经一年没有使用过的资源，也许是时候给它们另找一个家了。 太多的材料会让空间感觉更小，更压抑。 对于你保留的物品，给它们找一个有组织的家，放在箱子里或柜子里，以减少凌乱的外观。

清理你的桌子!

这一点也让我的同事们大吃一惊。 当我离开学校的时候，每一天，我都会把我的办公桌完全清理干净。 是的，上面除了写着第二天的课程的写字板，什么都没有。 我知道很疯狂，但是有时候这些杂乱的东西会让你和你的学生无法克服。 焦虑会随着你桌子上一层层的文件而增加，你的学生也可以感觉到。 对我来说，这就像离开我的视觉上让我的空间整洁有序有助于我保持更有条理的思维。 无论你是用托盘装论文，还是需要在课后花10分钟找到你的桌子，我认为这真的有助于你的心理空间保持清晰。

每天重置教室。

把上面的原则应用到你的学生身上。 你的学生每天也需要有一块干净的石板，这意味着进入一个干净、整洁的教室。 我曾经在放学后花时间（认真的15分钟，不长）整顿桌子，放好材料，希望能把材料拿出来，为第二天做准备。 当我的学生来到我的课堂，他们知道要做什么我知道许多老师在一天结束时都有让学生帮助打扫房间的程序。 这是让他们帮助保持教室有序的一个好方法，同时也能让他们的头脑变得更加清晰。

采用墙上一个月的规则。

这个话题从校长、地区代表和导师/教练那里得到了很多讨论。 但不管你信不信，我们学生的成绩和教师的效率并不是由挂在墙上的物品数量来衡量的。 我尽量只把对学生和他们当时的学习有意义的物品挂在墙上--没有花哨的东西，没有多余的东西，只有重要的东西。 因此，大多数物品留在我的墙壁不超过一个月（我们单元的通常长度）。 通常，我尝试每周更换学生的作品。 我知道这听起来可能很疯狂，但我觉得如果它不在我那周教学的前三件事中，我就不需要展示它。

希望你还没有被吓跑，这些建议能让你思考你的教学实践和你的教室。 当你开始下一学年，或下一学期时，想想你能在你的房间里做的小改变。 这对我的学生有什么好处？ 我怎么能说？ 我怎么能让我的房间为我们工作，而不是花几个小时在我的房间里工作？ 这只需要几个步骤在正确的方向上，开始看到巨大的变化。 组织工作愉快!

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另外，Pinterest的完美教室如何妨碍了学习。