¿Alguna vez has entrado en una clase y te has sentido abrumado, no sólo por la vuelta al cole, sino por la cantidad de tablas de anclaje, carteles y materiales que cubren literalmente la clase desde el suelo hasta el techo (¡a veces incluso en el techo!) En las clases de hoy en día, eso parece ser lo normal y lo esperado. Pero en mi clase, eso no era posible.

Soy, lo que se dice, una maniática del orden.

En casa, en la escuela, en mi coche, simplemente me gusta un espacio limpio y organizado. Cuando se trata de preparar y mantener mi aula, la mantengo ordenada todo el año. Pero me di cuenta de que mi aula era diferente de las demás, sobre todo cuando oía los comentarios que los compañeros hacían sobre ella. Por ejemplo, cuando nuestros conserjes afirman repetidamente que tengo el aula más limpia del edificio. O cuando los profesores visitan mi aula...Me quedé pensando: ¿no se supone que eso es lo que hay que hacer? ¿No se supone que nuestras aulas deben ser un espacio seguro y atractivo para que los alumnos aprendan?

Mi aula no se parece a la de mis compañeros, y me parece bien.

Un estudio realizado en la Universidad de Salford (Reino Unido) analizó el impacto de diversos factores ambientales en el aprendizaje y el rendimiento de los alumnos. Los investigadores examinaron 153 aulas de todo el Reino Unido y tuvieron en cuenta factores como la luz, el aire, la temperatura, la exposición en las paredes y el acceso a la naturaleza. En general, el estudio concluyó que el entorno del aula desempeñaba un papel fundamental en el aprendizaje de los alumnos: queEl rendimiento de los alumnos aumentaba cuando los estímulos visuales se situaban en un nivel moderado y se resentía cuando el entorno del aula era abrumador.

Los resultados mostraron que los alumnos de la clase bien decorada no sólo pasaban más tiempo distraídos del aprendizaje, sino que también obtenían peores resultados en las evaluaciones posteriores que sus compañeros de la clase poco decorada.

Si nuestro entorno influye tanto en el rendimiento de los alumnos, ¿por qué tanta presión para publicarlo todo? ¿Por qué los poderes superiores nos dicen constantemente a los educadores que colguemos esto y mostremos aquello si sabemos que es a costa del aprendizaje potencial de nuestros alumnos?

Desde que me di cuenta de esto, he adoptado el título de Aspirante a Profesor Minimalista.

Me aseguro de que mi aula contribuya a mi labor docente proporcionando a mis alumnos un espacio enriquecedor a la vez que tranquilo para aprender. Evito el desorden, limpio a menudo e intento conservar sólo los materiales que utilizo con frecuencia. Por eso, para ayudar a otros aspirantes a profesores minimalistas, he elaborado una serie de sugerencias que les ayudarán a evaluar el entorno de su aula y a organizarla de la forma que mejor se adapte a sus necesidades y a las de sus alumnos.

Los muebles grandes deben actuar como un mapa.

Al principio de cada curso escolar, empiezo con una pizarra en blanco. Muevo todos los muebles a un lado de la habitación y empiezo a imaginar cómo funcionaría mejor mi aula. El mobiliario debe crear áreas bien definidas y caminos de fácil acceso para maniobrar por el aula. Cualquiera debería poder venir a tu aula y ver dónde están los distintos centros de aprendizaje, cómo se utilizan(Los muebles no deben bloquear las ventanas, ya que permiten a los alumnos acceder a la naturaleza mientras están dentro.

Elige los colores adecuados y no abuses de ellos.

Piensa en un lugar que te tranquilice. ¿Has dicho una playa? ¿Una puesta de sol sobre las montañas? ¿Unas colinas ondulantes o una noche estrellada? Si esos lugares te tranquilizan, imita esos colores en tu aula. Los muebles de madera natural y los colores de la naturaleza aportarán serenidad a tu aula sin que parezca aburrida. Si introduces colores más intensos en tu aula, equilíbralo y ten un motivo para dibujarDemasiado color o demasiado poco puede distraer la atención de los ojos y de los niños que sueñan despiertos.

Conserva lo que necesites y desecha lo que no.

Los profesores somos acaparadores notorios; acumulamos cosas a lo largo de los años, y no importa cuán a menudo limpiemos nuestra habitación, las cosas nunca desaparecen. Ahora, no te estoy diciendo que te pongas en plan Marie Kondo, pero evalúa realmente lo que UTILIZAS y NECESITAS. Si hay actividades que te gustan, toma una foto y guárdalas en una carpeta junto con copias maestras, en lugar de guardar proyectos voluminosos. Si hay materiales oLos recursos que no has utilizado en un año, tal vez es hora de encontrarles otro hogar. Tener demasiados materiales hace que el espacio se sienta más pequeño y abrumador. Para los artículos que guardas, encuéntrales hogares organizados en contenedores o dentro de armarios para disminuir el aspecto desordenado.

¡Limpia tu escritorio!

Esto también dejó boquiabiertos a mis colegas. Cuando salgo de la escuela, TODOS LOS DÍAS, dejo mi escritorio completamente limpio. Sí, nada en él excepto un portapapeles con mis lecciones para el día siguiente. Una locura, lo sé. Pero a veces ese desorden llega a ser demasiado para que tú, y tus alumnos, lo superéis. La ansiedad aumenta a medida que lo hacen las capas de papeles en tu escritorio, y tus alumnos también pueden sentirlo. Para mí, fue como dejar midía con una pizarra limpia e inversamente empezar el nuevo día con una también. Permitir visualmente que mi espacio esté ordenado y organizado me ayudó a mantener mi mente más organizada. Tanto si tienes bandejas para tus papeles como si necesitas tomarte 10 minutos después de clase para encontrar tu escritorio, creo que realmente ayuda a que tu espacio mental permanezca despejado.

Reinicia el aula cada día.

Tome el principio de arriba y ahora aplíquelo a sus estudiantes. Sus estudiantes también necesitan tener una pizarra limpia cada día, y eso significa llegar a un aula limpia y ordenada. Yo solía tomarme un tiempo después de la escuela (en serio, 15 minutos, no mucho) para ordenar las mesas, guardar los materiales y, con suerte, sacar mis materiales y prepararlos para el día siguiente. Cuando mis estudiantes llegaban a mi clase, sabían qué hacer.Sé que muchos profesores, al final del día, hacen que los alumnos ayuden a limpiar el aula. Es una forma estupenda de que ayuden a mantener el aula organizada y también a despejar sus mentes.

Adoptar la norma de un mes en la pared.

Los directores, los representantes de los distritos y los mentores/entrenadores hablan mucho de este tema. Pero, lo crean o no, los logros de nuestros alumnos y la eficacia de nuestros profesores no se miden por el número de objetos que cuelgan de nuestras paredes. Intento colocar en mis paredes sólo objetos que sean significativos para mis alumnos y su aprendizaje en ese momento, sin adornos ni extras, sólo lo que es importante. Por lo tanto, la mayoría de los objetos permanecen en mis paredes.paredes durante no más de un mes (la duración habitual de nuestras unidades). Normalmente, intento cambiar el trabajo de los alumnos semanalmente. Sé que puede parecer una locura, pero me parecía que si no estaba entre las tres cosas más importantes que estaba enseñando esa semana, no necesitaba exponerlo.

Esperemos que aún no te hayas asustado y que estas sugerencias te hagan pensar en tu práctica docente y en tu aula. Cuando empieces el próximo curso escolar, o semestre, piensa en pequeños cambios que puedas hacer en tu aula ¿Cómo beneficiará esto a mis alumnos? ¿Cómo podré contarlo? ¿Cómo puedo hacer que mi aula trabaje para nosotros, en lugar de pasarme horas trabajando en mi aula? Sólo hacen falta unos pocos pasosen la dirección correcta para empezar a ver grandes cambios. ¡Feliz organización!

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Además, cómo las aulas perfectas de Pinterest obstaculizan el aprendizaje.