Ĉiu infano, kiu ĉeestas publikan lernejon, ricevas Senpagan Taŭgan Publikan Edukon, ankaŭ konatan kiel FAPE. Ĝi ankaŭ estas la trompe simpla ideo, sur kiu estas konstruita speciala edukado. Kio do precize estas FAPE? Kiel ĝi diferencas de inkludo? Kaj kio okazas se lernejo ne povas provizi ĝin? Daŭre legu por lerni ĉion, kion vi bezonas scii pri FAPE, inkluzive respondojn al oftaj demandoj, kaj ankaŭ klasĉambrajn rimedojn por helpi subteni FAPE.

Kio estas FAPE?

La Edukado de Individuoj Kun Handikapuloj. Akto (IDEO) skizas kion signifas FAPE por infanoj kun handikapoj. En IDEA, la leĝo intencas certigi, ke ĉiuj infanoj kun handikapoj havu FAPE kun specialaj edukaj servoj kaj subtenoj, kiuj kontentigas siajn unikajn bezonojn. Ni volas, ke ĉiuj infanoj diplomiĝu pretaj por dungado, edukado kaj sendependa vivo, kaj IDEA deklaras, ke infanoj kun handikapoj devas ricevi la saman preparon kiel tiuj sen handikapoj.

Difektite, FAPE estas:

• Senpaga: Sen kosto por gepatroj
• Taŭga: Plano desegnita kaj planita por plenumi la bezonojn de la infano
• Publika: Ene de la publika lernejo
• Edukado : Instruo kiu estas skizita en la IEP

Legu pli ĉe Wrightslaw.

Kion FAPE inkluzivas?

FAPE inkluzivas ion ajn skizitan en la IEP de infano.

• Specie desegnita instruado (tempo pasigita estante instruata de speciala eduka instruisto en arimeda ĉambro, memstara klasĉambro, ĝenerala edukado, aŭ ie aliloke).
• Logo kaj modifoj.
• Rilataj servoj kiel konsilado, parolado kaj lingvoterapio, okupacia terapio, psikologiaj servoj, adapta P.E. , inter aliaj.
• Aldonaj helpoj kaj servoj, kiel interpretistoj por surdaj studentoj, legantoj por blindaj studentoj, aŭ moviĝemaj servoj por studentoj kun ortopediaj difektoj.
• FAPE ankaŭ certigas, ke la distrikto provizas al ĉiu infano planon kiu konformas al la laŭleĝaj (IDEA) postuloj. La plano devas uzi taksajn datumojn por trakti la bezonojn de la infano. Kaj la plano estu administrita tiel, ke la infano povu progresi en sia malplej limiga medio.

La kvalito de edukado por studentoj kun kaj sen handikapoj devas esti komparebla. Ĉi tio signifas, ke instruistoj por studentoj kun handikapoj devas esti speciale trejnitaj, same kiel instruistoj por ĉiuj infanoj estas trejnitaj. Instalaĵoj kaj klasĉambroj por studentoj kun handikapoj devas esti kompareblaj kun la materialoj kaj ekipaĵoj por subteni la edukadon de studentoj.

Preter akademiuloj, studentoj kun handikapoj devas havi la saman ŝancon partopreni eksterlernejajn kursojn, sportedukon, transportadon. , kaj distro kiel iliaj kunuloj.

Ĉu FAPE validas por Sekcio 504?

Jes. Sub Sekcio 504 el la RehabilitadoAkto de 1973, studentoj kun handikapoj havas la rajton partopreni agadojn kiuj ricevas federaciajn financon, inkluzive de lernejo. Laŭ Section 504, "taŭga" edukado estas tiu kiu povas esti regula klaso aŭ speciala edukado klasoj por ĉio aŭ parto de la tago. Ĝi povas esti hejme aŭ en privata lernejo kaj povas inkluzivi rilatajn servojn. Esence, edukaj servoj devus esti provizitaj al ĉiuj studentoj, ĉu ili havas handikapon aŭ ne.

Legu pli: Kio Estas 504 Plano?

Legu pli: 504 kaj FAPE

Kiu decidas la FAPE de infano?

FAPE generas multe da diskuto ĉe IEP-renkontiĝoj. (Kutime estas la A en FAPE kiu ricevas la plej grandan atenton.) Ĉar la IEP difinas kiel FAPE aspektas, FAPE aspektas malsama por ĉiu infano. Ĉiu distrikto devas plenumi la edukajn bezonojn de studentoj kun handikapoj en la sama mezuro, kiel ili kontentigas la bezonojn de infanoj sen handikapoj.

Por tiu celo, lerneja distrikto devas provizi:

• Aliro. al ĝeneralaj kaj specialaj edukaj servoj.
• Edukado en la ĝenerala edukado kiel eble plej multe.

Iam, gepatroj povas havi nerealismajn atendojn pri tio, kion signifas FAPE por sia infano. IDEA ne estas dizajnita por provizi studentojn kun handikapoj pli ol iliaj kunuloj. Ne temas pri provizi la "plej bonan" edukadon aŭ edukadon, kiu "maksimumas la potencialon de la infano". Temas pri havigi taŭganedukado, je la sama nivelo aŭ "egala al" tiu, kiun ricevas studentoj sen handikapoj.

Kio okazas se gepatro malkonsentas kun FAPE en la IEP?

La IDEA-leĝo prezentas manierojn por gepatroj malkonsenti kun la decidoj metitaj en la IEP de sia infano. En la renkontiĝo, la gepatro povas skribi "Mi konsentas al..." aŭ "Mi kontraŭas..." kaj iliajn kialojn sur la subskriba paĝo de IEP. Gepatroj ankaŭ povas skribi leteron klarigante, kion ili opinias malkonvena pri la IEP.

Legu pli: Kiu respondecas pri liverado de FAPE?

Kio okazas se lernejo ne povas provizi FAPE?

Lerneja distrikto respondecas pri disponigado de FAPE al ĉiuj studentoj, kiuj enskribiĝas. Tio signifas, ke se infano ne povas esti gastigita ene de sia hejma lernejo, aŭ ilia malplej limiga medio (LRE) estas aparta lernejo, la distrikto devas pagi por ke la studento ekzamenu tiun lernejon. Aŭ se la teamo decidas ke la LRE estas la hejmo de la infano, ili ankoraŭ estas devigataj provizi FAPE, eĉ se ĝi estas per hejma speciala eduka instruisto.

Kiel FAPE evoluis laŭlonge de la tempo?

Kiam IDEA unue estis rajtigita, la fokuso estis en ricevado de infanoj kun handikapoj en lernejon (aliro) kaj observado de la leĝo. Ekde tiam, multaj juraj kazoj estis diskutitaj pri FAPE. Estraro de Edukado de Hendrick Hudson Centra Lerneja Distrikto kontraŭ Amy Rowley (458 U.S. 176) difinis liberan taŭgan publikan edukadon kiel "alironal edukado" aŭ "baza etaĝo de eduka ŝanco."

Ekde tiam, No Child Left Behind (NCLB; 2001) postulis ŝtatojn adopti altajn akademiajn normojn, kaj testi ĉiujn infanojn por determini ĉu ili majstris. la normoj. En 2004, kiam IDEA estis rerajtigita, la fokuso estis malpli pri aliro al edukado kaj pli pri plibonigo de rezultoj por infanoj kun handikapoj.

En 2017, en Endrew F. v. Douglas County, la kasacia kortumo ne renversis. la Rowley-normo de FAPE, sed klarigis, ke se studento ne estas plene en ĝenerala edukado, tiam FAPE eĉ pli temas pri la unika situacio de la infano.

Kiel FAPE diferencas de inkludo?

Por infano kun handikapo, estas du fundamentaj postuloj: FAPE kaj LRE. IEP de infano indikos kiom da tempo (ĉio al neniu) ili estas inkluzivitaj en ĝenerala edukado kaj kiom multe da ilia edukado estas farita ekster la ĝenerala edukado.

En Hartmann v. Loudon County (1997), la Usona Tribunalo de Apelacioj trovis ke inkludo estas sekundara konsidero al disponigado de FAPE de kiu infano ricevas edukan avantaĝon. La fokuso sur inkludo, argumentis la decido, estis rekono ke edukado de la infano estas pli grava ol la valoro aŭ socia avantaĝo de havado de infanoj kun handikapoj interagas kun nehandikapaj kunuloj. Aliflanke, la LRE devas pripensi eduki infanojn kun handikapojkun siaj neinvalidaj samuloj kiel eble plej multe, sed la plej grava konsidero estas kie la infano plej bone lernos.

Dirite, estas multe da interkovro inter FAPE kaj inkludo, sed ne ĉiu infano FAPE estos. en inkluziva medio.

Legu pli: Kio Estas Inkludo?

Kio estas la rolo de la instruisto pri ĝenerala edukado en decido kaj efektivigo de FAPE?

En la kunveno de IEP, ĝenerala edukado instruistoj donas sciojn pri kiel infano funkcias kaj progresas en la LRE (ĝenerala edukado). Ili ankaŭ povas doni sugestojn pri kiuj loĝejoj kaj subtenoj estas plej utilaj por aparta studento. Post la kunveno de IEP, instruistoj pri ĝenerala edukado laboras kun la instruistoj pri speciala edukado por kontroli la progreson de la infano kaj certigi, ke ilia IEP estas efektivigita laŭ plano.

Rimedoj de FAPE

La blogo de Wrightslaw estas la definitiva loko por iri por esplori specialan edukadon juron.

FAPE-Leglisto

Profesiaj evoluigaj libroj por via instrua biblioteko:

(Nur atentigo, WeAreTeachers povas kolekti parton de vendoj de la ligiloj sur ĉi tiu paĝo. Ni rekomendas nur erojn, kiujn nia teamo amas!)

Wrightslaw: Special Education Law, 2nd Red by Peter Wright and Pamela Darr Wright

Wrightslaw: All About IEP-oj de Peter Wright kaj Pamela Darr Wright

Bildlibroj por la Inkluziva Klasĉambro

Viaj studentoj ne scias priFAPE, sed ili certe scivolas pri la aliaj infanoj en via klaso. Uzu ĉi tiujn librojn kun bazlernejaj studentoj por doni la tonon kaj instrui ilin pri diversaj handikapoj.

Ĉiuj Estas Bonvenaj de Alexandra Penfold

Ĉiuj Miaj Strioj: Rakonto por Infanoj Kun Aŭtismo de Shaina Rudolph

Nur Demandu! Estu Malsama, Estu Kuraĝa, Estu Vi de Sonia Sotomayor

Brilia Bea: Rakonto por Infanoj Kun Disleksio kaj Lernaj Diferencoj de Shaina Rudolph

Promenado en la Vortoj de Hudson Talbott

Havas demandojn pri FAPE? Aliĝu al la grupo HELPLINE de WeAreTeachers en Facebook por interŝanĝi ideojn kaj peti konsilojn!

Rigardu Kio Estas Inkludo en Edukado  por pliaj informoj pri speciala edukado kaj FAPE.